- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Повышение информационно компьютерной компетентности педагогов МДОУ «Дс 11»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №11 общеразвивающего вида»
(МДОУ «Д/С №11»)
Принято Утверждено
Протокол Совета педагогов № Заведующим МДОУ «Д/с №11»
« ___ » _________2023год ______________О.В. Новикова
« ____ » ____________ 2023г
Приказ № 01 -11/ от
ПРОЕКТ
Повышениеинформационно – компьютерной компетентности педагогов МДОУ «Д/с №11»
Срок реализации: 9 месяцев
Участники проекта: Педагоги МДОУ Автор: Заместитель заведующего Осовская Н.А.
г. Ухта, 2023
Краткая аннотация проекта
Информационно-коммуникационные технологии — совокупность методов, производственных процессов и программно-технических средств, интегрированных с целью сбора, обработки, хранения, распространения, отображения и использования информации в интересах ее пользователей.
Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является информатизация образования – процесс обеспечения сферы образования методологией и практикой разработки и оптимального использования современных или, как их принято называть, новых информационных технологий (НИТ), ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения, воспитания.
Вне сомнений, дошкольный возраст – это уникальный период для развития личности. Именно в этот период формируются представления ребёнка об окружающем мире, происходит его интеллектуальное и психическое развитие, а функциональные возможности мозга ребёнка наиболее интенсивно развиваются до 6–7 лет. Компьютер, обладая огромным потенциалом игровых и обучающих возможностей, оказывает значительное воздействие на ребёнка, но, как и любая техника, он не самоценен, и только путем целесообразно организованного взаимодействия педагога (воспитателя), ребёнка и компьютера можно достичь положительного результата. Так как 80% информации человеческий мозг усваивает через органы зрения.
Занятия в детском саду имеют свою специфику, они должны быть эмоциональными, яркими, с привлечением большого иллюстративного материала, с использованием звуковых элементов и видеозаписей. Все это может обеспечить нам компьютерная техника с ее мультимедийными возможностями. При этом компьютер не должен заменять воспитателя, он должен всего лишь дополнять его.
Основные концептуальные подходы и структура проекта – это создание современной образовательной среды в МДОУ и эффективная реализация информационной развивающей среды, включающей все направления образовательной и управляющей структуры ДОУ:
1. Совершенствование МДОУ;
2. Внедрение ИКТ в образовательный процесс;
3. Внедрение ИКТ в работу с родителями.
Таким образом, в проекте и работе нашего учреждения мы выделяем три основных направления, которые составляют основное содержание процесса информатизации и повышения качества образования ДОУ.
Паспорт проекта
Наименование проекта | «Повышение информационно – компьютерной компетентности педагогов МДОУ «Д/С №11» |
Основа для разработки | 1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва. "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"; 2. Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ №544н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)" датирован 18 октября 2013 года; |
Цель | Повышение качества образования через активное внедрение в воспитательно – образовательный процесс информационных технологии. |
Задачи | 1.Подготовить программы обучения педагогических кадров ДОУ работе с компьютерными средствами и программным обеспечением, необходимыми для использования в образовательном процессе, и осуществлять их реализацию; 2.Систематизация, обновление и пополнение информационных ресурсов образовательного процесса; 3.Разработка и апробация технологий мультимедийного сопровождения воспитательно-образовательного процесса; 4.Расширение использования информационно-компьютерных технологий в воспитательно-образовательном процессе; 5.Разработка системы организации консультативной методической поддержки в области повышения информационной компетентности педагогов; 6.Создание банка компьютерных обучающих программ, дидактических и методических материалов по использованию информационных технологий в работе ДОУ. |
