Функциональная капсула базового гардероба: теория и практика

Методическая разработка «Конспект занятия»

Ф.И.О. педагога: Карпович Янина Константиновна

Тема занятия : «Функциональная капсула базового гардероба: теория и практика» ( дополнительная общеразвивающая программа «Арт-мастерская. Профессия: дизайнер-стилист» базового уровня, 1-ый год обучения)

Цель занятия: 

формирование представления о технологии создания функционального капсулы базового гардероба

Задачи:

обучающие:

познакомить обучающихся с основными правилами и принципами составления функциональной капсулы базового гардероба;

научить использовать правила и принципы при создании функциональной капсулы базового гардероба; ;

развивающие:

развивать творческое мышление и воображение, умение передавать свои мысли и эмоции через освоение правил и принципов создания функциональной капсулы базового гардероба;

воспитательные:

воспитывать культуру изложения материала;

воспитывать коммуникативные качества;

воспитывать внимательность ;

воспитывать уважительное отношение к деятельности других.

Планируемые результаты:

обучаюшиеся будут знать:  технологию создания функциональной капсулы базового гардероба; ;

обучающиеся будут уметь: правильно использовать стиль, цвет, принт (рисунок на ткани) при создании функциональной капсулы базового гардероба;

Метапредметные результаты: умение определять тему и цель занятия, определять способы достижения цели, излагать свое мнение, планировать деятельности в учебной ситуации; учитывать разные мнения; давать эстетическую оценку выполненной работе, соблюдать нормы коллективного общения

Личностные результаты: проявление интереса к изучению материала; повышение познавательной активности; осознание своих интересов и целей на данном занятии, формирование умения критически осмысливать результаты деятельности, способность к самооценке.

Вид занятия: учебное занятие (открытое и т.д.)

Тип занятия: комбинированное

Форма организации занятия: групповая

Форма организации деятельности: лекция

Методы: словесный метод обучения, метод практической работы, методы проблемного обучения: постановка проблемных вопросов; наглядный метод обучения : демонстрационные материалы

Педагогические технологии:ИКТ, здоровьесберегающая

Методическое и дидактическое обеспечение занятия: конспект занятия, раздаточный материал, презентация

Структура занятия (продолжительность 1 час):

1.Организационная часть

Приветствие. Настрой обучающихся на учебную деятельность,

Проверка знаний ранее изученного материала .

2.Основная часть

Введение в тему занятия

Объяснение темы занятия

Практическая работа: самостоятельное составление диаграммы занятости

Физ. минутка: Смена видов деятельности. Упражнения на релаксацию.

3.Заключительная часть

Подведение итогов.

Анализ и оценка успешности достижения цели занятия;

Высказывание обучающихся о своем отношении к проведенному занятию.

Возраст обучающихся : 12-14 лет

Сценарный ход занятия

Педагог: Добрый день, дорогие ребята – начинающие стилисты и дизайнеры! Мы продолжаем серию наших занятий по изучению истории моды, стилистики и основ дизайна. На одном из наших последних занятий вы узнали, в чем заключается разница между базовыми и акцентными предметами гардероба, и что же, собственно говоря, означают эти два термина. Созданные вами коллажи и эскизы доказывают, что материал вами отлично усвоен. Эти знания нам пригодятся и сегодня. Прошлая наша встреча была посвящена модным тенденциям и называлась "Базовый гардероб. Тенденции сезона." Вы также продемонстрировали отличные эскизы комплектов с учетом трендов сезона весна-лето, коллажи, а также фото стилизации комплектов из вашего личного гардероба. Молодцы!

А сегодня мы более подробно разберем тему: «Функциональная капсула базового гардероба: теория и практика»

Вопрос к обучающимся: Итак, вспомним, что же такое «функциональная базовая капсула»?

Капсула (функциональная капсула)– это определенный набор предметов гардероба, включая обувь, сумки и другие аксессуары, которые уместны для различных жизненных ситуаций. Например, капсула для занятий в школе, капсула для каникул, для занятий спортом, прогулок на детской площадке, для встреч с подругами, капсула для дома и т.д.

Капсульный подход применим в любом гардеробе: женском, мужском, детском и молодежном.

Демонстрация педагогом примеров капсул.

Пример капсулы для каникул или отпуска

Пример капсулы для дома (очень актуально сегодня!))

Вопрос обучающимся:

Как Вы думаете, что нужно учитывать при составлении капсульного гардероба?

Варианты ответов обучающихся.

Педагог обобщает ответы обучающихся.

Во-первых, необходимо определить все ситуации, в которых вам приходится оказываться в течение жизни: учеба, посиделки с подружками в кафе, прогулки с друзьями на свежем воздухе, спорт, праздничные мероприятия и т.д.

Во-вторых, нарисовать схематично и определить какую долю времени занимает каждая жизненная ситуация. Это, так называемая, диаграмма занятости.

Рассмотрим, например, диаграмму занятости сотрудника офиса

Из рисунка будет понятно:

а) для каких сфер необходимо составить капсулы (учеба, встречи с друзьями, спорт, праздничные мероприятия и т.д),
б) какие капсулы должны составлять основу (большую часть) вашего гардероба. 
Например, нет смысла покупать много вечерних или очень нарядных платьев, если праздничные мероприятия случаются 2 раза в год. Или если основную часть времени вы проводите в школе то пары блузок и брюк явно будет недостаточно. Для поездки на отдых в каникулы лучше заранее составить капсулу исходя из количества дней, климатических условий и т.д.

Прошу самостоятельно выполнить диаграммы своей занятости. Задание понятно?

Обучающиеся самостоятельно составляют диаграммы занятости.

(Физкультминутка)

Возможно кто-то из Вас уже знаком с правилами составления капсульного гардероба?

