- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сказки, игры и развлечения Древних египтян
Методическая разработка занятия по изодеятельности для обучающихся 7-13 лет
Древние египтяне находили различные способы развлечь себя в свободное время.
Одним из самых выдающихся достижений египтян была система письменности, которая могла передавать многие оттенки мысли, сложные движения человеческой души. Наряду с мифами о богах в Древнем Египте бытовали сказки, героями которых являются люди. Одна из самых древних сказок, дошедших до наших дней, была написана в Египте более 3000 лет назад. Это сказка о принце, сыне египетского царя.
Принц путешествовал на колеснице со своей верной собакой. Однажды они оказались в стране под названием Нахарин. Принц был поражен тем, что увидел там. У царя Нахарина была единственная дочь, и держал он ее взаперти в высокой башне. На самом верху башни было единственное окно. Царь обещал отдать принцессу в жены тому, кто сумеет допрыгнуть до этого окна. И вот каждый день знатные юноши приходили к башне и прыгали изо всех сил, но никому из них не удавалось доскочить до окна.
Принц не сказал никому, что его отец-царь Египта, а представился сыном возничего. Он рассказал, что мачеха возненавидела его и он сбежал из дома. Жители Нахарина приняли его приветливо. Сначала принц наблюдал со стороны, как юноши пытаются допрыгнуть до окна принцессы, но в один прекрасный день он тоже решил попытать счастья. Удача улыбнулась нашему герою, и он допрыгнул до дочери царя Нахарина. Принцесса была счастлива и одарила принца поцелуем.
Но когда весть об этом дошла до царя, он был очень разгневан. Он не желал, чтобы его дочь выходила за беглеца из Египта, и велел принцу покинуть его владения. Но принцесса отказалась отпустить принца. Когда же царь послал своих солдат убить его, принцесса пообещала, что если они это сделают, она умрет в тот же день. Наконец царь смилостивился и благословил молодых людей. он подарил им дом, и принц с принцессой стали мужем и женой.
Методическая разработка занятия по изодеятельности «Сказки, игры и развлечения Древних египтян.» нацелена на знакомство обучающихся 7-13 лет с культурой Древнего Египта через сказку и игры Древних египтян.
Королева Людмила Александровна,
педагог дополнительного образования изостудии «Рисуаль»
МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска
Директор Иванова А.С.
Сказки, игры и развлечения Древних египтян.
Методическая разработка занятия по изодеятельности для обучающихся 7-13 лет
Древние египтяне находили различные способы развлечь себя в свободное время.
Одним из самых выдающихся достижений египтян была система письменности, которая могла передавать многие оттенки мысли, сложные движения человеческой души. Наряду с мифами о богах в Древнем Египте бытовали сказки, героями которых являются люди.Одна из самых древних сказок, дошедших до наших дней, была написана в Египте более 3000 лет назад. Это сказка о принце, сыне египетского царя.
Принц путешествовал на колеснице со своей верной собакой. Однажды они оказались в стране под названием Нахарин. Принц был поражен тем, что увидел там. У царя Нахарина была единственная дочь, и держал он ее взаперти в высокой башне. На самом верху башни было единственное окно. Царь обещал отдать принцессу в жены тому, кто сумеет допрыгнуть до этого окна. И вот каждый день знатные юноши приходили к башне и прыгали изо всех сил, но никому из них не удавалось доскочить до окна.
Принц не сказал никому, что его отец-царь Египта, а представился сыном возничего. Он рассказал, что мачеха возненавидела его и он сбежал из дома. Жители Нахарина приняли его приветливо. Сначала принц наблюдал со стороны, как юноши пытаются допрыгнуть до окна принцессы, но в один прекрасный день он тоже решил попытать счастья. Удача улыбнулась нашему герою, и он допрыгнул до дочери царя Нахарина. Принцесса была счастлива и одарила принца поцелуем.
Но когда весть об этом дошла до царя, он был очень разгневан. Он не желал, чтобы его дочь выходила за беглеца из Египта, и велел принцу покинуть его владения. Но принцесса отказалась отпустить принца. Когда же царь послал своих солдат убить его, принцесса пообещала, что если они это сделают, она умрет в тот же день. Наконец царь смилостивился и благословил молодых людей. он подарил им дом, и принц с принцессой стали мужем и женой.
Методическая разработка занятия по изодеятельности «Сказки, игры и развлечения Древних египтян.»нацеленана знакомство обучающихся 7-13 лет с культурой Древнего Египта через сказку и игры Древних египтян.
Задачи:
- познакомить с играми и развлечениями древних египтян;
- познакомить с египетской сказкой о прыгающем принце;
- познакомитьс техникой изготовления из картона плоских игрушек с подвижными частями;
- развивать фантазию;
- научить играть, а может и сочинить свою сказочную историю.
План проведения
Беседа диалог «Сказки, игры и развлечения Древних египтян».
Практическое задание «Создать из картона прыгающего принца».
Творческое задание «Раскрасить игрушку».
Рефлексия.
Материалы и оборудование: вода, палитра, гуашь, большая кисть (белка или пони, тоненькая кисть (синтетика), карандаш, резинка, коробка картонная, ножницы, пуговицы, игла и нить крепкая, проволока, клей, нож канцелярский.
|
|
|
Ход проведения
Беседа диалог «Сказки, игры и развлечения Древних египтян».
