План-конспект занятия по подготовке к обучению грамоте на тему: «Гласные звуки и буквы» в подготовительной к школе группе комбинированной направленности» с детьми с ЗПР

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

игровые упражнения, двигательные паузы, физминутки.

Игровая

Игровые ситуации, игры дидактические,

Коммуникативная

Беседы, речевые ситуации, составление предложений и отгадывание загадок, словесные игры, ситуативные разговоры, вопросы

Дошкольный возраст (6- 7лет)

игровая деятельность ( дидактические игры и упражнения);

общение со взрослым (ситуативно-деловое) и сверстниками (ситуативно-деловое);

речевая (слушание речи взрослого и сверстников, активная диалогическая и монологическая речь);

двигательная (двигательные паузы и физминутка);

Этап занятия

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Мотивационно-организационный

Беседа с детьми

Педагог предлагает выполнить дыхательную гимнастику, стоя в кругу взявшись за руки, а затем назвать соседа слева ласково по имени и положить ему руку на плечо.

Дети выполняют упражнение 3 р.

Дети называют соседа стоящего слева ласково и кладут ему руку на плечо.

Деятельностный

Игра с пособием «Умные клеточки»

Педагог предлагает найти буквы по адресам, которые написаны на карточках

Дети находят буквы А,У,О,И по адресам на которых изображены геометрические фигуры ( улица) и цифры(номера домов),читают схему, ориентируются по клеточкам, на стечении фигуры и номера находят нужную букву.

Читают буквы, дают общую характеристику гласным звукам.

Развиты пространственная ориентация ( сверху- вниз, слева – направо), зрительно- моторные координации, мышление умеют работать по схеме, рассуждать и анализировать.

Игра "Хлопни"

Педагог предлагает хлопнуть в ладоши, когда дети услышат гласный звук.

Дети слушают и хлопают в ладоши , когда слышат гласные звуки .

Развито слуховое восприятие и умение различать гласные и согласные звуки.

Игра "Запомни - повтори"

Педагог предлагает детям повторить слоговые ряды шёпотом

( индивидуальная работа с детьми)

Дети повторяют шёпотом названный звуковой ряд

Развито слуховое восприятие и умение выполнять инструкции

Педагог предлагает вспомнить какое сейчас время года и как одеваются люди в это время года и предлагает выбрать картинку осенней одежды назвать её, назвать гласные в слове и разделить его на слоги.

Дети называют время года осень и какую одежду люди носят осенью, выбирают картинку с предметом осенней одежды, называют что они выбрали, вспоминают секрет деления слов на слоги: «Сколько в слове гласных столько и слогов», называют гласные и делят слово на слоги.

Развиты слуховое восприятие и аналитико- синтетическая деятельность

Педагог предлагает отгадать загадку про шарф и выполнить звуковой анализ этого слова.

Дети отгадывают загадку про шарф и выполняют звуковой анализ этого слова, повторяя схему с помощью пособия

« Умные звоночки»

Развиты память, слуховое и зрительное восприятие, умение выполнять звуковой анализ слова

Физминутка «Одежда»

Педагог предлагает выполнить упражнения, на координацию речи с движением

Дети выполняют упражнения, на координацию речи с движением

Развиты общая и мелкая моторика, память.

Педагог предлагает составить предложение из растерявшихся картинок и составить схему этого предложения посчитать слова и назвать каждое слово

Дети составляют предложение из 3-х картинок,

проговаривают его , определяют что это предложение, составляют схему.

Развиты умения составлять предложение и анализировать его.

Игра «Отгадай звук»

Педагог предлагает по немой артикуляции отгадать звук и зачеркнуть на карточках букву обозначающую её

Дети отгадывают немую артикуляцию и называют звуки и на карточках зачёркивают букву обозначающую этот звук.

Развиты зрительное восприятие и память.

Заключительный

Педагог предлагает ответить на вопрос:

О каких звуках мы сегодня говорили?

И просит дать характеристику этим звукам. Дарит в подарок звёздочки.

Отвечают на вопросы воспитателя полными предложениями

Развиты память, умение делать выводы.