Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе реализации образовательной области «Речевое развитие» чтение художественной литературы

+

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»

ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (СДсП)

Тема

Цели

IБЛОК Осень

СЕНТЯБРЬ

1 НЕДЕЛЯ Общественная жизнь. «Образование»

Сказка «Василиса Прекрасная» (из сборника А.Н. Афанасьева)

«Вежливый Кот-воркот» (обраб. М. Булатова)

Продолжать знакомить детей с русскими народными сказками, довести до сознания детей смысл произведения.

Продолжать знакомить детей с русскими народными сказками, довести до сознания детей смысл произведения.

2 НЕДЕЛЯ Календарь. «Осень»

Бунин И.А. «Листопад»

Пушкин А.С. «Унылая пора! Очей очарованье!..» («Осень»)

Продолжать знакомить детей с красотой природы.

Продолжать учить детей понимать содержание стихотворений.

3 НЕДЕЛЯ Неживая природа. «Значение воды»

Рассказ Житков Б.С. «Морские истории»

Маяковский В.В. «Эта книжечка моя, про моря и про маяк»;

Поддерживать устойчивый интерес к чтению художественных произведений.

Расширить и обогатить словарный запас детей.

4 НЕДЕЛЯ «Технический прогресс. Современный транспорт»

Чканикова А. «Шёл по городу трамвай»

Н. Носов «Автомобиль»

Знакомство с творчеством Чканиковой. Продолжать учить детей понимать содержание стихотворений.

Продолжать знакомить детей с творчеством детского писателя Н. Носова, формировать умение эмоционально воспринимать образное содержание рассказа, замечать и выделять изобразительно – выразительные средства. Понимать их значение.

ОКТЯБРЬ

1 НЕДЕЛЯ Взаимосвязи в природе. «Погодные явления»

Сладков Н.И. «Почему ноябрь пегий»

Бунин И.А. «Листопад»;

Ознакомление детей с новым произведением помочь понять детям смысл фразы «почему ноябрь пегий»; 

Продолжать учить детей внимательно слушать

произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

2 НЕДЕЛЯ Общественная жизнь. «Здравоохранение»

А. Барто «Девочка чумазая»

К. Чуковский «Айболит»

Воспитывать положительное отношение к чистоте улавливать смысл произведения и определять его жанр.

Продолжать знакомить с произведениями автора, отмечать их своеобразие. Развивать чувство юмора. Учить находить вымышленное и отличать его от реального.

3 НЕДЕЛЯ Взаимосвязи в природе. «Животные и растения»

Рассказ Бианки В.В. «Тайна ночного леса»

Левин В.А. «Зелёная история»;

Продолжать знакомить детей с красотой природы.

Познакомить с произведениями автора, уметь пересказывать текст самостоятельно.

4 НЕДЕЛЯ Рукотворный мир. «Предметы и материалы»

«Иван Царевич и Серый Волк» (обраб. А.Н. Толстого)

«Иван Царевич и Серый Волк» (обраб. А.Н. Толстого)

Продолжать знакомить детей с русскими народными сказками, довести до сознания детей смысл произведения;

Закрепить русскую народную сказку, довести до сознания детей смысл произведения;

НОЯБРЬ

1 НЕДЕЛЯ Страны и континенты. «Россия»

Стихотворение Степанов В.А. «Что мы Родиной зовём?»

Былинный сказ «Добрыня и змей»

Прививать детям любовь к родной стране; воспитывать чувство гордости за родину.

Продолжать знакомить детей с былинным жанром; расширять кругозор детей; поддерживать интерес детей к историческому прошлому нашей страны.

2 НЕДЕЛЯ Рукотворный мир. «Предметы и материалы»

Эме М. «Краски» (пер. с франц. И. Кузнецовой)

Носов Н.Н. «Заплатка»

Продолжать знакомить детей со сказками разных народов; довести до сознания детей смысл произведения.

Познакомить детей с рассказом Н.Носова «Заплатка», совершенствовать умение детей вести беседу по содержанию произведения; продолжать развивать умение слушать.

3 НЕДЕЛЯ Общественная жизнь. «Экономика»

«Золушка» Ш.Перро.

«Золушка» Ш.Перро.

Знакомство со сказкой Ш. Перро «Золушка».

Продолжать знакомить детей со сказками зарубежных авторов. Учить детей улавливать смысл произведения.

4 НЕДЕЛЯ Страны и континенты. «Евразия»

Про слона» Б. Житков

Хмельницкий «Гусеница и крокодил»

Систематизация и углубление представлений детей о животном мире жарких стран, совершенствовать умение составлять рассказ о воспитывать доброжелательность и любознательность.

Познакомить детей с новым произведением.

