Конспект внеурочного занятия «Разговоры о важном» для 4 кл. (вариант2.3.)

Конспект классного часа

«Разговор о важном. Что такое Родина?» в 4 кл.(вариант 2.3)

Цельзанятия:расширение представлений младших школьников о достижениях современной России, развитие познавательного интереса к технологическому развитию и культуре российских регионов, воспитание чувства гражданственности и патриотизма, любви и уважения к своей малой родине, России.

Формирующиесяценности:традиционныесемейныеценности,дружба,историческаяпамятьипреемственностьпоколенийнауровне семьи.

Планируемыерезультаты.

Личностные:

• интересоваться современными достижениями России, историей и культурой своего родного края;

• осознаватьважностьпонятия«Родина»вжизничеловека;

• испытыватьчувствагордостизаРоссию,свойроднойкрайижеланиеего развивать.

Метапредметные:

• развиватьуменияэффективновзаимодействоватьсосверстникамии взрослыми в различных ситуациях;

• работатьсинформацией:сравниватьинформацию,представленнуюв текстовом и иллюстративном виде.

Продолжительностьзанятия:30минут.

Оборудование: интерактивное задание, презентация

Ход занятия:

1. Организационный момент. Актуализация знаний и чувственного опыта обучающихся

(прослушивание песни «СчегоначинаетсяРодина?»)

С чего начинается Родина? Скартинкивтвоёмбукваре,

Схорошихиверныхтоварищей, Живущих в соседнем дворе.

А можетона начинается

С той песни,что пеланам мать, Стого,чтовлюбыхиспытаниях У нас никому не отнять?

СчегоначинаетсяРодина? Сзаветнойскамьиуворот,

Стойсамойберёзки,чтовополе Под ветром, склоняясь, растёт…

А может, она начинаетсяСвесёлойзапевкискворца

Исэтойдорогипросёлочной, Которой не видно конца…

II. Основная часть

1. Сообщение цели и задачи занятия

Сегодня на занятии мы будем говорить про нашу Родину.

1. Работа с картой

- Как называется наша Родина? (Россия)

- Какая наша Родина? (Большая, огромная, красивая)

- Какой самый главный город нашей Родины? (Москва)

1. Виртуальная экскурсия по выставке «Россия»

Перед обучающимися представлена интерактивная карта некоторых павильонов выставки «Россия»: коллайдер (галерея «Достижения России»), павильон 75 («Регионы России»), павильон Росатома («Атом»), павильон Минприроды («Природоград»), павильон Минпромторга («Сделано нами»).

1. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в Москву»

Учитель: Ребята, не желаете ли вы отправиться в путешествие в город - герой Москву. Изъявившие  желание принять участие в игре дети начинают собираться в путешествие – собирают вещи: карта города, фотоаппарат, аптечка, решают, с кем поедут в путешествие. Выбирают вид транспорта:

Учитель: На чем мы отправимся в Москву?

Дети: На самолете!

Воспитатель: Правильно! А почему на самолете?

Дети: Потому что так быстрее и удобнее.

Воспитатель: Ребята, в нашем  путешествии будут следующие роли, нам нужно выбрать стюардессу, туроператора, администратора, пилота, официанта, гидов и семейную пару ( мама, папа, ребенок).

Ход игры:

(Дети выбирают роли…..)

(семейная пара отправляется в турагентство)

Туроператор: Здравствуйте, меня зовут  Юлианна. Чем я могу Вам помочь?

Мама: Мы желаем семьей отдохнуть в Москве.

Туроператор: Замечательный выбор, билеты будете покупать у нас?

Папа: Да, нам, пожалуйста, три билета.

Туроператор: (выписывает билеты) Пожалуйста, приятного отдыха!

(семейная пара идет к самолету)

Музыка: Объявляется посадка на рейс самолета Душанбе – Москва.

Стюардесса 1: Прошу пройти на посадку, (смотрит билеты, проверяет). Прошу пассажиров занять свои места. И приготовьтесь к взлету самолета. Пристегните ремни безопасности.

(звук взлетающего самолета)

Пилот: Добрый день, дамы и господа. Говорит командир корабля Наш рейс выполняется по маршруту  Душанбе – Москва. Время в пути составит 2 часа 43 мин. Желаю приятного полета!

Стюардесса 2: Дамы и господа, предлагаем вам конфеты и напитки!

(Пассажиры обсуждают, что видят за окном)

Папа: Сынок, посмотри, как красиво плывут облака!

Ребенок: Да, они похожи на сладкую вату, вот бы мне столько!

Пилот: Уважаемые дамы и господа, наш полет подходит к концу. Через некоторое время мы пойдем на посадку!

(звук самолета идущего на посадку)

( Пассажиры выходят из самолета, их встречает гид с табличкой: гости из Душанбе.)

Гид: Здравствуйте, меня зовут  Аслан, я ваш гид, буду сопровождать вас по Москве. Вы, наверное, устали - я провожу вас до гостиницы.

(Гости проходят в гостиницу, их встречает администратор)

Администратор: Здравствуйте, меня зовут  Юлия, прошу Ваши документы для регистрации.

(задаёт вопросы: ваши Ф.И.О, сколько вам лет, откуда прибыли?) Дает ключи, проводит в номер.

