Методическая разработка: викторина для детей старшего дошкольного возраста «Мир глазами детей»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 75»

Методическая разработка:

Сценарий викторины для детей старшего дошкольного возраста

«Мир глазами детей»

Нравственно-патриотическое воспитание

Разработала:

Старший воспитатель

Колесова Елена Николаевна

Город Ярославль

Аннотация к методической разработке «Викторина для детей старшего дошкольного возраста «Мир глазами детей»»

Одним тайга по нраву, другим – степной простор.

У каждого народа язык свой и наряд:

Один черкеску носит, другой надел халат.

Один – рыбак с рождения, другой – оленевод,

Один кумыс готовит, другой готовит мед.

Одним милее осень, другим милей весна.

А Родина – Россия у нас у всех одна!

Гипотеза:

Не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к родному краю, России, но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории России, символике, достопримечательностях, будут знать народы, которые населяют Россию, начнут проявлять интерес к жизни, сказкам, играм народов России и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполненными..

Цель проведения викторины:

- формирование представлений о России как о многонациональном государстве, но единой стране.

- воспитание уважения к людям разных национальностей и их обычаям.

Актуальность меропритяия:

В современных условиях очевидна необходимость разработки и реализации новых подходов гражданского и патриотического воспитания. Важно донести до создания воспитанников: образы, воспитывающие мужество, смелость, самоотверженность, героизм, а также уважение к государственной символике, любовь к родному городу, краю, Родине, многонациональным народам России, мировоззрение педагогов, их личный пример, взгляды суждения, активная жизненная позиция – самые сильнодействующие факторы воспитания.

Проблема патриотического воспитания детей дошкольного возраста в том, что патриотические чувства в этом возрасте ситуативные. То есть детей может взволновать только что услышанный рассказ о разнообразных народах России, но затем эти впечатления откладываются в душе, и возникшее чувство может угаснуть.

Задачи:

- углублять и уточнять представления о Родине — России;

- развивать чувство гордости за достижения отдельных россиян и России в целом;

- формировать первоначальные представления о государстве, его символах (флаг, герб, гимн);

- закреплять и расширять представления о столице России – Москве;

- способствовать формирование у детей интереса к народам России;

- познакомить детей с некоторыми особенностями разных народных культур;

- познакомить детей с разнообразными природно-климатическими зонами, флорой и фауной подчеркивая тесную связь окружающего мира с жизнью человека;

- познакомить детей с традиционными подвижными играми, фольклором, сказками народов России;

- развивать умения рассуждать, сопоставлять, делать выводы.

Предполагаемый результат:

- Дети умеют выражать собственное мнение, анализировать, живо реагировать на происходящее

- Дети освоили элементарные доступные знания о народах России

- Расширили навыки социального общения со взрослыми.

- Дети проявляют внимание и уважение к людям разной национальности.

Механизм реализации мероприятия

Предварительная работа:

Педагогические методы и средства, используемые в процессе реализации проекта:

1.Методы, повышающие познавательную активность дошкольников:

метод сравнения: элементарный анализ;метод проектной деятельности;метод вопросов – постановка вопросов детям; воспитание умения и потребности задавать; вопросы, грамотно и четко их формулировать;метод повторения – важнейший дидактический принцип, без применения которого не будет прочности знаний в воспитании чувств;решение логических задач;экспериментирование.

2. Методы, направленные на повышение эмоциональной активности детей при усвоении знаний:

игровые приемы – повышают качество усвоения познавательного материала и способствуют закреплению чувств;

сюрпризные моменты и элементы новизны – эмоционально настраивают ребенка на познание, обостряют желание ребенка разгадать секрет или просто порадоваться.

3.Методы и приемы, способствующие установлению связи между разными видами деятельности:

прием предложения и обучения способу – воспитатель не только эмоционально рассказывает о народах России, но и должен вызвать желание у детей самим попробовать свои силы в нахождении новой, дополнительной информации;

беседа – является связующим звеном.

4.Методы коррекции и уточнения:

повторения, упражнения, наблюдения, экспериментирование – позволяет выяснить, что и как поняли дети в содержании сообщаемых им знаний, и помочь в правильном понимании этих знаний;

метод обобщенного ответа на вопрос: индивидуальная беседа, сравнительный анализ, оценка, разъяснение, совместный поиск выхода из ситуации, обсуждение способа действия.

МДОУ «Детский сад № 75»

ВИКТОРИНА «МИР ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ»

Инструкция организатору

1. Викторина проводится непосредственно в образовательной организации.

2. Время проведения викторины и место определяет администрация ДОУ.

