Картотека игр с малышами

«Картотека игр с малышами»

ВОРОНЕЖ 2023год

Игра № 1 «Кошка»

Рассматривание игрушки «Кошка»

Материал: Мягкая игрушка кошка, подушки.

В о с п и т а т е л ь. Здравствуйте, ребята!Как я рада вас видеть в нашей группе! Проходите, берите подушечки и садитесь.

Рассаживаются полукругом.

В о с п и т а т е л ь.

Посмотрите на окошко

Села серенькая кошка.

Кошка в гости к нам пришла,

Смотрит на ребят она

Ребята, к нам в гости пришла кошка.

К о ш к а. Мяу! Здравствуйте, ребята. Меня зовут мурка. Посмотрите, какая я красивая: у меня есть туловище, лапки, голова и дли-и-инный (произносит слово, фонетически удлиняя его) хвост. На голове есть мордочка и ушки. А на мордочке глазки, носик, усики, ротик. Мяу! Я покрыта мягкой шерсткой. Хотите меня погладить?

Воспитатель подхоит к каждому ребенку, побуждая поздороваться с кошкой за лапку.

К о ш ка.Я киска Мурка. Мяу! А как тебя зовут?

К о ш ка.Здравствуй, … (имя ребенка)! Мяу!

Воспитатель переходит к следующему ребенку и т.д. Все дети здороваются с Муркой.

В о с п и т а т е л ь Давайте посадим Мурку на полочку. Она посмотрит, как мы умеем водить хоровод. Встанем, возьмемся за руки, сделаем круг.

Игра №2 Хоровод «Ну – ка, все встали в круг»

Звучит песня «ну-ка, все встали в круг» ( сл. и муз. Е. Железновой)

Воспитатель побуждает детей встать в круг и совершать соответствующие движения.

Ну – ка, все встали в круг,(Дети встают в круг)

За руки все взялись вдруг.( Берутся за руки, начинают движение по кругу)

Будем рядом мы стоять, ручками махать (Останавливаются, руки не отпускают, выполняют покачивающие движения руками вперед – назад)

Начинаем заниматься.

Будем лучше всех стараться:

Повторять, не зевать, все запоминать.

Игра №3 Пальчиковая игра « Тучки – солнышко»

В о с п и т а т е л ь. Теперь сядем на подушечки и покажем Мурке, как мы умеем играть с ручками. Покажите ваши ладошки. Молодцы! Ребята, вы все видели тучки на небе? Давайте попробуем сделать тучки. Для этого надо пальчики собрать в кулачки. Вот так! Покажите мне ваши тучки! Хорошо! А теперь сделаем солнышко: разожмем кулачки и растопырим пальчики. Вот так! Молодцы! Еще раз: тучки- собрали кулачки, солнышко – разжали кулачки. А теперь без подсказки: тучки – солнышко, тучки – солнышко. Вот так мы играем! Вот какие мы молодцы!

Игра 4 Музыкальная игра «Погремушки»

Материал: погремушки, мешочек.

Воспитатель берет мешочек в руки и трясет его, привлекая внимание детей.

В о с п и т а т е л ь. Интересно, что звенит в моем мешочке? Послушайте! (Трясет мешочек еще раз) А давайте посмотрим, то там.( Достает погремушку и звенит) Это погремушка! Какая звонкая игрушка! Хотите позвенеть? На, ..( имя ребенка), погремушку.

Раздает погремушки каждому ребенку.

В о с п и т а т е л ь. Давайте потрясем нашими погремушками. Вот так! И кошка Мурка смотрит на нас, как мы звеним погремушками! Молодцы! И подняли руку вверх- потрясли. Опустили. И подняли руку вверх- потрясли. Переложили в другую руку и подняли вверх. Потрясли. А теперь покажите мне ваши ладошки- вот они. Постучите по ладошке. Хорошо. А теперь по животику. Где у нас животики? А теперь по ногам. Хорошо, молодцы Вот так. Соберем погремушки в мешочек: один, два, три, четыре, пять… Похлопаем себе: какие мы молодцы- хорошо поиграли!

Игра №5 с сенсорным материалом «Волшебные ящички»

Цель. Стимулировать тактильные рецепторы ладоней и пальцев рук. Устранить беспокойство, чувство страха, тревогу при взаимодействии с воспитателем.

Материал. Ящики (30*20 см), наполовину наполненный природным материалом (крупа, песок, горох, гречка, рис) мышки деревянные, мягкая игрушка кошка.

В о с п и т а т е л ь Ребята, посмотрите, на столе стоят ящички. Интересно, что в них? (Подходит к ящикам и открывает их. Это – волшебный ящик(перебирает рукой содержимое) – в нем насыпан горох, а в горохе спряталась…мышка! Идите скорее ко мне! Посмотрите, мышка маленькая(произносит слово ласково и нежно), серенькая. Она наверное, спряталась от нашей Мурки? А в других ящиках тоже спрятались мышки? Давайте посмотрим.

