- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рекомендации от учителя-дефектолога по лексической теме: «Грибы»
рассмотрите с ребенком ножку и шляпку гриба, обратить внимание на строение и окраску шляпки;
расскажите ребенку, где растут грибы, указать особые приметы этих мест;
расскажите о том, что грибы можно жарить, солить, мариновать и варить.
Отгадать загадку:
• Стоит Антошка на одной ножке, Его ищут, а он не откликается. (Гриб)
Рекомендации от учителя-дефектолога
по лексической теме: «Грибы»
Покажите ребенку съедобные грибы: белые, маслята, опята, лисички, подберезовики, подосиновики и несъедобные: поганки, мухоморы;
рассмотрите с ребенком ножку и шляпку гриба, обратить внимание на строение и окраску шляпки;
расскажите ребенку, где растут грибы, указать особые приметы этих мест;
расскажите о том, что грибы можно жарить, солить, мариновать и варить.
Отгадать загадку:
Стоит Антошка на одной ножке, Его ищут, а он не откликается. (Гриб)
Выучить стихотворение:
Грибы
Мы идем дорожками, мы идем тропинками,
Мы идем с лукошками, мы идем с корзинками.
Прямо за опушкою вдруг нашли волнушки мы
И пенек с опенками под рябиной тонкою.
Крепкий подберезовик вырос под березою,
Красный подосиновик вырос под осиною.
Вопрос. Про какие грибы говорится в стихотворении?
Ответить на вопрос: Какой гриб растет под березой? под осиной? (Объяснить ребенку, почему так назван гриб: подберезовик, подосиновик.)
Выложить фигурку из палочек по образцу.

Пересчет грибов (согласование числительных с существительными): один мухомор, два мухомора ... пять мухоморов; одна сыроежка, две сыроежки ... пять сыроежек.
Дидактическая игра «Узнай по описанию». Взрослый раскладывает перед ребенком различные грибы (натуральные или нарисованные), описывает их внешний вид, а ребенок их называет: «Растут возле пней на длинных ножках с коричневыми шляпками». (Опята) Ребенок сам описывает внешний вид гриба и предлагает взрослому его узнать.
Вылепить из пластилина грибы.
Прочитайте ребенку сказку В. Сутеева «Под грибом»
Задайте вопросы по сказке:
Куда спрятался муравей от дождя??
Кто попросился под грибок у муравья?
Кто пришел после бабочки?.......
От кого убегал заяц?
Сколько всего героев спряталось под грибом?
Каким грибок был сначала?
Каким грибок стал потом? Почему он вырос?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554974-rekomendacii-ot-uchitelja-defektologa-po-leks
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Воспитательная деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.