3. Время проведения викторины не должно превышать 30 минут.

4. Перед викториной необходимо самостоятельно распечатать задания с расчетом 1 задание на ребенка, подписать фамилии и имена детей. Буклет содержит 12 заданий, оформленных в виде картинок, доступных детскому восприятию. Буклет можно распечатать в черно – белом или цветном варианте. Выберите себе форму самостоятельно (по возможностям вашего учреждения). На одной странице буклета размещаются 3 задания, страницы скрепляются степлером.

5. Обстановка во время проведения викторины должна быть спокойной. Детей следует рассадить так, чтобы они не отвлекались и не мешали друг другу. Желательно по одному за столом.

6. Сначала расскажите детям, какое мероприятие проводится, как будет проходить викторина, как выполнять задания.

7. Раздайте каждому участнику подписанный бланк с заданиями.

8. Каждое задание читайте вслух. Темп прочтения должен быть таким, чтобы дети легко могли понять задание.

9. Во время конкурс следите, чтобы дети работали с определенным заданием, четко зачеркивали выбранные ответы.

10. Если участник спрашивает, правилен ли его ответ, Вы должны ответить: «Зачеркни тот, который считаешь правильным». При необходимости вопрос к заданию можно повторить.

11. Во время выполнения заданий Вы не должны говорить детям, правилен ли выбранный вариант ответа или нет.

12. После выполнения всех заданий соберите бланки с заданиями, раздайте детям подарки.

13. Ответы детей с бланков перенесите в бланки ответов.

14. Сосчитайте количество правильных ответов.

15. Выберите победителей (1, 2, 3 место) по наибольшему количеству правильных ответов.

2. Победителям вручите дипломы, участникам – сертификаты.

Ход проведения викторины

Вступительное слово

Ребята!

Вместе живут на огромной планете

Разные взрослые, разные дети.

Внешностью разные и цветом кожи,

Но, безусловно, мы в чём-то похожи!

Всем нам счастливыми хочется быть,

Новые звёзды на небе открыть,

Крепко дружить, не бояться «другого».

Друг мой в коляске? А что здесь такого?

Годы пройдут, и мы станем взрослее,

Ростом повыше, по жизни мудрее,

И поменяется мир весь вокруг,

Но рядом останется преданный друг!

Сегодня у нас необычное занятие. Я предлагаю вам принять участие в игре-викторине на тему «Мир глазами детей». Ответьте на несколько вопросов о народах мира, России, а вечером дома расскажите своим родным о том, сколько разных людей проживает на территории Российской Федерации.

Правила проведения викторины

- Наша викторина будет состоять из 12 вопросов.

- Все задания мы будем выполнять по порядку.

- Каждый вопрос я буду зачитывать 2 раза.

- Чтобы правильно ответить на вопросы, необходимо внимательно слушать ведущего, рассмотреть предложенные варианты ответов, выбрать правильный и зачеркнуть под ним квадрат с буквой.

- Мы знаем, что все вы хотите победить, но каким бы ни было сильным желание выиграть, вы все должны соблюдать правила викторины:

1.Соблюдать тишину во время выполнения заданий.

2.Если вам что - то не понятно, когда ведущий закончит зачитывать вопрос, молча, не выкрикивая, поднять руку. К вам подойдут.

3.После выполнения задания необходимо сидеть тихо и дождаться, когда закончат остальные участники.

Дорогие участники викторины! Мы точно знаем, что всех Вас ждет успех. Вы преодолеете все трудности, потому что Вы умные, сообразительные, талантливые и находчивые. Начинаем нашу викторину.

Раздайте буклеты с заданиями.

Для образца нарисуйте на доске или листе бумаги квадратик буквой, зачеркните его. Объясните, что при ответе на вопрос зачеркивать можно только один квадратик. Убедитесь, что все дети поняли инструкцию. При необходимости поясните еще раз.

Задания

Задание 1.

Наша планета Земля – необъятна! Сложно побывать во всех интересных местах нашей планеты. Но мы можем увидеть каждый ее уголок с помощью макета. Найдите картинку с изображением макета Земли.

Задание 2.

Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия – единственная, необыкновенная страна, потому что она наша Родина.

Ребята! Мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия. А вы знаете, почему у нашей страны такое название?

За ясные зори, умытые росами,

За русское поле с колосьями рослыми.

За реки разливные в пламени синем

Тебя по-славянски назвали Россия.

Выберите изображение флага нашей необъятной родины – России.

Задание 3.