Вместе с детьми открывает остальные ящики.

В о с п и т а т е л ь. Нашли мышек? Покажите! Вот они! Молодцы!

К о ш к а. Мяу!

В о с п и т а т е л ь. Ой, ребята, слышите? Это Мурка идет сюда! Прячте скорее мышек!

Воспитатель идет за кошкой, обходит с ней все ящики в поисках мышей.

К о ш к а Мяу. Мяу. Мяу. Куда же все мыши делись?

В о с п и т а т е л ь. Здесь нет мышек, Мурка. Иди обратно спать.(Относит кошку обратно.) Какие вы молодцы, ребята! Спасли мышек. Где же они? Покажите!

Игра повторяется 2-3 раза.

Разминка «Погуляем»

Цель. Активизировать у детей интерес к движениям под музыку. Побуждать ходить под музыку, спокойно, не наталкиваясь друг на друга. Учить топать ножками и хлопать в ладоши.

Воспитатель приглашает детей немного отдохнуть и «погулять» по залу. Звучит песенка «Погуляем» (сл. и муз. Е. Макшанцевой)

Погуляем мы с тобой,(Родители ходят по залу , держа детей за руку)

Вместе погуляем. Погуляем мы с тобой, Песни распеваем.

Припев. Топ, топ, веселей (Дети топают ножкой)

Топочите ноки,

Топ, топ, веселей.

Ну еще немножко(2 раза)

Мы пошли, пошли гулять,(Родители ходят по залу , держа детей за руку)

Вот как мы гуляем.

Мы пошли, пошли гулять,

Песни распеваем.

Припев Хлоп, хлоп! Веселей! (Все хлопают в ладоши.)

Хлопайте в ладошки

Хлоп, хлоп! Веселей!

Ну еще немножко!

Игра №6 Дидактическая игра «Собери мячи»

Цель. Упражнять детей в простейших движениях(наклоняться, поднимать с пола мяч)

Материал. Мячи красного цвета, коробка красного цвета.

В о с п и т а т е л ь Мы с вами шли , шли и на полянку пришли. Здесь рассыпалось много красных мячей. Давайте их соберем в красную коробку. Дети собирают мячи.

Игра №7 со строительным материалом «Башня»

(совместная деятельность родителей и детей)

Цель. Знакомить детей с простейшим способом конструирования. Привлекать детей к активному взаимодействию с детьми. Побуждать произносить прилагательное «высокий», фонетически удлиняя его. Показывать вариант обыгрывания постройки.

Материал: Пластмассовые кубики красного цвета, сенсорные мышки, мягкая игрушка кошка.

В о с п и т а т е л ь. Посмотрите, какие у меня кубики. Они красного цвета. из них можно построить башню. Ставим один кубик на другой и еще кубик – получилась башня. Хотите тоже построить башню, как у меня? На, … (имя ребенка), красный кубик.

Воспитатель раздает кубики. Проводится совместная игровая деятельность родителей и детей.

В о с п и т а т е л ь Ребята, посмотрите, что я принесла в корзине. Это мышки. Выберите себе по мышке. Давайте потрогаем наших мышек. Какие они? Где у мышек хвостик? Покажите мне ее ушки. Где глазки? Носик? Усики? Какого цвета мышки? …(имя ребенка), какого цвета у тебя мышка? Мышка везде бегает и все нюхает, смотрит, нет ли где корки хлеба. Слышите, кажется наша Мурка проснулась и снова хочет идти искать мышей. Пусть мышки скорее забираются на высо-о-окие башни, что бы Мурка не поймала и не съела их.

Воспитатель с кошкой обходит башни детей, обыгрывая попытки кошки взобраться на башню. В о с п и т а т е л ь. Какие вы молодцы! Вам удалось построить такие высо-о-окие башни из красных кубиков. Даже Мурка не смогла на них запрыгнуть.

Церемония прощания

Прощание « Всем домой пора»

В о с п и т а т е л ь

Вы сегодня хорошо занимались, но пришло время прощаться.

Все вместе поют песню « Всем домой пора» ( сл. и муз. Е. Железновой)

Целый час мы занимались

И немного баловались,

Песенку сейчас споем

И на улицу пойдем.

Мы для …( имя ребенка) на прощанье

Все помашем: «До свиданья»

Мы для …( имя ребенка) на прощанье

Ножкой топнем: «До свиданья»

Мы для …( имя ребенка) на прощанье

Все помашем: «До свиданья»

А для …(имя ребенка) на прощанье

Громко скажем: «До свиданья»

В о с п и т а т е л ь Теперь давайте все вместе похлопаем себе. Как хорошо мы сегодня занимались! Какие мы молодцы! Мурке тоже понравилось с нами играть. Скажем ей: «До свиданья, Мурка!Пока!- и помашем ручкой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/555051-kartoteka-igr-s-malyshami