Администратор: Проходите, располагайтесь.  Приятного отдыха!

(гости проходят, устраиваются на диване, разговаривают между собой).

Ребенок: Мама, а куда мы сегодня пойдем?

Мама: Мы увидим сегодня Красную площадь и много интересного.

Ребенок: Папа, мама,  вы же обещали показать мне зоопарк!

Папа: Не переживай, мы там обязательно побываем.

(приходит гид, приглашает на экскурсию по Красной площади)

Гид: Добрый день! Вы передохнули?

Папа: Да.

Гид: Тогда я приглашаю на экскурсию.

(гости собираются и отправляются на экскурсию)

                                   «Экскурсия по Красной площади»

Гид 1:  Москва – это столица России, это самый большой город в стране, потому что в Москве находится правительство, главное телевидение и радио, главные банки, главные музеи и памятники всей страны, самый большой цирк и много театров. Обращаю ваше внимание, что это самая главная достопримечательность Москвы – Красная площадь, каждый гость столицы стремится побывать здесь.

Более подробно вам расскажет мой коллега.

Гид 2: Здравствуйте, меня зовут  Аюб. Перед вами Кремль – это целая серия соборов, храмов и музеев, государственных зданий, площадей, огражденных Кремлевской стеной и башнями. Все башни Кремля и Кремлевская стена сделаны из кирпича красного цвета. Самая известная башня – Спасская, на ней находятся главные часы страны.

Далее перед вами Мавзолей – сооружение расположено в самом центре Москвы, на Красной площади. Вход в него охраняется почетным караулом.

Показывает  иллюстрации на магнитной доске: Красную площадь, Кремль, Собор Василия Блаженного, Мавзолей.

 На этом экскурсия завершена, спасибо за внимание. Не желаете сходить перекусить? Здесь недалеко есть замечательное кафе.

                                                   «Посещение кафе»

(гости идут в кафе, присаживаются за столик, к ним подходит официант)

Официант: Пожалуйста, меню. Что будете заказывать?

Папа: Нам, пожалуйста, чай и конфеты!

Официант: Хорошо, минуточку.

(официант приносит заказ)

Официант: Пожалуйста, приятного аппетита!

Мама: Ну что же, мы передохнули, поспешим в зоопарк. Там много интересного!

(гости кушают и отправляются на экскурсию в зоопарк)

                                                «Экскурсия по зоопарку»

Гид 3: Здравствуйте, меня зовут  Ходжара. Мы с вами находимся в Московском зоопарке, который находится около станции «Баррикадная». В парке много дорожек, окруженных зеленью, и лавочки, на которых можно передохнуть. Зоопарк в Москве был построен очень давно. Его торжественное открытие состоялось больше 150 лет назад. С тех пор его коллекция редких животных постоянно пополняется. Сейчас на территории Московского зоопарка обитает около 5 тысяч самых разных животных. В зоопарке можно полюбоваться на диковинных птиц, грозных хищников, змей и крокодилов. Более подробно вам расскажет мой коллега.

 Гид 4: Здравствуйте, меня зовут  Денис, перед вами африканский крокодил – это дикое животное, длинна его тела составляет 2 – 2,5 метра. Он очень опасен, у него большая пасть и острые зубы. Это плотоядное животное.

Белый медведь – один из самых крупных хищников, обитающих на суше. Ростом достигает до 1,5 метров. Живет белый медведь в Арктике на Северном полюсе. Он отлично плавает. Умеет ловить рыбу. Эти животные очень любопытны и умны. После сытного обеда он начинает резвится как котенок.

Эта обезьянка шимпанзе.  Длинна тела достигает 1 метра. Большую часть жизни проводит на деревьях, очень любит бананы.

        На этом наша экскурсия окончена, спасибо за внимание.

Папа: Спасибо, нам было очень интересно. Мы еще погуляем и посмотрим сами!

Мама: Нам пора поспешить домой.

(семейная пара идет к самолету)

Музыка: Объявляется посадка на рейс Москва – Душанбе

 Стюардесса 1: Прошу пройти на посадку (смотрит билеты, проверяет). Прошу занять свои места. Приготовьтесь к взлету самолета, пристегните ремни безопасности.

(звук взлетающего самолета)

Пилот: Добрый день, дамы и господа. Говорит командир корабля. Наш рейс выполняется по маршруту, Москва - Душанбе. Время в пути составит 2 часа 43 мин. Желаю приятного полета!

Стюардесса 2:  Дамы и господа, предлагаем вам конфеты и напитки!

(Пассажиры обсуждают, что видят за окном)

Папа: Сынок, что тебе больше всего понравилось?

Ребенок: В зоопарке была такая забавная обезьянка.

Пилот: Уважаемые дамы и господа, наш полет подходит к концу. Через некоторое время мы пойдем на посадку!

(звук самолета идущего на посадку)

(семейная пара выходит из самолета)

Все дети выходят к воспитателю.

Воспитатель: Ребята, где мы с вами сегодня побывали?

( в Москве)

5.Составление слова «Россия» из разрезных букв

III.Заключительная часть занятия

- О чём мы сегодня говорили?

- Какие регионы нашей Родины вы запомнили?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/555888-konspekt-vneurochnogo-zanjatija-razgovory-o-v