На территории России проживает много народов: русские, ханты, татары, чуваши, ненцы, таджики и т.п.). Каждый народ говорит на своем языке. Самый многочисленный народ в России – русский народ, поэтому русский язык является главным в нашей стране: на нем разные народы общаются между собой.

Найдите картинку с изображением русского народа.

Задание 4.

А чем народы отличаются друг от друга? Они могут отличаться внешностью. У народов России разные обычаи, своя история, свои праздники, свои особые национальные костюмы.

Выберите картинку с изображением девушки в чеченском костюме.

Задание 5.

В костюме важен и головной убор. Найдите головной убор татарского народа, который называется тюбетейка.

Задание 6.

У некоторых народов России необычное жилище. Например, у ненцев – чум, у чукчей, коряков и эвенков – яранга. А на какой из картинок изображено зимнее жилище эскимосов?

Задание 7.

Этот праздник называется сабантуй и проводится ежегодно у татар и башкир в честь окончания весенне-полевых работ. Найдите картинку с изображением этого праздника.

Задание 8.

Ну и какой же праздник без танцев. Самый популярный танец у народов Кавказа – лезгинка. Его часто танцуют с саблями. Подберите нужную картинку.

Задание 9.

Какой же праздник – без музыки? Найдите традиционный русский народный музыкальный инструмент.

Задание 10.

У разных народов даже любимая еда у всех разная. Какие блюда самые популярные у украинцев?

Задание 11.

Ненцы — кочевой народ, живущий на окраине России. Их дома — это чумы из оленьей шкуры, их одежда шьется из оленьих шкур, их еда — это мясо оленей. Они живут в условиях дикого холода и мигрируют каждый год. Какое же у них традиционное занятие, которым они занимаются круглый год?

Задание 12.

Дети любых национальностей обожают играть. У разных народов есть свои необычные игрушки. Найдите традиционную русскую народную игрушку.

Заключительное слово:

Живут в России разные

Народы с давних пор.

Одним тайга по нраву,

Другим - степной простор.

У каждого народа

Язык свой и наряд.

Один черкеску носит,

Другой надел халат.

Один - рыбак с рожденья,

Другой - оленевод,

Один кумыс готовит,

Другой готовит мед.

Одним милее осень,

Другим милей весна.

А Родина Россия,

У нас у всех одна.

Пока вы ещё маленькие, но уже сегодня вы можете сделать нашу страну крепкой и могучей, если будете любить своих друзей и близких, не будете ссориться. Давайте посмотрим, друг на друга, улыбнёмся и не будем забывать, что мы с вами – россияне, народ очень мудрый, терпеливый, добрый.

Давайте все дружно скажем: “Если дружба велика – будет Родина крепка!”

Награждение участников.

Протокол оценки участников викторины «Мир глазами детей» в МДОУ «Детский сад № ____»

Всего участников: _________________

1 место ______________ баллов _____________________________

2 место ______________ баллов _____________________________

3 место ______________ баллов _____________________________

Председатель жюри: старший воспитатель_______________/_________________________/

Члены жюри:

______________________ /_______________________/

______________________/_______________________/

БЛАНК

ВИКТОРИНА

«МИР ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ»

МДОУ «Детский сад № ____»

Фамилия, имя ребенка

____________________________________

Задание 1.

Найдите макет нашей планеты.

Задание 2.

Какой из флагов символизирует нашу страну Российскую Федерацию?

Задание 3.

Найдите картинку с изображением русского народа.

Задание 4.

Выберите картинку с изображением девушки в чеченском костюме.

Задание 5.

В костюме важен и головной убор. Найдите традиционный головной убор татарского народа, который называется тюбетейка.

Задание 6.

У некоторых народов России необычное жилище. Например, у ненцев – чум, у чукчей, коряков и эвенков – яранга. На какой картинке изображено зимнее жилище эскимосов?

Задание 7.

Этот праздник называется сабантуй и проводится ежегодно у татар и башкир в честь окончания весенне-полевых работ. Найдите картинку с изображением этого праздника.

Задание 8

Этот танец самый популярный у народов Кавказа, называется он лезгинка. Часто танцуется с саблями.

Задание 9.

Какой же праздник – без музыки? Найдите традиционный русский народный музыкальный инструмент.

Задание 10.

У разных народов даже любимая еда у всех разная. Какие блюда самые популярные у украинцев?

Задание 11.

Традиционное круглогодичное занятие северного ненецкого народа.

Задание 12.

Традиционная русская народная игрушка.

А

Б

В

В подарок детям

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/555983-metodicheskaja-razrabotka-viktorina-dlja-dete