Календарно-тематическое планирование в группе раннего возраста: "Наши книги"

Дни недели

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

Понедельник

23.10.23

Приём детей в группе. Утренняя» гимнастика. Беседа «Путешествие в мир книги».-Познакомить детей с разными видами книг, строением книги, деятельностью писателя и художника при создании книги.

Д/игра «Продолжи строчку» -Развитие внимания, мышления, памяти. ИД

Пал/и «Колобок»-развивать мелкую моторику. Закрепить правила поведения за столом. Самостоятельная игровая деятельность.

1. Физическое развитие

2. Познавательное развитие Знакомство с берёзой (Сам.-21)

Познакомить детей с деревом берёза. Научить детей определять и находить это дерево по внешнему виду.

Оборудование: плакат берёза.

Наблюдения: за работой дворника.Какие орудия труда нужны для работы дворника? Какую работу выполняет дворник? Для чего нужна работа дворника?

П/игра «У медведя во бору». Учить действовать по сигналу.

Трудовые поручения. Собрать игрушки в корзину после прогулки. Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Чтение художественной литературы. Чтение русской народной сказки «Снегурушка и лиса».-познакомить с новой сказкой. Беседа о правилах обращения с книгой- учить осторожному отношению с книгой. П/и «У медведя во бору»- Учить действовать по сигналу.СИД. Индивидуальные беседы с родителями.

Вторник

24.10.23

Приём детей в группе. Утренняя» гимнастика. Наблюдения за работой воспитателя в уголке природы: полив комнатных растений показать, как правильно ухаживать за растениями. Д/и «Пирамидка» Цель: Продолжать учить собирать пирамидку из 4—5 колец одного цвета, последовательно уменьшающихся в размерах. Пал/и «Колобок»-развивать мелкую моторику. П/и «Пузырь»-учить соблюдать правила игры.

1.Музыка

2. Развитие речи

Дидактические игры «Поручения», «Лошадки»(Г-40)

Учить детей дослушивать до конца, осмысливать его и выполнять соответствующие действия, различать действия, противоположные по значению. Учить отчётливо произносить звук И

Оборудование: картинки по теме.

Наблюдение за солнцем Цели: продолжать знакомство с природными явлениями; дать понятие о признаках осени.Чтение потешки и выполнение соответствующих движений «Зашагали»- Цель: Воспитывать умение следить за развитием действия; создавать условия для запоминания потешки. П «Кто быстрее добежит до флажка?». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. Труд6уборка игрушек после игр. СИД.

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. С/р. «Детский сад».Цель:: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. Организация «Книжкиной больницы» (ремонт книг).СИД . Индивидуальные беседы с родителями.

Среда

25.10.23

Приём детей в группе. Утренняя» гимнастика. Беседа «Светофор»-учить правилам перехода улицы с помощью светофора. Приучать выходить из-за стола только после окончания еды, благодарить взрослых. Создать условия для настольно-печатных игр. ИД

Пал/и «Колобок»-развивать мелкую моторику. П/и «Пузырь»-учить соблюдать правила игры. СИД.

1. Физическое развитие

2. Рисование

Черепаха

(Кол.-10)

Продолжать знакомить детей с техникой рисования пальчиками.

Оборудование: альбомный лист с нарисованной черепахой, гуашь, влажные салфетки, игрушка Черепаха.

Наблюдения за воробьём. Цель: познакомить с птицей, его характерными признаками. П/и «Воробышки и кот»-развивать двигательную активность. ТД: уборка игрушек после игры. ИД –учить прыгать на двух ногах. СИД.

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Сюжетно-ролевая игра: «Книжный магазин». Дать знания детям о том, где продаются книги. Беседа на тему: «Какое время года?»- учить отгадывать загадки по характерным признакам осени. Потешки, прибаутки«коза», «сорока-белобока», «петушок». Цель: Приобщать детей к устному поэтическому творчеству.

СИД . Индивидуальные беседы с родителями.

Четверг

26.10.23

Приём детей в группе. Утренняя» гимнастика. Рассматривание иллюстраций к сказке С. Маршака «Теремок». Цель: Учить детей рассматривать иллюстрации, вести беседу, отвечать на вопросы, развивать диалогическую речь. Д/и «Угадай, что в руке».

Цель: Узнать названный предмет с помощью одного из анализаторов. Самостоятельно-двигательная деятельность детей – побуждать детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, соблюдать правила игр способствовать формированию дружеских отношений.

1. Музыка

2. Конструирование

Стульчик для петушка(Куц.-14)

Научить детей совершать элементарные действия с одинаковыми деталями.

Оборудование: деревянный конструктор, игрушка Петушок.

Наблюдение за ветром. Цель: познакомить с понятием «Ветер», учить определять силу ветра с помощью «вертушки». П/и «Воробышки и кот»-учить соблюдать правила игры, развивать двигательную активность. ТД: уборка игрушек после игры. ИД –учить прыгать на двух ногах. СИД.

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Игровой час. Сюжетно-ролевая игра: «В магазин за игрушками». Формировать умение выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой. Развивать интерес к различным видам игр. СИД . П/и «Пузырь»-учить соблюдать правила игры. Консультация для родителей «Роль книги в жизни детей»

Пятница

27.10.23

Приём детей в группе. Утренняя» гимнастика. Беседа «Моя любимая сказка». Вспомнить знакомые сказки. Учить детей объяснять, почему эта сказка их любимая, чем нравится? «Книжкина больница»

(реставрация книг)

Цель: привлечение детей к ремонту книг, прививать бережное отношение к ним.Закрепить правила поведения за столом. СИД.

1.Аппликация

Листочки танцуют (Л-30)

Учить раскладывать готовые формы (силуэты листочков) разного цвета и размера на голубом фоне и приклеивать.

Оборудование: готовые формы (силуэты листочков) разного цвета и размера на голубом фоне.

Наблюдение: «Что есть на нашем участке».Уточнить представления о групповом участке для прогулки, правилах поведения на улице.Подвижная игра: «По ровненькой дорожке», развивать двигательную активность.Трудовое воспитание: Побуждать собирать игрушки перед уходом. Воспитывать желание трудиться. СИД.

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Развлечение «Игры с мечом»-развивать игровую деятельность, вызвать веселое настроение от игр. Х/б труд в группе. Воспитывать бережное отношение к окружающим предметам. Приучать принимать посильное участие в труде взрослых. Участвовать в уборке групповой комнаты.Сид. Индивидуальные беседы с родителями.