Предмет: «Занимательный счёт». Тема занятия: Математический конкурс «Умники и умницы». (Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 10)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Центр развития творчества детей и юношества город Краснодар

(МБОУ ДО ЦРТДЮ)

Предмет: «Занимательный счёт»
Тема занятия: Математический конкурс «Умники и умницы».

(Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 10)
Возраст детей: 6 лет

Кутакова Наталья Юрьевна, педагог дополнительного образования

г. Краснодар, 2023

Цель: закреплять навыки счёта, продолжать формировать математические представления.

Задачи
Образовательные:

- повторить состав числа,

- совершенствовать умение решать примеры на сложение и вычитание.

Личностные:

- развивать познавательную активность, внимание, память, мышление.

Метапредметные:

- формировать навык работы в коллективе, самостоятельность, уважительное отношение друг к другу.

Оборудование и материалы:

- карточки с цифрами от 0-10,

- рабочие тетради,

- карандаши,

- магнитные доски и магниты двух цветов для каждого ребенка.

Ход занятия

Приветствие, объявление темы занятия

-Добрый день ребята!

Сегодня мы с вами проведем небольшой математический конкурс, который назовем: «Умники и умницы».

Самые ловкие и быстрые будут получать красивые наклейки за правильно выполненное задание, а в конце занятия мы посмотрим, у кого будет больше наклеек. И кто у нас умница или умник.

Разминка

Первый, кто ответит на вопрос, получает красивую наклейку.

Вопросы разминки:

1. 5.8.2.0.1.4.7­­ все это назови одним словом? (цифры)

2. Какое число больше 5, но неньше7? (6)

3. Сколько ножек у квадратного стола? (4)

4. Сколько концов у двух палок? (4)

5. Какой сегодня день недели?

6. Какой сейчас месяц? (….….)

7. К Оле пришли в гости 3 подруги. Сколько туфелек будет стоять в прихожей? (6)

8. У бабушки есть внучка Аня, внук Сережа, кот Пушок и собака Тобик. Сколько внуков у бабушки? (2)

9. Что больше 7 дней или 1 неделя? (одинаково)

10. Коля и Артём 2часа играли в шахматы. Сколько играл каждый мальчик? (2часа)

11. Из какого стакана нельзя попить? (из пустого)

12. Какие цифры и буквы пишутся одинаково? (0 и3)

13. Сколько ушей у 3 мышей? (6)

14. В тарелке лежали: яблоко, груша, помидор и персик. Сколько фруктов в тарелке? (3)

15. Сколько месяцев длится зима? (весна, лето, осень) (три)

(педагог задает вопросы, пока каждый из учащихся не получит наклейку)

- Все у нас были умниками и умницами, и каждый получил хотя бы одну наклейку.
Выполнение упражнений на закрепление знаний

А мы продолжаем.

- Следующее задание мы будем выполнять на магнитных досках.

(Педагог раздает каждому магнитную доску и набор магнитов двух цветов.)

Задание:

- Соберите число (5,8,… ), используя магниты разных цветов. Первое число- это один цвет, второе число- другой цвет.

все дети, показавшие разные способы состава чисел, получают наклейки)

- Вы хорошо справились, и теперь мы выполним задание в рабочих тетрадях:

стр.15, №4. (смотрите Приложение ниже)

Педагог:

- Пожалуйста, отгадайте кроссворд на зонтике.

(Первые три человека, отгадавшие слово, получают наклейки)

Решаем примеры и в табличку записываем буквы. Ответ каждого примера, обозначает какую-то букву.

- Читаем получившееся слово: МАСТЕР.

- Пришло время немного отдохнуть.

Физкультминутка:

Поднимайте плечики,

Прыгайте, кузнечики,

Прыг-скок, прыг-скок. Стоп.

Сели, травку покушали,

Тишину послушали.

Выше, выше, высоко!

Прыгай на носках легко.
Выполнение заданий в рабочих тетрадях

Педагог:

- Следующее конкурсное задание мы тоже будем выполнять в рабочих тетрадях: стр.15, №5 (смотрите Приложение ниже)

- Решите примеры.

(Решившие правильно все примеры, также получают наклейки)

- Все справились с этим заданием, и мы продолжаем.

Пришло время для задачек-шуток.

- Положите перед собой карточки-цифры. Я буду читать задачку, а вы ее решать. А ответ показывать, поднимая карточку с нужной цифрой.

Первые три человека, правильно показавшие ответ, получают наклейки.

1. В хоре семь кузнечиков песни распевали.

Вскоре пять кузнечиков голос потеряли.

Сосчитай без лишних слов,

Сколько в хоре голосов?

(7-5=2)

1. Яблоки в саду поспели.

Мы отведать их успели.

Пять- румяных, наливных.

Два - с кислинкой.

Сколько их?

(5+2=7)

1. Шесть ворон на крышу сели.

Три еще к ним прилетели.

Отвечайте быстро смело.

Сколько всех их прилетело?

(6+3=9)

1. Раз к зайчонку на обед

Прискакал дружок- сосед.

На пенек зайчата сели
И по три морковки съели.

Кто считать ребята ловок?

Сколько съедено морковок?

(3+3=6)

1. У маленькой Светы три конфеты.

Еще дала две подружка Алла.

Сколько всего стало?

(3+2=5)

1. Я нашел в дупле у белки

Семь лесных орехов мелких.

Вот еще один лежит

Мхом заботливо укрыт.

Ну и белка, вот хозяйка.

Ты орехи посчитай-ка?

(7+1=8)

1. Я рисую кошкин дом.

Три окошка, дверь с крыльцом.

Наверху еще окно, чтобы не было темно.

Посчитай скорей окошки в домике у кошки. (3+1=4)

1. Четыре зайца шли из школы.

И вдруг на них напали пчелы.

Два зайчик спаслись едва.

А сколько не успели? (4 - 2=2)

1. Внуку Саше добрый дед

Дал вчера семь штук конфет.

Съел одну конфету внук.

Сколько же осталось штук? (7-1=6)

1. Подарил ежатам ежик

Восемь кожаных сапожек.

Кто ответит из ребят:

Сколь было всего ежат? (2)
11. Белка шишки собирала.

Собирала и считала:

Четыре в дупле и четыре на ветке.

Сколько всего, посчитайте-ка детки? (4+4=8)

Подведение итогов

- Ребята мы выполнили все задания и получили много наклеек.

Вы все очень старались. Молодцы!

Я думаю, победители сегодня все!

- А что больше всего вам понравилось на занятии?

(Работа на магнитных досках, задачки- шутки, кроссворд, решение длинных примеров?)

Думаю, что на следующем занятии, мы с вами придумаем еще что-нибудь увлекательное и интересное. До скорой встречи. До свидания.

П риложение

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554924-predmet-zanimatelnyj-schjottema-zanjatija-ma