Предмет: «Занимательный счёт». Конспект занятия на тему «Сложение. Переместительное свойство сложения»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Центр развития творчества детей и юношества город Краснодар

(МБОУ ДО ЦРТДЮ)

Предмет: «Занимательный счёт»
Конспект занятия на тему «Сложение. Переместительное свойство сложения»
Возраст детей: 6 лет

Кутакова Наталья Юрьевна

педагог дополнительного образования

г. Краснодар, 2023.

Цель:познакомить с переместительным свойством сложения, запомнить его, научить применять его на практике.
Задачи
Образовательные:
- организовать деятельность учащихся по усвоению нового знания,

- учить применять перестановку слагаемых на практике,

- продолжить формирование вычислительных навыков сложения и вычитания чисел в пределах 10.

Личностные:
- продолжать формировать интерес к урокам математики,
-учить строить простейшие речевые высказывания.

Метапредметные:
- продолжать формировать уважительное отношение к другим участникам группы,

- учить умело включаться в диалог с учителем и сверстниками.

Оборудование:
- проектор.

-слайды;

- карточки с цифрами от 1 до 10.

- рабочие тетради, карандаши,
- раздаточный материал (треугольники из картона - маленькие и большие)

Ход занятия

Приветствие, объявление темы занятия

Ребята, здравствуйте!

Сегодня мы с вами познакомимся с ещё одним удивительным свойством сложения.

Ребята, давайте рассмотрим первый рисунок. У мальчика в руках флажки. В одной руке 2 флажка. В другой руке 1 флажок. Всего 3 флажка.
Прочитайте запись к первому рисунку, используя названия компонентов действия сложения.

(Первое слагаемое два, второе слагаемое один, сумма равна трем).
Как получилось такое выражение? (У мальчика в одной руке было 2 флажка, а в другой 1. Чтобы узнать сколько всего флажков у мальчика, надо сложить эти два числа).

Рассмотрите второй рисунок. Что случилось? Мальчик поменял флажки местами. Сколько у него флажков на втором рисунке? (По-прежнему 3).
Рассмотрите запись к этому рисунку. Прочитайте ее, используя названия компонентов действия сложения.

(Первое слагаемое 1, второе слагаемое 2, сумма равна 3.)
Чем похожи примеры к рисункам? (Слагаемые и сумма одинаковые).
А чем отличаются? (Слагаемые поменялись местами).

Ребята, это свойство называется «Переместительное свойство сложения».

-Давайте проговорим все вместе вслух.

- Как можно объяснить название? Почему переместительное свойство?

(ответ детей: числа менялись местами, перемещались).

- Значит, какая тема нашего занятия? (ответ детей: переместительное свойство сложения).

- Какие цели мы себе поставим? (ответ детей: запомнить это свойство, научиться применять).

- Значит, цель нашего урока – запомнить переместительное свойство сложения и научиться его применять.

Практическая работа по теме:

- выложите слева 1маленький треугольник. Добавьте к нему 4 больших. Сколько получилось? (5),

- запишите пример на доске (1+4=5),

- поменяйте местами фигуры треугольников, сначала положите 4 больших, а затем добавьте 1 маленький. Сколько получилось? (5),

- запишите пример под первым примером (4+1=5),

- сравните примеры: чем они похожи и чем отличаются? (слагаемые одни и те же, только поменяли местами, результат остается тот же)

Творческое задание
Вспомните переместительное свойство сложения и придумайте историю-задачку про белочку, которая решалась бы так:
3 + 2 = 5
2 + 3 = 5
Вывод: от перестановки слагаемых результат сложения не изменяется.

Физминутка

Раз - подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – за парту тихо сесть.

Если ответ 10 – хлопок в ладоши, если меньше 10 - топнуть ногой.

Сумма 2 и 8

Разность 10 и 1

Увеличь 5 на 3

Уменьши 10 на 0

Слагаемые 3 и 7

На сколько 9 больше 1

Закрепление изученного материала в рабочей тетради

-А сейчас выполним задания, где нам пригодится правило о перестановке слагаемых.

а) Рассмотрите рисунок. Сколько красных точек на первой фишке домино? Сколько синих? Назовите пример. (3+2=5)
Как получили второй пример? (Перевернули фишку)
Сколько всего точек на первой фишке? Как изменится сумма, если фишку перевернуть? (Сумма не изменится)
Объясните, как получили остальные примеры. Докажите, что ответы этих примеров будут одинаковые.

б) Выберите правильный ответ
Вчера Дима прочитал 4 страницы книги, а сегодня — на 1 страницу меньше. Сколько страниц он прочитал сегодня?

А) 4 - 1 = 3

Б) 4 + 1 = 5

В) 4 - 2 = 2

Правильный ответ:

А) 4 - 1 = 3

Практическая работа

– Ребята, давайте проверим, всегда ли действует переместительное свойство сложения.

 – Встаньте три мальчика (называются имена), а теперь 6 девочек. Сколько всего человек стоят?

  – Встаньте 3 девочки и   6мальчиков. Сколько человек стоят сейчас?

-Что-то изменилось оттого, в каком порядке вы вставали? Почему?

-Как записать это в виде числового выражения?

 
Подведение итогов

- Что нового узнали на уроке?
- Где понадобится нам это умение?
- Что для вас было трудным на уроке?
-Как называются числа при сложении? - Как называется сам пример при сложении? -Какое свойство сложения вы узнали на уроке? -Кто запомнил правило о переместительном свойстве сложения и хочет рассказать?
-Кого из нашей группы вам хочется похвалить?
Молодцы, ребята! -

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554916-predmet-zanimatelnyj-schjot-konspekt-zanjatij