- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рекомендации от учителя-дефектолога по лексической теме: «Грибы»
рассмотрите с ребенком ножку и шляпку гриба, обратить внимание на строение и окраску шляпки;
расскажите ребенку, где растут грибы, указать особые приметы этих мест;
расскажите о том, что грибы можно жарить, солить, мариновать и варить.
Отгадать загадку:
• Стоит Антошка на одной ножке, Его ищут, а он не откликается. (Гриб)
Рекомендации от учителя-дефектолога
по лексической теме: «Грибы»
Покажите ребенку съедобные грибы: белые, маслята, опята, лисички, подберезовики, подосиновики и несъедобные: поганки, мухоморы;
рассмотрите с ребенком ножку и шляпку гриба, обратить внимание на строение и окраску шляпки;
расскажите ребенку, где растут грибы, указать особые приметы этих мест;
расскажите о том, что грибы можно жарить, солить, мариновать и варить.
Отгадать загадку:
Стоит Антошка на одной ножке, Его ищут, а он не откликается. (Гриб)
Выучить стихотворение:
Грибы
Мы идем дорожками, мы идем тропинками,
Мы идем с лукошками, мы идем с корзинками.
Прямо за опушкою вдруг нашли волнушки мы
И пенек с опенками под рябиной тонкою.
Крепкий подберезовик вырос под березою,
Красный подосиновик вырос под осиною.
Вопрос. Про какие грибы говорится в стихотворении?
Ответить на вопрос: Какой гриб растет под березой? под осиной? (Объяснить ребенку, почему так назван гриб: подберезовик, подосиновик.)
Выложить фигурку из палочек по образцу.

Пересчет грибов (согласование числительных с существительными): один мухомор, два мухомора ... пять мухоморов; одна сыроежка, две сыроежки ... пять сыроежек.
Дидактическая игра «Узнай по описанию». Взрослый раскладывает перед ребенком различные грибы (натуральные или нарисованные), описывает их внешний вид, а ребенок их называет: «Растут возле пней на длинных ножках с коричневыми шляпками». (Опята) Ребенок сам описывает внешний вид гриба и предлагает взрослому его узнать.
Вылепить из пластилина грибы.
Прочитайте ребенку сказку В. Сутеева «Под грибом»
Задайте вопросы по сказке:
Куда спрятался муравей от дождя??
Кто попросился под грибок у муравья?
Кто пришел после бабочки?.......
От кого убегал заяц?
Сколько всего героев спряталось под грибом?
Каким грибок был сначала?
Каким грибок стал потом? Почему он вырос?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554974-rekomendacii-ot-uchitelja-defektologa-po-leks
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.