Консультация «Кубик Блума» как приём педагогической инновационной технологии

Консультация «Кубик Блума» как приём педагогической инновационной технологии.

Сегодняшний день отличается активным ростом новых технологий, многие из которых можно успешно использовать в воспитательно - образовательном процессе.

Современные дети демонстрируют замедленный темп речевого развития, лексико-грамматическая сторона речи у таких детей значительно отличается от речи нормально развивающихся сверстников. И родители чаще стараются заменить общение с ребенком на компьютерные игры или просмотр телевизора.

Одной из современных технологий, используемых для развития речи дошкольников, является технология развития критического мышления. Основным приоритетом развития образования сегодня становится его личностно-ориентированная направленность. И задача педагога заключается не в передаче готовых знаний и умений, а в создании условий для развития личности ребенка.

Критическое мышление – это способность ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые продуманные решения.

Работая в режиме данной технологии, педагог перестает быть главным источником информации, и, используя приемы технологии, превращает обучение в совместный и интересный поиск.

Таким образом, технология развития критического мышления даёт детям возможность размышлять, классифицировать, оценивать, критически анализировать информацию, делать выводы; способствует формированию коммуникативных навыков, активности в образовательной деятельности и самое главное активно развивает речь дошкольника.

Одной из техник технологии критического мышления, является «Кубик Блума».

Кубик Блума - инновационный инструмент для развития мышления и речи у детей дошкольного возраста. Автором "Кубика Блума" является американский психолог и педагог Бенджамин Блум. Он посвятил всю свою жизнь изучению процессов мышления и обучения.

Его главный вклад в педагогику - это создание так называемой "Таксономии Блума".

В основе "Таксономии Блума" лежит классификация уровней усвоения знаний.

Блум выделяет 6 основных уровней мыслительной деятельности:

1.Знание фактов и терминов

2.Понимание смысла

3.Применение знаний на практике

4.Анализ информации

5. Оценка, суждение о значимости

6.Создание ,применение полученных знаний

На основе этой классификации Блумом была разработана целая система обучения, включающая постановку конкретных целей для каждого уровня. Эта система позволяет педагогу последовательно развивать мышление ребенка от простого воспроизведения информации до сложных мыслительных операций.

Одним из практических инструментов реализации "Таксономии Блума" стал "Кубик Блума".

Конструкция "Кубика Блума" очень проста. Кубик представляет собой объемную фигуру из плотной бумаги или картона, на сторонах которой написаны слова (либо нарисованы схемы-картинки). Они являются отправной точкой для ответа.

Идея заключается в том, чтобы, бросая такой кубик, дети отвечали на случайно выпавшие вопросы, тренируя тем самым разные мыслительные навыки.

На каждой из 6 граней кубика написан определенный тип вопроса:

Назови

Объясни

Сравни

Проанализируй

Примени

Оцени

Грани кубика можно варьировать, главное - охватить вопросами все уровни мышления.

Правила игры с Кубиком довольно просты:

1. Формулируется тема занятия или любой другой совместной деятельности с детьми

2. Воспитатель или ребенок бросает Кубик.

3. Выпавшая грань укажет, какого типа вопрос следует задать.

4. И так до тех пор, пока все грани Кубика не будут задействованы.

Совет: Если несколько раз выпадает одна и та же грань, можно сказать, что куб не успел повернуться, или ребенок слабо или сильно кинул куб и предложить повернуть куб другой гранью.

Эта методика уникальна тем, что позволяет формулировать вопросы самого разного характера.

Такая игровая форма позволяет активизировать мышление и речь детей. Педагог может регулировать сложность вопросов, адаптируя их для конкретного ребенка. В старших группах детского сада дети уже могут самостоятельно формулировать вопросы по выпавшим граням кубика. Это развивает их творческие способности. Таким образом, использование "Кубика Блума" позволяет сделать процесс обучения более разнообразным и интересным для ребенка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/556100-konsultacija-kubik-bluma-kak-prijom-pedagogic