- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Индивидуальный проект по экологии: Изучаем домашнюю черепаху в начальной школе
Я считаю; что выбранная тема актуальна, интересна и значима, так как проблема взаимоотношений между детьми и домашними животными всегда волновала педагогов и родителей.
«Моя красноухая черепаха».
Руководитель: Караваева Ю.А.
Проект выполнен учеником 2Д класса: --------------.
Оглавление
Введение…………………………………………………………………………………..
Цели и задачи исследования ……………………………………………………
Откуда черепахи появились на свет?………………………………………………
Какие же бывают виды черепах……………………………………………………
Органы чувств и слуха…………………………………………………………………………
Моя черепашка………………………………………………………………………………
Заключение …………………………………………………………………………………

Введение:
Мне всегда нравились экзотические животные. Я никогда не пропускал телепередачи, где показывали этих питомцев. Моя черепаха была у меня с самого детства. Я считаю; что выбранная тема актуальна, интересна и значима, так как проблема взаимоотношений между детьми и домашними животными всегда волновала педагогов и родителей.
Гипотеза:
- Основу гипотезы составило предложение, что, изучив жизнь черепах, я смогу содержать их в домашних условиях.
Цель проекта:
- Узнать о происхождении и исследовать образ жизни черепах.
Задачи проекта:
- Узнать о разных видах черепахах.
-провести собственные наблюдения.
-проанализировать собранную информацию и сделать выводы.
Откуда черепахи появились на свет?
Я прочитал много энциклопедий и журналов о черепахах. С помощью взрослых находил информацию в интернете. Смотрел телепередачи, где рассказывалось об этих животных.
Черепаха - одно из немногих древних обитателей Земли, которые дожили до наших дней. До сих пор сохранилось около 250 различных видов черепах. Некоторые из них: морские и сухопутные, среднеазиатская, болотная, среднеземноморские, дальневосточная, грифовые и даже черепахи с мягким панцирем (трионикс).
Учёные говорят, что черепахи произошли от примитивных рептилий – Котилозавров.
Какие же бывают виды черепах.
Черепахи бывают: морские, пресноводные и сухопутные. Все они имеют твёрдый панцирь, чешуйчатую кожу и ороговевший нос. Самый распространённый вид черепах, это сухопутные черепахи.
Органы чувств и слуха.
Обоняние и осязание:
И осязание, и обоняние у красноухих черепах развиты превосходно. Панцирь черепахи содержит нервные окончания. Даже спящая черепаха сразу же почувствует, если вы слегка прикоснетесь к ее панцирю. Черепахи могут отказываться от невкусной пищи, выбирая, что повкуснее. Обоняние играет важную роль при познании внешнего мира.
Слух:
У черепах нет ни ушной раковины, ни слухового прохода. Их заменяет упругая пластинка – барабанная перепонка, расположенная на голове. И хотя многие считают черепах глухими, на самом деле слышат они довольно неплохо, но только низкие звуки до 3000 Гц. А на частотах от 100 до 700 Гц красноухая способна слышать практически такие же слабые звуки, как кошка.
Голос красноухих черепах:
Голосовые связки красноухой черепах неразвиты. Она может шипеть от испуга или фыркать от волнения. А еще изредка она может издавать звук, похожий на короткий писк.
Моя черепашка.
В домашних условиях часто содержат красноухих черепашек. Вид получил свое название за характерные полоски яркого цвета. Красные вытянутые пятнышки располагаются на голове возле глаз. Панцирь светло-зеленый, но с возрастом он буреет и на нем проступает красивый узор. Средняя длина панциря 18−30 см, самцы мельче самок.
Моя черепашка живёт у меня дома в аквариуме. Его зовут Рафаэль.


Я каждое утро кормлю своего домашнего друга специальным кормом. Иногда мы даём ему хлеб и мясо. Мне очень нравиться кормить его. Черепашка поднимает голову и тянется ко мне.

Так же Рафаэль любит гулять. Мы выпускаем его каждый день. Он очень быстро бегает и шипит на неизвестное. С ним очень весело!
Заключение:
Ухаживая за своей черепахой, я столкнулся со многими вопросами: в уходе и питании. Ответы на свои вопросы я получил из книг, от друзей, искал ответы на свои вопросы в интернете. Наблюдая за своим питомцем, я узнал, что они любят, что им нравится. Черепахи не самые красивые, не умеют ласкаться или играть, но это не значит, что с ними можно плохо обращаться или не кормить их много дней. За черепахами нужно ухаживать, как и за другими животными. В процессе своей работы над темой «Моя красноухая черепаха» я подружился со своей черепахой ещё больше, узнал много нового о привычках и повадках животных, научился понимать её, а также самостоятельно ухаживать и заботится о нем.
Содержать черепах в домашних условиях не очень сложно, нужно лишь заботиться о ней и не забывать, что она такое же живое существо, как мы с Вами. Выдвинутая мною гипотеза подтвердилась.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553792-individualnyj-proekt
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Профилактика выгорания и вторичной травматизации специалистов, работающих с кризисными состояниями»
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Этические основы социальной работы»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.