Конструирование в цветочном городе

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №62» д.Старая

Конспект НОД

по художественно-эстетическому развитию

в группе детей старшего возраста на тему «Конструирование зданий в Цветочном городе»

Разработала: Замятина М.П.

Воспитатель первой квалификационной категории

2022-2023 учебный год

Цель: показать на практике влияние конструктивной деятельности на развитие творческой активности и самостоятельности детей, способности к целеполаганию и познавательным действиям, развитию интереса к конструированию и моделированию.

Задачи:

Образовательные:

1. Обогащать знания детей о разных видах конструирования.

2. Обогащать знания детей о предметах и явлениях окружающей жизни

3. Знакомить и обучать детей приемам работы с материалами в разных техниках конструирования

4. Формировать умение создавать композиции, используя подходящие материалы

5. Формировать умение следовать словесной и наглядной инструкции педагога

6.Формировать умение называть детали конструктора

7.Формировать начальные представления работы по схемам

Развивающие:

1. Вызвать у детей интерес к различным видам конструирования.

2. Формировать художественное мышление, воображение, фантазию, индивидуальность каждого ребенка

2. Развивать мелкую моторику рук, зрительно-моторную координацию

3. Развивать пространственную и плоскостную ориентации

4.Закрепить умения детей соотносить разнообразные предметы по цвету, величине, форме и количеству.

5.Развивать речь детей.

Воспитательные:

4. Прививать культуру труда, умение вести себя в коллективе

2. Воспитывать трудолюбие, усидчивость, аккуратность

3. Формировать навыки правильной организации рабочего места

4.Формировать умение следовать правилам безопасной работы с используемыми материалами

Форма организации: фронтально

Категория возраста: дети старшего возраста (5 - 6 лет).

Формы работы: игровая, беседы, просмотр видеоматериалов, обсуждение, принятие решения.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, видеоматериалов, конструирование с использованием разных видов конструкторов.

Материал:Различные наборы конструкторов Лего, схемы для конструирования, видеоматериал про Незнайку.

Ход НОД.

Дети заходят в зал.

Воспитатель (звенит в колокольчик):

Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Дети, сегодня к нам в группу пришло видеописьмо. Давайте, посмотрим о чем оно. (Включает видеозапись с Незнайкой)

Незнайка (с экрана) : Здравствуйте ребята, сегодня в цветочном городе случилось несчастье. По городу пронесся ураган. Он поломал домики на улицах города.

Жители цветочного города остались без домов, школ, детских садов, больниц. Помогите им пожалуйста ребята.

Воспитатель: кто согласен помочь жителям цветочного города?(Ответы детей)

А из чего мы можем построить для них здания ? (ответы детей). А кто занимается строительством домов? (ответы детей ) Можно ли просто так построить дом или здание? Что сначала нужно для того, чтобы построить здание или дом? Кто занимается проектом? - С помощью чего мы можем восстановить разрушенные дома?
Я предлагаю вам побыть инженерами, архитекторами и создать свой уютный городок для жителей города!

Давайте мы с вами распределимся кто что будет конструировать? Каждый вытащит карточку с изображением объекта . (распределяют).

Пальчиковая гимнастика:

Тук, тук молотком,
Строим, строим новый дом.
Этот дом — для Маши,
Этот дом — для Саши,
Этот дом — для Даши,
Этот — для Наташи.
Этот дом — для Ксюши,
Этот — для Андрюши.
Все соседи,
Все друзья.
Жить без дружбы им нельзя.

А теперь приступаем к конструированию.

(Звучит спокойная музыка)

Физ.мин.

Дом

Я хочу построить дом,
(Руки сложить домиком, и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём,
(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была,
(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла.
(Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял,
Пёс ворота охранял,
(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шёл,
(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)
И тюльпан в саду расцвёл!
(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики –   "бутончик тюльпана")

Воспитатель: А теперь расставим наши объекты по местам.

Воспитатель: Давайте еще раз посмотрим на ваши постройки. Как вы считаете, у вас все получилось, что вы задумали? Егор, какие постройки тебе понравились больше всего? Почему? А какие трудности вы встретили при конструировании?

- Мне очень понравился город Вы все справилась с заданием. Хочется отметить, что работали все сообща, не ссорились, согласовывали свои постройки, умело расставляли на площадке, потому и получилось все, что задумано. И этому я очень рада. А Незнайка?

На экране появляется изображение Незнайки.

Незнайка: Ребята, какие вы молодцы!. Я думаю, нашим малышам и малышкам очень понравится ваш парк, и они с удовольствием будут развлекаться в этом парке.

Спасибо вам и до свидания.

Рефлексия.

Воспитатель: Кому понравилось наше занятие? А что вам показалось сложным? А что нового мы узнали ?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554524-konstruirovanie-v-cvetochnom-gorode