IIБЛОК Зима

ДЕКАБРЬ

1 НЕДЕЛЯ Календарь«Зима»

Стихотворение Есенин С.А. «Поёт зима, аукает»

Н. Носов «Бенгальские огни»

Продолжать знакомить детей с красотой природы. прививать любовь к чтению.

Продолжать знакомить детей с творчеством детского писателя Н. Носова, формировать умение эмоционально воспринимать образное содержание рассказа, замечать и выделять.

2 НЕДЕЛЯ Неживая природа. «Значение воздуха»

Былина «Добрыня и Змей» И.В. Карнауховой

«Илья Муромец и Соловей-Разбойник» И.В. Карнауховой

Продолжать знакомить детей с былинным жанром; расширять кругозор детей; поддерживать интерес детей к историческому прошлому.

Продолжать знакомить детей с былинным жанром; расширять кругозор детей; поддерживать интерес детей к историческому прошлому

3 НЕДЕЛЯ Страны и континенты. «Антарктида»

В. Голявкин. «Мы играем в Антарктиду»

В. Голявкин «Путешественник»

Расширять представления детей о материках земного шара. Уточнить и обогатить знания об Антарктиде. Развивать любознательность и расширять кругозор детей.

Расширять представления детей о материках земного шара..Развивать любознательность и расширять кругозор детей.

4 НЕДЕЛЯ Явления общественной жизни. «Праздники»

Шалаева Г. «Елочка»

А.С. Пушкин «Зимний вечер»

Поддерживать устойчивый интерес к чтению художественных произведений.

Продолжать знакомить детей с красотой природы. прививать любовь к чтению.

ЯНВАРЬ

1 НЕДЕЛЯ «Живая природа. Животные»

Сказка «Кошка, которая гуляла сама по себе» (пер. с англ. К.И.

Чуковского/Н. Дарузерс)

Куприн А.И. «Слон»;

Продолжать знакомить детей со сказками разных народов; довести до сознания детей смысл произведения;

Познакомить с произведением А. И. Куприна «Слон», его творчеством. Формировать умение оценивать поступки литературных героев с нравственной точки зрения. Воспитывать у детей чувство сопереживания.

2НЕДЕЛЯ «Общественная жизнь. Культура»

Потешки» «Загадки»

С.Я Маршак «Вот какой рассеянный»

Продолжать знакомить детей с русским фольклором

Закреплять умение слушать и воспринимать стихотворные произведения, определять тему стихотворения, его настроение.

3 НЕДЕЛЯ Неживая природа. «Полезные ископаемые»

Зощенко М.М.

«Рассказы о Лёле и Миньке «Велики путешественники»

«Я обнял глобус» Е. Шкловский

Поддерживать устойчивый интерес к чтению художественных произведений

Закреплять умение внимательно и вдумчиво слушать стихотворения. Воспитывать бережное отношение к природе. Обогащать словарь детей, развивать образное мышление.

ФЕВРАЛЬ

1 НЕДЕЛЯ Страны и континенты. «США»

«Принцесса на горошине»

Г.Х. Андерсен.

С. Белокурова-Видерхольд Сказка "Самые опасные" (южная Америка)

Продолжать знакомить детей продолжать знакомить детей с творчеством Г, Х. Андерсена, довести до сознания детей смысл произведения.

Познакомить детей с понятием «геосказка». Продолжать воспитывать любовь к чтению; учить находить в произведениях элементы сказки, ее особенности

2 НЕДЕЛЯ Явления общественной жизни. « Народные праздники»

Н.Капустюк «Нынче масленица с нами»

Стихотворение Ю. Шмидт «23 февраля»

Продолжать знакомить детей с народными праздниками, с историей нашей станы, поддерживать интерес к истории.

Расширять представления детей о празднике «День защитника Отечества»

3 НЕДЕЛЯ Технический прогресс. «Современные дома и здания»

А. Александровой и М. Туберовского; «Кот в сапогах» (пер. с франц. Т. Габбе)

Г.П. Шалаева, О. М. Журавлева «Новые правила поведения для воспитанных детей». Раздел: дом.

Продолжать знакомить детей со сказками зарубежных авторов. Учить детей улавливать смысл произведения и определять его жанр.

Расширять кругозор детей, познакомить их с данными рассказами. Понимать мораль рассказов, умение делать выводы, находить схожие жизненные ситуации.

4 НЕДЕЛЯ Общественная жизнь. «Защита Отечества»

Твардовский Л.

«Рассказ танкиста».

Проза. Алексеев С.П. «Первый ночной таран»

Довести до сознания детей, какой подвиг совершили солдаты во время Великой Отечественной войны. Воспитывать чувство гордости за них.

Углублять знания детей о Великой Отечественной войне, дать представление, что она была освободительной. Углубить и уточнить представления детей о праздновании в нашей стране Дня Победы.