Структура | 1.Краткая аннотация проекта 2.Паспорт проект 3.Содержание проблемы 4.Цели и задачи проекта 5.Ресурсное обеспечение проекта 6.Анализ возможных рисков и способы их преодоления 7.Распределение обязанностей 8.Этапы реализации 9.Ожидаемые результаты реализации проекта 10.Критерии оценки результата |
Сроки и этапы организации | 1.Подготовительный (июнь – август 2024) 2. Основной (01.09.2024 – 30.04.2024) 3. Заключительный (01.05.2024 – 31.05.2024) |
Назначение проекта | Проект является целеполагающим документом деятельности МДОУ |
Ожидаемые конечные результаты проекта | 1. Реализация программ обучения педагогических кадров ДОУ в работе с компьютерными средствами и программным обеспечением, необходимыми для использования в образовательном процессе; 2. Выпуск пакета учебных медиа материалов и демонстрационных фильмов; 3. Организация на базе МДОУ «Д/с №11» консультативной методической поддержки в области повышения информационной компетентности педагогов; 4. Высокий уровень качества образовательных услуг, профессионального мастерства, имиджа ДОУ, уровня информированности родителей. |
Система организации контроля за исполнением проекта | Контроль в рамках проекта осуществляют заведующий МДОУ. |
Содержание проблемы
Проблема: Педагоги нашего МДОУ имеют разный уровень информационно – компьютерной компетенции, вследствие чего испытывают затруднения при организации воспитательно – образовательного процесса в соответствии с ФГОС.
Традиционные стратегии воспитания и образования, похожи одна на другую. И не подходят для удовлетворения современных и будущих потребностей образования. Надо найти более гибкие, разнообразные и доступные способы получения образования, чтобы достичь существенных перемен к лучшему в воспитании и образовании детей от рождения до школы. Без этого развитие систем непрерывного образования невозможно.
Актуальность заявленного проекта заключается в максимальном приближении МДОУ «Д/с №11» к современным информационно – коммуникационным, мультимедийным технологиям, интерактивному взаимодействию с информационно – педагогической средой, что возможно при создании определенных условий и переходе на новый тип мышления сотрудников ДОУ.
Реализация данного проекта позволит повысить качество образовательных услуг, профессиональное мастерство, имидж нашего ДОУ, уровень информированности родителей.
Решение проблем формирования профессиональной компетенции педагога в условиях информатизации современного образования требует изменения содержания существующей подготовки педагогических кадров и создания благоприятных организационно-педагогических условий для внедрения современных компьютерных и информационных технологий в воспитательно-образовательный процесс.
Цели и задачи проекта
Основная цель проекта - повышение качества образования через активное внедрение в воспитательно – образовательный процесс информационных технологии.
Задачи:
1.Подготовить программы обучения педагогических кадров ДОУ работе с компьютерными средствами и программным обеспечением, необходимыми для использования в образовательном процессе, и осуществлять их реализацию;
2.Систематизация, обновление и пополнение информационных ресурсов образовательного процесса;
3.Разработка и апробация технологий мультимедийного сопровождения воспитательно-образовательного процесса;
4.Расширение использования информационно-компьютерных технологий в воспитательно-образовательном процессе;
5.Разработка системы организации консультативной методической поддержки в области повышения информационной компетентности педагогов;
6.Создание банка компьютерных обучающих программ, дидактических и методических материалов по использованию информационных технологий в работе ДОУ;
7. Переход ДОУ на электронный оборот документов.
