Величина. Широкий узкий

Занятие

ВЕЛИЧИНА. ВЫСОКИЙ – НИЗКИЙ.

Цели: 1. Формировать у детей представление о свойствах предметов по величине: высокий – низкий.

2. Формировать умение сравнивать предметы по высоте.

Материал: картинки с изображением Крокодила и Чебурашки в цветном варианте; картинки с изображением Крокодила и Чебурашки (для раскрашивания); изображение фонарей (для раскрашивания); цветные карандаши или фломастеры; два конверта: синий и белый; набор карточек с изображением высоких и низких предметов для каждого ребенка; набор «столбиков» из цветного картона, различных по высоте.

Ход занятия

- Ребята, сегодня мы с вами будем сравнивать разные предметы по высоте. Давайте сравним по росту, кто выше: взрослый или ребенок? (Выходит еще один ребенок, и дети сравнивают по росту двух ребят; затем трех распределяют по росту. Выясняют, кто выше всех, кто ниже всех, кто средний.)

- А сейчас, ребята, давайте распределим по высоте наши разноцветные «столбики».

- Поставьте самый высокий «столбик». Какого он цвета?

Затем поставьте «столбик», который чуть ниже по высоте. Какого он цвета?

- Теперь поставьте самый низкий. Сколько всего «столбиков»?

(Дети выставляют «столбики», используя методы приложения и наложения.)

- Ребята, отгадайте загадки:

По реке плывет бревно,

Ох, и злющее оно.

Тем, кто в речку угодил,

Нос откусит… (крокодил).

(Демонстрация картинки.)

- Только у нас, ребята, сегодня в гостях добрый крокодил. Как зовут его? (Гена)

- Отгадайте, как зовут его друга.

Мягкое брюшко,

Большие ушки.

Коричневая рубашка,

А зовусь я … (Чебурашка)

(Демонстрация картинки.)

- Ребята, давайте сравним по росту Крокодила и Чебурашку, кто выше, кто ниже?

Работа в раскрасках.

- Ребята, а наши друзья Гена и Чебурашка пришли к вам в гости. Я предлагаю раскрасить их.

- Ребята, рядом с нашими друзьями стоят чемоданы, какие они по размеру? (Большой и маленький)

- Проведите ниточки, кому мы отдадим какой чемодан?

- Почему мы так распределили чемоданы?

Минутка для отдыха

Игра «Карлики-великаны»

(Когда педагог говорит «карлики», дети приседают, когда «великаны», дети встают на носочки и поднимают руки вверх. Педагог выполняет движения вместе с детьми и в ходе игры старается их запутать).

- А сейчас нам наших героев поселить в домики. Какие домики по высоте? (Высокий и низкий.)

- Куда мы поселим Крокодила? Почему?

- Куда мы поселим Чебурашку? Почему?

- Проведите ниточки от наших героев к их домам.

- А сейчас раскрасьте высокий фонарь желтым цветом, а низкий – красным.

Игра «Высокий – низкий»

У каждого ребенка на столе два конверта и предметы, разные по высоте.

- Ребята, мы с вами поиграем. Вы должны разложить высокие и низкие предметы по конвертам. Высокие - в синий; низкие – в белый.

- Сколько предметов в белом конверте? В синем? В каком конверте больше? Меньше?(Предметы сравнивают методом наложения или приложением).

Итог

Педагог подводит итог занятия, основываясь на впечатлениях детей.

Занятие

ВЕЛИЧИНА. ШИРОКИЙ – УЗКИЙ.

Цели: 1.Формировать представления о различных свойствах предметов по величине: широкий – узкий;

2. Формировать умение сравнивать предметы по ширине;

3. Закреплять пространственные отношения.

Материал: полоски из цветного картона разной ширины для каждого ребенка; индивидуальный набор картинок с изображением предметов разных по ширине, раскраски для каждого ребенка.

Ход занятия

- Ребята, какие герои к нам пришли в гости?(Винни – Пух и Пятачок)

Они очень спешат к ослику на день рождения, но им надо перейти через речку?(Демонстрация картинки)

- Как можно перейти через речку? (По мостику)

- Здесь два мостика. Чем они отличаются друг от друга? (Один – широкий, другой – узкий)

- Помогите нашим героям разобраться, кто по какому мостику должен пойти?

- Почему вы так решили?

- Ребята, положите перед собой сначала самую широкую полоску.

- Какого она цвета?

- Справа от нее положите полоску поуже. Какого цвета эта полоска?

- Справа от этой положите самую узкую полоску. Сколько всего полосок получилось?

(Дети определяют, какая полоска шире путем наложения)

Игра «Широкий – узкий»

У детей на столах лежат карточки с изображением широких и узких предметов, у каждого одинаковое количество карточек.

- Ребята, положите справа от себя картинки с изображением широких предметов, а слева – узких.

- Сколько карточек справа? Слева? Каких больше? Меньше?

Минутка для отдыха

Как на наши именины

Испекли мы каравай.

Вот такой ширины,

Вот такой ужины,

Вот такой вышины,

Вот такой нижины!

Каравай, каравай,

Кого хочешь – выбирай!

Работа в раскрасках

- Ребята, какие предметы широкие? Узкие? Раскрасьте их.

- Сколько широких? Узких предметов? Раскрасьте их.

- Раскрасьте в левой рамке широкий шарфик синим цветом; в правой – узкий красным цветом.
Итог

Педагог подводит итог занятия, основываясь на впечатлениях детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/55706-velichina-shirokij--uzkij