Предмет: «Юный исследователь». Конспект занятия на тему «Планета Земля и её материки»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Центр развития творчества детей и юношества город Краснодар

(МБОУ ДО ЦРТДЮ)

Предмет: «Юный исследователь»
Конспект занятия на тему «Планета Земля и её материки».

Возраст детей: 6 лет
Щетинкина Мария Васильевна, педагог дополнительного образования

г. Краснодар, 2023

Цель: формирование у детей общих представлений о нашей планете, материках и океанах. Знакомство с их названиями.

Задачи

Образовательные:

- продолжать формировать целостную картину мира, расширять кругозор учащихся,

- научить детей пользоваться глобусом, картой,

- познакомить обучающихся с названиями материков, формировать умение определять местоположение материков на карте,

Личностные:

- обогащать словарный запас, развивать умения детей давать полные ответы на вопросы по тексту.

- стимулировать активность и любознательность детей.

Метапредметные:

- воспитывать бережное отношение к природе и своей планете.

Материалы к занятию:

- глобус,
- карта,
- дидактический материал «Материки».

Ход занятия:

Приветствие. Обозначение темы занятия.
Здравствуйте, дети, а чем же мы будем сегодня заниматься? Я хочу вам загадать загадку, она подскажет нам тему нашего занятия:
Планета голубая,
Любимая, родная,
Она твоя, она моя,
И называется … (Земля).

Да, правильно, сегодня мы будем говорить о нашей огромной, красивой планете – Земля.

Педагог берёт в руки глобус.

Эвристическвя беседа

На занятие я принесла вот такой красивый шар, но это не игрушка. Кто знает, как называется этот предмет? Глобус. Это уменьшенная во много раз копия нашей планеты. Космонавты могут увидеть Землю через иллюминатор, находясь в космосе. А мы с вами пока будем изучать нашу планету с помощью глобуса. Но кто знает, может, кто-то из вас в будущем станет космонавтом.

Какого цвета на глобусе больше всего? Синего, голубого. Правильно, ребята, планету Земля по-другому ещё называют Голубой планетой. Это вся вода – океаны, моря, реки, озёра. Посмотрите, какие-то участки обозначены темно-синим цветом, это самые глубокие места океанов.

А как вы считаете, что обозначает зелёный цвет? Это все леса нашей планеты – тайга, джунгли, сельвы. Их называют «лёгкими» планеты, потому что благодаря им воздух, которым мы дышим, очищается.

Какие цвета есть ещё на глобусе? Жёлтый – это пустыни. Бескрайние территории, покрытые песком. Здесь мало воды и зелени.

А что может значить коричневый цвет? Нет, не грязь. Это горные массивы планеты. Чем темнее цвет, тем выше горы.

Также есть серый и белый цвета, конечно, это ледники и покрытые снегом территории. Больше всего этого цвета вверху и внизу глобуса. Эти точки называются полюсами, Северным и Южным. Солнечным лучам не удаётся добраться сюда, поэтому здесь холоднее всего на Земле. Большая часть нашей планеты покрыта водой, но есть и огромные участки суши, они называются материки. Мы с вами находимся на материке под названием Евразия, он самый большой. Запомнить название материков вам поможет вот такой стишок Андрея Усачева:

На свете много островов,
Так много, что не счесть…
А вот больших МАТЕРИКОВ
Мы насчитаем шесть:
АФРИКА, АМЕРИКА (СЕВЕРНАЯ и ЮЖНАЯ),
АВСТРАЛИЯ, ЕВРАЗИЯ, АНТАРКТИДА вьюжная.

Педагог показывает материки на карте, объясняя, что карта – плоское изображение поверхности Земли.
Выполнение практического задания

Затем педагог раскладывает на столе голубую фетровую ткань, имитирующую Мировой Океан, и предлагает ребятам расположить разноцветные материки на липучках.
Выполнение заданий в рабочих тетрадях

После этого ученики в тетрадях раскрашивают материки в разные цвета, закрепляя их названия.
Подведение итогов.

- Ребята, что вам понравилось на занятии?

-Что узнали нового?

- Наше занятие подошло к концу, но разговор о нашей прекрасной голубой планете мы обязательно продолжим!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554929-predmet-junyj-issledovatel-konspekt-zanjatija