Анализ возможных рисков и способы их преодоления
Выявление противоречий | Возможные причины противоречий | Возможные пути решения | Целевые задачи на следующий год |
Не достаточный уровень материально-технической базы ДОУ (наличие современных технических средств). | ДОУ не располагает в нужном количестве множительной техникой, компьютерами и.т.д.; Отсутствует пространство и оборудование позволяющее реализовывать современные образовательные технологии; Отсутствие бюджетных и вне бюджетных средств для улучшения материально-технической базы ДОУ; | Необходимо расширить материально-техническую базу ДОУ (ноутбук, развивающие программы для дошкольников, организация специализированных курсов для педагогов) для того, чтобы можно было значительно разнообразить организацию воспитательно-образовательного процесса в ДОУ, всесторонне развить ребенка. | Улучшить материально-техническую базу ДОУ (приобрести технику); |
Низкий уровень компетентности педагогов в вопросах ИКТ | Плохая оснащенность ДОУ техническими средствами; отсутствие системы повышения квалификации в вопросах ИКТ; Отсутствие мотивации педагогов. | Оснастить ДОУ современной техникой; Организовать курсовую подготовку по освоению ИКТ; Материальное стимулирование педагогов. | Улучшить материально-техническую базу ДОУ (приобрести технику); Создать систему повышения квалификации педагогов в области ИКТ; продумать систему поощрений педагогов по внедрению современных технологий |
Низкий уровень использования современных методов обучения, основанных на применении современных информационно-коммуникацион-ных технологий (компьютерных презентаций, видео-экскурсий, мультуроков) | Плохая оснащенность ДОУ техническими средствами; Недостаток времени у педагога; Отсутствие мотивации педагогов; Не достаточное владение многочисленными компьютерными продуктами- программами; Не достаточно сформирован навык у педагогов по использованию технических устройств (от телефона до персонального компьютера и компьютерных сетей). | Оснастить ДОУ современной техникой; Организовать на базе ДОУ обучение (изучение многочисленных компьютерных программ по созданию презентаций и др.); Формирование положительного отношения педагогов к современным техническим средствам (семинары, тренинги, практические курсы для овладения педагогами различными техническими устройствами).
| Улучшить материально-техническую базу ДОУ (приобрести технику); Организовать обязательные курсы для педагогов на базе ДОУ по изучению программ с практикой; Обучить педагогов умению работать на компьютере в режиме уверенного пользователя, способности использовать в своей деятельности использовать комп. информ.технологию, умению извлекать информацию из любых источников, создавать графические и текстовые документы (самостоятельно оформлять групповую документацию, диагностику ); владеть навыками поиска информации в Интернете; владеть программой Power Point для создания мультимедийных презентаций; разрабатывать буклеты, открытки в программе с использованием Microsoft Office. |
Если мы проанализируем специфику сегодняшних условий работы, то увидим, что обнаруживается острая нехватка опытных педагогов. Вопрос овладения компьютерной грамотностью педагогами дошкольного профиля в процессе среднего специального образования даже не поднимается. Одна из важнейших задач в этой деятельности – преподать коллективу основы информационной грамотности.
Один из лучших способов создания эффективных стратегий повышения квалификации – формирование сетей, организующих сотрудничество с другими педагогами по обмену опытом работы. Но педагоги часто не могут найти время для участия в таких сетях.
Для решения проблемы посещаемости или активности педагогов требуются специальные поощрения или вознаграждение воспитателей за время, проведенное в сетях и направленное на повышение квалификации с использованием компьютера.
Педагоги, как и все нуждаются в технической помощи для поддержания оборудования в рабочем состоянии и устранении сбоев с программным обеспечением. Так техническая поддержка должна быть предусмотрена в программах.
Этапы реализации
Подготовительный
Разработка нормативно – правовой базы, создание рабочей группы, создание плана реализации проекта.
Основной
Освоение новых способов деятельности; развитие информационных, коммуникативных, познавательных и инструментальных компетентностей педагогов.
