Консультация для педагогов «Взаимодействие ДОУ с семьёй»

Консультация для педагогов «Взаимодействие ДОУ и семьи».

Подготовила: старший воспитатель Тумакова Т.Л.

С ХХ века направление воспитания осуществлялась из семейного в общественное. Подойдя к 2024 году, мы можем с уверенностью сказать, что воспитание семейное и общественное взаимосвязаны и играют одинаковую роль в деле формирования и развития ребенка дошкольника. Если раньше педагог был призван указывать семье на ошибки в воспитании, перевоспитывать ребенка внушая правильные ценности, сейчас обстановка поменялась и педагоги пытаются наладить с семьёй тесное взаимодействие.

Если раньше взаимодействие с семьёй через мероприятия заключалась в родительских собраниях, где воспитатели в форме лекции знакомили родителей с педагогической литературой, вопросами воспитания в целом, то сейчас многообразие форм работы с семьёй многообразно.

Целью педагога становится не проведение самого мероприятия, а подобрать к семье такую форму работы, которая будет исходить от нужд и потребностей конкретной семьи.

Великие советские педагоги в своих трудах отмечали, что главными воспитателями являются прежде всего родители. Но для полноценного воспитания родителям не хватает педагогических знаний, взгляда на ситуацию компетентного человека, помощь в подборе педагогических идей методических пособий.

Общение педагогов и родителей, заведующей, специалистов ДОУ должно осуществлять на-равных, когда никто не указывает, контролирует и оценивает. Когда в отношениях есть доверие, умение присушиваться друг к другу, сплачиваясь для решения вопроса или проблемы. И многообразие современных форм в работе, умелое их сочетание дадут хорошие результаты в воспитании подрастающего поколения.

С чего же начать педагогу общение? Да, начинает всегда педагог, ведь он профессионально подготовлен к воспитанию ребенка и понимает что требуется для успешного воспитания. Это прежде всего желание. Желание найти контакт, точки соприкосновения, показать родителю важность совместной работы. Ведь от любого общения обогащаются опытом обе стороны. Важно не только высказать своё мнение, важно услышать собеседника, увидеть его запросы, потребности, уровень понимания ситуации. Конечно, здесь очень важно педагогу обладать коммуникативными умениями. Ценно доверительное, безоценочное взаимодействие с родителями.

Чтобы педагог мог не только услышать и понять запросы родителей, а еще и дать совет, подобрать литературу или материалы, сам педагог должен обладать определёнными знаниями, умениями и навыками .

Исходя из всего вышеперечисленного, «нарисуем» портрет такого педагога:

- понимает роль родителей в воспитании их ребенка как главных и свою как помогающего друга;

- стремиться в общении к активному диалогу, грамотно выражается, речь его правильная, четкая и понятная;

- владеет знаниями не только в воспитании детей, но и в общении с родителями, умеет подобрать формы работы;

- стремиться к новым знаниям, готов к профессиональному совершенствованию.

Педагог умеет выстраивать своё общение с родителями, выстраивая цепочку от начала общения, выявление запросов, педагогической помощи, конечный результат совместной работы. Ведь мы всегда понимаем, что любая деятельность должна привести нас к к запланированному результату. От того, какие задачи ставит перед собой педагог, к каким результатам стремится, зависят и выбранные формы работы.

Не менее важно в работе с родителями внешний вид воспитателя, ведь народная мудрость гласит : «Встречают по одежке, а провожают по уму». Внешний вид педагога имеет большое значение для родителей. Каждый родитель хочет отдать ребенка профессионалу, которого видно не вооруженным взглядом: Классический стиль в одежде, опрятность в прическе, туфли, а не шлепки, отсутствие татуировок, яркого макияжа. Педагог должен располагать к себе людей, а не отпугивать. Педагоги ДОУ это его лицо , имидж учреждения.

Стоит отметить главное, что в общении и взаимодействии ДОУ с семьёй педагоги выстраивают свою работу таким образом, что у родителей возникает заинтересованность к процессу воспитания, желание участвовать в жизни детского сада, желание взаимодействовать не поверхностно и формально а искать взаимодействия и решать общие задачи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/556296-konsultacija-dlja-pedagogov-vzaimodejstvie-do