Ответы учащихся

Педагог знакомит обучающихся с правилами составления капсульного гардероба.

Правила составления капсульного гардероба

1.Все вещи в капсуле сочетаются друг с другом по стилю, цвету, принтам (рисунок на ткани)!

2.Количество вещей в капсуле зависит от того, какую долю занимает эта сфера в вашей жизни. Для учебы в школе или институте - это может быть 15 вещей, а для выходов в кафе и кино будет достаточно шести.

3.В капсулу включаются, как базовые (универсальные, простые по крою, цвету, фасону), так и акцентные вещи (интересные, необычного кроя, ярких цветов). При этом базовых вещей должно быть больше, так как их проще сочетать друг с другом и с акцентными вещами.

4.Вещи в капсулах могут пересекаться друг с другом. Например, простую базовую рубашку или джемпер мы можем носить как в школу, так и использовать для прогулок или походов в кафе.

5.В капсуле «верхов» (блузки, рубашки, жакеты, свитера, водолазки и т.д.) больше, чем «низов» (брюки, юбки, джинсы и т.д.). Оптимальное соотношение 3:1. Это связано с тем, что в первую очередь наш собеседник запоминает, что надето в верхней части тела. Если мы будем ходить в школу или институт три дня подряд в одной и той же рубашке и менять только «низы», то очень скоро лишимся ощущения чистоты и свежести и приобретём репутацию неопрятного человека, не знакомого с гигиеной. А если мы будем ходить три дня подряд в одной и той же юбке, меняя при этом «верха», то это будет восприниматься окружающими как разные комплекты.

Все «верха» и «низы» из капсулы должны быть разноплановыми. Это позволит составить наибольшее количество не похожих друг на друга комплектов.

Демонстрация педагогом примера капсулы для прогулок на осень-зиму

Скажите, пожалуйста, у кого-то из Вас есть такой капсульный гардероб для осени или зимы?

Ответы обучающихся

А чем будут отличаться капсульные гардеробы для осени и зимы?

Ответы обучающихся.

Теперь разберем принцип, который позволит нам собрать капсулу для любой ситуации.

Определяем для какой ситуации нужна капсула.

Выясняем, какими характеристиками должны обладать вещи в этой капсуле (комфорт, температурный режим, натуральность тканей, цветовая палитра и т.д.)

Подбираем основную вещь капсулы – «низ». Возможно, это будет уже имеющаяся у нас в гардеробе вещь. Рассмотрим пример капсулы.

Возьмем в качестве основного «низа» юбку с акцентным принтом.

Подбираем несколько вариантов «верхов» с которыми мы будем ее носить. Это могут быть, как уже имеющиеся вещи из вашего гардероба, так и новые, которые вам только предстоит купить.

Находим альтернативные «низы», которые смогут заменить основной «низ» и будут также хорошо сочетаться со всеми подобранными ранее «верхами».

Во всех «низах», которые мы отобрали, присутствует коричневый цвет в большом объеме, поэтому каждый из них будет одинаково хорошо сочетаться со всеми подобранными «верхами».
Проверяем достаточно ли нам по количеству «верхов» и «низов» (не забываем про оптимальное соотношение 3:1). При необходимости добавляем топы, блузы, жакеты и т д.

Подбираем аксессуары: обувь, сумки, украшения.

Проверяем капсулу на наличие цвета, принтов, фактур, чтобы она не выглядела скучной. При необходимости добавляем либо заменяем вещи.

Капсульный гардероб на каждый день

В получившейся капсуле присутствуют принты (гусиная лапка на бежевой юбке, абстрактный принт на коричневой юбке), цвета (широкая гамма бежево-коричневых оттенков, голубой, белый, черный).

Составляем комплекты. Каждый «низ» будет сочетаться с каждым из «верхов», не забываем про многослойные комплекты. Таким образом, в капсуле из пятнадцати вещей может получиться около пятидесяти комплектов.
Посмотрим несколько примеров комплектов, которые можно составить внутри получившейся капсулы.

Итак, сегодня мы с вами научились составлять функциональную капсулу базового гардероба и можем легко составлять капсулу не только для себя, но и для своих друзей и даже родителей!

Как видите, зная несколько правил, составить капсулу будет совсем не сложно. А имея капсулы на все случаи жизни, мы всегда будем знать, что надеть и сможем выбрать комплект из нескольких вариантов, наиболее подходящий сегодняшнему настроению, погоде и т.д.

Также капсульный подход позволит экономить не только финансы, но и энергоресурсы, а значит, сохранять природу нашей хрупкой планеты. Это очень ценно в наше время «разумного потребления».

Капсульный подход поможет исключить импульсивные и неуместные покупки случайных вещей, которые не в пишутся в наш гардероб и потребуют покупку новых вещей к ним в комплект.

Сегодня мы хорошо поработали!

Вопросы к обучающимся:

Какие эмоции вы испытали от занятия?

Насколько информация была полезной и актуальной?

Какие открытия для себя Вы сегодня сделали?

Итак, практическое задание: создать коллаж функциональной капсулы для школы и внеурочного времени при помощи приложения Pinterest (в случае наличия смартфона или компьютера в кабинете) или сделать эскизный проект по данной теме. Также это творческое задание вы сможете при помощи дидактических материалов, которые я сейчас раздам вам («Карты стилиста»)

Спасибо за внимание, желаю вдохновения!

При подготовке конспекта занятия были использованы материалы из следующих источников: аккаунты ВКонтакте стилистов Ольги Яковлевой, Натальи Поклаковой; издания «VOICE», «BURDA», «MarieClaire; сайтов «Elle», FashionWoman и др.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553823-funkcionalnaja-kapsula-bazovogo-garderoba-teo