- какие игры были популярны в Древнем Египте? (В древнем Египте сенет был самой популярной и важной игрой. Как светское развлечение сенет известен с V династии (около 3500 лет до н. э.), а в более поздние времена он стал ассоциироваться с путешествием в потусторонний мир (слово «сенет» означает «прохождение» Эта игра чем-то напоминала шахматы, в нее играли и богатые и бедные. Два игрока должны были продвинуть свои 7 фигур вдоль трех рядов квадратов, или «домиков», каждый из которых обладал магическими свойствами. В Древнем Египте дети охотно играли на свежем воздухе, в частности в чехарду, «Классики»и «Гусинные шаги» Очень популярны были игры в мяч. Кроме того дети любили играть в различные игрушки. )
-на каких музыкальных инструментах играли древние египтяне? (древние египтяне играли на струнных инструментах9арфах и лирах), духовых инструментах (кларнетах, флейтах, гобоях и лютнях), а также на ударных инструментах (барабанах, тамбуринах и тарелках0.
-кто танцевал и играл на музыкальных инструментах во время различных праздников? (в Древнем Египте во время важных праздников и на пирах женщины из бедных семей танцевали и играли на различных музыкальных инструментах)
-какой была одежда Древних Египтян? (В эпоху древнего египетского царства мужская одежда египтян была предельно простой, и представляла собой один лишь передник из плотной ткани. Передник этот был овальной, прямоугольной или квадратной формы. Чуть позднее мужской передник стал носиться вместе с повязкой из белой драпированной ткани, которую египтяне называли схенти. Несмотря на простоту, многочисленные драпировки делали подобный мужской наряд вполне себе изысканным.
Верхнюю часть тела древнеегипетские мужи украшали массивным ожерельем, чем-то похожим на воротник. Такое ожерелье называлось «ускх».)
- какой была женская одежда? (Традиционная одежда женщин древнего Египта также отличалась своей лаконичностью и простотой. Изначально она представляла собой прямой облегающий сарафан, который держался на одной или двух лямках. Такой сарафан назывался калазирис. Длина его доходила до лодыжек, а вот грудь часто оставалась открытой. В целом женская нагота ничуть не смущала египтян.)
-что из моды Древнего Египта мы встречаем в современном мире? (Мода Древнего Египта, как и все искусство этой удивительной и во многом еще загадочной страны, до сих пор очаровывает своей таинственностью и древностью. В то же время отдельные элементы египетской моды неожиданно проявляются в самых современных нарядах.Египтяне носили множество браслетов, колец, сложные воротники-ожерелья из золота, серебра или электра (сплава золота и серебра), усыпанные драгоценными камнями и цветным стеклом. Древние Египтяне считали, что изделия из стекла обладают мистическими свойствами, ведь их плавили в огне, а огонь очищает. Стекло окрашивали в разные цвета; зеленый, голубой, желтый.Именно в Египте возникли все виды украшений из драгоценных камней (перстни, серьги, броши, браслеты, ожерелья). Оттуда, из тех далеких времен, идут традиции современного ювелирного искусства.)
Практическая работа: «Создать из картона прыгающего принца»
Обучающимся предложена работа по следующему алгоритму:
- подготовить материалы и инструменты: вода, палитра, гуашь, большая кисть (белка или пони, тоненькая кисть (синтетика), карандаш, резинка, коробка картонная, ножницы, пуговицы, игла и нить крепкая, проволока, клей, нож канцелярский.
- картон красим красно-коричневым цветом;
- карандашом рисуем на картоне детали игрушки;
- вырезаем детали;
- к туловищу приклеиваем форму для головы и волосы;
- руки и ноги крепим к туловищу с помощью нетугой проволоки или пуговки с крепкой нитью;
- по желанию ноги можно соединить нитью с тыльной стороны и привязать к креплению длинную нить, (дергая за нитку, играющий будет приводить в движения ноги– поделка станет подвижной).
|
|
|
|
|
|
Творческое задание «Раскрасить игрушку»
Обучающимся предлагается:
-раскрасить принца гуашевыми красками.
|
|
|
|
|
Рефлексия
Обучающимся предлагается рассмотреть и сравнить работы.
|
|
|
Рачковский Миша 10 лет | Цебер Елизавета 12 лет | Таршина Аня 10 лет |
|
|
|
Королькова Ксения 7 лет | Балахнин Вася 11 лет | Яковенко Вера 7 лет |
Педагог предлагает:
- разыграть сказку, сочинить свои сценки или просто поиграть игрушкой.
Список литературы:
Андреева А.Ю. Богомолов Г.И. История костюма. Эпоха. Стиль. Мода. От Древнего Египта до Модерна. Издательство «Паритет», Спб. 2008 г.
Богомолова Ю.П. Кукольный театр – детям. Учебное пособие. ООО «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», М., 2001
Леонтьева Мария. Так теперь не носят. История одежды и моды. М.; ЭНАС-КНИГА, 2021.- 80 с.
Рока Нурия. Театр. Пер. с исп. М.: Мнемозина, 2006. – 36с.: ил. – (Серия «Что такое искусство?»)
Смирнова И.И. И … оживают куклы. Книга о кукольных театрах мира. М.; Дет. лит., 1982. – 191 с., фотоил.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/555451-skazki-igry-i-razvlechenija-drevnih-egiptjan
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Педагогические технологии в организации образовательного процесса по ФГОС»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации





















Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.