Заключительный
Анализ результатов реализации проекта
Презентационный
Подготовительный. Срок 01.06.2024 – 31.08.2024г. |
1.Создание рабочей группы МДОУ 2.Разработка и утверждение «Положения о рабочей группе» 3.Разработка плана действий 4.Разработка диагностических анкет и тестов для определения уровня информационно компьютерной компетенции педагогов 5.Проведение диагностики педагогических кадров; 6.Сбор информации по проблеме 7. Подготовка программ обучения педагогических кадров ДОУ работе с компьютерными средствами и программным обеспечением 8.Приобретение: мультимедиа-проектора и экрана, ноутбуков, видеокамеры и фотоаппарата; |
Основной.Срок 01.09.2024г. – 30.04.2024г. |
1.Познакомить педагогов с устройством и основными правилами работы на ПК/noteboоk; 2. Познакомить с мультимедийным обеспечением; 3.На базе МДОУ организация обучающих семинаров – практикумов по освоению педагогами основ компьютерной грамотности 4. Оказание консультативной методической поддержки педагогов в области повышения информационной компетентности педагогов; 5.Проведение методических совещаний. Педчасов по вопросам ИКТ – компетенций педагогов; 6. Ознакомление педагогов с фондами информации на электронных носителях в методическом кабинете. 7. Консультации для воспитателей: •«Методические рекомендации по внедрению ИКТ в воспитательно – образовательный процесс МДОУ»; •«Компьютерные игры, как новые педагогические информационные технологии в системе дошкольного образования»; •«Правила безопасного общения с компьютером»; •«Общая характеристика развивающих программ. Цель и возможности их использования в совместной деятельности с детьми, в игре и других видах самостоятельной деятельности»; •Организация межпредметных связей в образовательно – воспитательном процессе. 8. Помощь в подготовке презентаций специально – организованной деятельности в соответствии с: •Методическими темами педагогов; •При подготовке презентаций для педагогических советов; •Разработка собственных презентаций деятельности с детьми по всем направлениям учебно – воспитательного процесса. 9.Проведение недели ИКТ 10.Участие педагогов в ИНТЕРНЕТ – форумах, вебинарах. 11.Использование и работа педагогами в программе «Сетевой город. Образование. 12.Разработка педагогами электронной версии сайтов групп МДОУ 13. Проведение открытых просмотров образовательной деятельности для педагогов с использованием ИКТ. 14.Переход МДОУ на электронный оборот документов (Планирование, работа с родителями и.т.д.) 15.Систематизация и пополнение методической копилки ДОУ по использованию аудио- и видео-продуктов, презентаций; 16.. Материальное премирование педагогов МДОУ (доплаты, надбавки, премирование) за использование в своей работе ИКТ. |
Заключительный. 01.05.2024 – 31.05.2024 |
1.Провести сравнительный мониторинг уровня знаний педагогов по освоению ИКТ 2. Создать банк конспектов НОД с использованием ИКТ, презентаций по разным направлениям, слайд – шоу; 3.Организация конкурса на уровне МДОУ «Электронные пособия созданные педагогом» 4.Подведение итогов работы проекта 5.Трансляция педагогического опыта на городских мероприятиях. |
Возможные способы внедрения проектной разработки в образовательную практику МДОУ. |
Результаты деятельности по проекту могут быть распространены для использования в работе детских садов через публикацию на сайте ДОУ; Распространение опыта через публикации на различных профессиональных сайтах, сайтах издательств; Участие в конкурсах по применению ИКТ в ДОУ. |
Ожидаемые результаты реализации проекта
Итоговый продукт:
Реализация программ обучения педагогических кадров ДОУ в работе с компьютерными средствами и программным обеспечением, необходимыми для использования в образовательном процессе;
Выпуск пакета учебных медиа материалов и демонстрационных фильмов;
Организация на базе МДОУ «Д/с №111» консультативной методической поддержки в области повышения информационной компетентности педагогов;
Высокий уровень качества образовательных услуг, профессионального мастерства, имиджа ДОУ, уровня информированности родителей.
Критерии оценки результата
1.Оснащенность необходимой мебелью и программным обеспечением;
2. Качество наработанного педагогами дидактического материала, презентаций;
3. Создание системы конспектов при проведении НОД;
4. Степень освоения педагогами базового минимума ИКТ- компетентности;
5. Четкость подбора критериев морального и материального стимулирования для определения степени участия педагогического коллектива в реализации проекта.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/556991-kompleksno-celevaja-programma-proekt-povyshen
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.