IIIБЛОК Весна

МАРТ

1 НЕДЕЛЯ Календарь. «Весна»

Рассказ Коваль Ю.И. «Русачок-травник.

Стихотворение С.Я. Маршак «Пришла весна»

Поддерживать устойчивый интерес к чтению художественных произведений.

Закреплять умение внимательно и вдумчиво слушать стихотворения.

2 НЕДЕЛЯ Общественная жизнь. «Сфера обслуживания»

Е. Шляховер «Телефон»

Толстой Л.Н «Пожарные собаки»

Продолжать расширять кругозор детей. Поддерживать устойчивый интерес к чтению художественных произведений

Продолжать знакомить детей с рассказами, довести до сознания детей смысл произведения; воспитывать положительное отношение к труду.

3 НЕДЕЛЯ Неживая природа. «Значение солнца»

Рассказ Шим Э.Ю. «Хлеб растет».

Сенченко И. « Хлеб святой»

Продолжать знакомить детей с рассказами, довести до сознания детей смысл произведения; воспитывать положительное отношение к труду.

Расширять кругозор детей, прививать уважение к труду, бережное отношение к хлебу

4 НЕДЕЛЯ Страны и континенты. «Австралия»

Сказка «Беляночка и Розочка»

Линдгрен А. «Три повести о Малыше и Карлсоне» ( 1 часть)

Продолжать знакомить детей со сказками разных народов; довести до сознания детей смысл произведения;

Расширить представления детей о Карлсоне — герое книги А. Линдгрен, развивать внимание, воображение; воспитывать любовь и стремление к чтению художественной литературы.

АПРЕЛЬ

1 НЕДЕЛЯ Живая природа. «Растения»

«Легкий хлеб» белорусская нар. Сказка

Пришвин М.М. «Лисичкин хлеб»

Продолжать знакомить детей со сказками разных народов; довести до сознания детей смысл произведения; воспитывать положительное отношение к труду

Развивать интерес к детской литературе как источнику интересных образов, событий, размышлений.

2 НЕДЕЛЯ Технический прогресс. «Космос»

В. Степанов «Юрий Гагарин»

Кир Булычев «Тайна третей планеты» 1 глава.

Расширить кругозор детей о космосе, о том кто первым покорил космические просторы, воспитывать любовь к Родине.

Расширить кругозор детей о космосе.

3 НЕДЕЛЯ Страны и континенты. «Африка»

«Бармалей» К. Чуковский

М. Москвина «Что случилось с крокодилом

Продолжать знакомить со стихотворными сказками К.Чуковского, развивать умение слушать стихотворный текст, отмечать его особенности.

Поддерживать устойчивый интерес к чтению художественных произведений.

4 НЕДЕЛЯ Рукотворный мир. «Предметы и материалы»

Сказка «Семь Симеонов –

семь работников» (обраб. И.В. Карнауховой);

«Солдатская загадка» (из сборника А.Н. Афанасьева);

Продолжать знакомить детей с русскими народными сказками, довести до сознания детей смысл произведения.

Учить эмоционально воспринимать образное содержание художественных текстов.

МАЙ

1 НЕДЕЛЯ Явления общественной жизни. «Государственные праздники»

А. Усачёв «Что такое день победы».

Владимир Степанов «Праздничный салют»

Продолжать расширять кругозор детей. Поддерживать устойчивый интерес к чтению художественных произведений.

 Воспитание чувства патриотизма, гордости за свою Родину, формирование добрых чувств, уважительного отношения к старшему поколению

2НЕДЕЛЯ Страны и континенты. «Япония»

«Сказка Самый красивый наряд на свете», пер. с япон. В. Марковой

Сказка «Журавлиные перья»Японская народная сказка

Расширить кругозор детей по сказкам народов мира. Поддерживать устойчивый интерес к чтению художественных произведений

Расширить кругозор детей по сказкам народов мира. Поддерживать устойчивый интерес к чтению художественных произведений

3 НЕДЕЛЯ Неживая природа. «Значение почвы»

Сказка Соколов-Микитов И.С. «Соль Земли».

Коваль Ю.И. «Стожок»

Продолжать знакомить детей со сказками, довести до сознания детей смысл произведения.

Продолжать расширять кругозор детей. Поддерживать устойчивый интерес к чтению художественных произведений.

4 НЕДЕЛЯ Календарь. «Лето»

Т. Бокова «Здравствуй, лето!»

А.С. Пушкин «У лукоморья» Отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»

Закрепить знание сезонных признаков лета. Формировать умение эмоционально воспринимать образное содержание рассказа.

Познакомить детей с отрывком из поэмы «Руслан и Людмила» Формировать умение воспринимать и понимать текст, дать представление о старинных словах (Лукоморье, злато) Упражнять в умении отвечать на вопросы, рассуждать.