Государственная символика-одна из форм патриотического воспитания

ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИМВОЛИКА – ОДНА ИЗ ФОРМ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Вопрос патриотического воспитания дошкольников всегда занимал лидирующие позиции в образовательной деятельности на базе ДОУ. А в настоящее время педагоги уделяют этой теме особое внимание из-за текущей ситуации в мире. Детям с раннего возраста необходимо прививать патриотические чувства. В адаптированной форме погружать их в историю родной страны, изучать вместе традиции, народное искусство разных народов, открывать для детей культурный мир родины.

Безусловно, любовь к родине начинается для дошкольников с любви к родному краю, к городу в котором родился, с нежных чувств к маме, к людям старшего поколения, с наслаждения красотой родной природы. Когда ребёнок проникается чувствами к таким понятиям, необходимо продолжать работу уже в сторону более сложных для осознания единиц. Одной из таких является символика России. Государственная символика – это особые отличительные знаки, которыми должен гордиться и знать каждый гражданин. Она имеет богатую и интересную историю, отражающую её индивидуальность, несёт особый смысл, о котором просто необходимо знать детям. Конечно, такую непростую информацию нужно преподносить воспитанникам в игровой форме, визуализировать, преподносить в сочетании музыкальным оформлением. Тогда контекст останется в памяти, будут находиться ассоциации, а значит, информация усвоится.

Наиболее эффективный способ работы с символикой России в рамках патриотического воспитания – самостоятельное воссоздание её образцов в процессе творчества. В данном случае педагог не только воспитывает в детях патриотические чувства, но и развивает творческие способности детей, тренирует их зрительную память.

Итак, опираясь на личный педагогический опыт, я выделила несколько наиболее результативных видов работы с флагом, гербом и гимном на базе современного ДОУ в рамках патриотического воспитания дошкольников.

Обычно, при выборе средств работы с дошкольниками, педагог опирается на их базовые потребности, интересы и предпочтения. Но я постаралась выделить наиболее универсальные из них, которые окажут благотворное влияние и понравятся практически любому ребёнку.

Патриотическая работа на ознакомление с флагом тоже может быть креативной! После рассматривания флага, рассказа о значении его цветов, просмотра презентации о том, где используется флаг и зачем, вы можете сделать флаг России собственными руками. Для этого вам понадобятся альбомные листы по количеству детей в группе, лист белой, синей и красной цветной бумаги, клей и карандаш. Первый этап поделки – разрывание цветной и белой бумаги на мелкие кусочки. Затем необходимо разделить альбомный лист на три одинаковых части двумя продольными линиями. После чего необходимо заполнить пустые полосы цветной бумагой соответствующих цветов (как у флага России) при помощи клея и мелких кусочков бумаги. Таким образом, дети лучше запомнят порядок цветов у флага РФ, повторят их значения, займутся развитием мелкой моторики, попробуют новую технику аппликации.

Один из символов нашей страны – герб. Этот символ довольно ярко выглядит, имеет интересную историю, которая наверняка запомнится дошкольником и будет ярким эмоциональным моментом, который сыграет большую роль в запоминании данного символа. Эту информацию можно преподнести детям в виде своеобразной сказки театра теней, в которой обязательно должны присутствовать следующие герои и предметы: двуглавый орёл, скипетр, держава, три короны, Святой Георгий Победоносец и Чёрный дракон. Дополнить рассказ о гербе можно стихотворением В.А. Смирнова «Герб России». В данном случае в процессе образовательной деятельности будут синтезироваться патриотическое воспитание и развитие навыка прослушивания прозаических и стихотворных произведений. В конце занятия можно уточнить у детей, какая информация запомнилась им больше всего, в данном случае будет включён элемент развития речи.

Третий символ РФ – это гимн. Безусловно, дети должны узнавать гимн на слух, гордиться во время его исполнения, знать нормы этикета, которые связаны с его прослушиванием (исполняется стоя, во время исполнения и прослушивания нельзя смеяться, разговаривать, нарушать порядок, менять слова, после гимна нельзя аплодировать). Для того, чтобы дети лучше запомнили данные правила, можно поиграть в дидактическую игру «Что перепутал художник». Ребятам нужно рассказать, что дети на картинке исполняют гимн и спросить их, какие ошибки допускают эти ребята (дети на картинке смеются, болтают, хлопают в ладоши в конце исполнения). Интересно будет узнать детям, в каких случаях исполняется гимн России, для этого можно использовать интерактивную доску и показать фрагменты видео, в которых звучит гимн (перед футбольным матчем, в случае победы спортсмена из России на соревнованиях мирового уровня, перед выступлением президента во время новогоднего поздравления). Величественность гимна, его воодушевление также произведут на детей впечатление, запомнится им на всю жизнь.

В конце хотелось бы подвести итог и сказать, что патриотическое воспитание дошкольников в форме их знакомства с символикой родного государства является очень эффективным методом. Информация о флаге, гербе и гимне России расширяет кругозор детей, создаётся ситуация для обсуждения значений этих символов, а значит практикуется устная речь, обогащается словарный запас, развивается мышление. Подойдя креативно к данной задаче, можно не только воспитывать в детях патриотические чувства, но и развивать у них творческое мышление, что в сумме благотворно повлияет на личность ребёнка в целом.

Список использованных источников:

1. Акинина Т. М. Духовно-нравственное и гражданское воспитание детей дошкольного. - М.: Перспектива, 2012.

2. Антонова Г. А. Воспитание духовности через приобщение дошкольников к традиционной праздничной культуре русского народа. - М.: Детство-Пресс, 2012.

3. Короткова Л.Д. Духовно-нравственное воспитание дошкольников средствами авторской сказки. - М.: Перспектива, 2011.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/555299-gosudarstvennaja-simvolika-odna-iz-form-patri