Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Волшебная бусинка» художественной направленности

Управление образования и молодежной политики Администрации

Краснобаковского района

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества» р.п. Красные Баки, Нижегородской области.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ (ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ) ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«Волшебная бусинка»

Возрастной состав: 7 лет

Срок реализации программы: 1 год

Составитель программы:

Погодина Надежда Юрьевна

педагог дополнительного

образования

р.п. Красные Баки

2022 год.

Содержание программы.

1. Пояснительная записка

2. Планируемые результаты реализации образовательной программы.

3. Содержательный раздел образовательной программы

4. Методическое обеспечение программы

5. Календарный учебный график

6. Оценочные материалы

7. Список литературы

1. Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Волшебная бусинка» художественной направленности. Программа знакомит с историей бисероплетения, сохранения культурной и исторической самобытности России, национальных традиций, незыблемых нравственных ценностей народа. Включает комплекс об искусстве и декоративно-прикладного творчества позволяет обучающимся приобрести профессиональные навыки работы различных профессий в сфере художественных народных промыслов (вышивальщиц, реставраторов, декораторов, костюмеров и т.д.), результаты деятельности обучающие демонстрируют в различных выставках и конкурсах (муниципальном, областном и др.).

Содержание, материалы данной программы стартового уровня. Это предполагает изучение обучающимися истории, национальных традиций бисероплетения. Практико-ориентированное содержание программы позволяет познакомиться с технологией и способами приемов работы с бисером.Содержание программы предоставляет возможность удовлетворить познавательный интерес обучающихся.

Декоративно-прикладное искусство органично вошло в современный быт и продолжает развиваться, сохраняя национальные традиции в целостности. Оно содержит в себе огромный потенциал для освоения культурного наследия. Мелкие и крупные детали, композиции, блестящие и матовые поверхности, современный дизайнерский подход к изделию делает нашу идею актуальной. Работа с бисером достаточно кропотливая, дети привыкают к аккуратности и усидчивости. В работе задействована кисть и пальчики - происходит тренировка руки, что очень важно для улучшения почерка. Законченные работы могут послужить достойным украшением любого интерьера, а так же это незабываемый подарок для родных и друзей выполненный своими руками.

Целью данной программы является:

развитие компетентности, организованности, инициативы обучающихся, обогащение их знаниями при обучении основам бисероплетения.

Задачи программы:

Обучающие:

- дать основные понятия бисероплетения;

- познакомить с технологией и способами приемов работы с бисером;

- дать знания, сформировать навыки основных приемов бисероплетения;

- научить соотносить свои действия с планируемыми рецептурными задачами;

- дать знания, сформировать умения изготовления простых украшений, плоских игрушек;

- расширить представления о разных техниках бисероплетения.

Развивающие:

- сформировать потребность изучения истории бисероплетения;

-стимулировать познавательную деятельность.

Воспитывающие:

- воспитание уважения к культуре своей Родины, к истокам народного творчества,

- сформирование эстетического отношения, трудолюбия, аккуратности, усидчивости, терпения, взаимопомощи при выполнении работы.

Отличительные особенности данной программы от уже существующих.

Данная программа отличается тем, что в нее включены новые техники и методы приемов работы с бисером. Обучающийся, освоивший программу, может изготавливать композиции, цветы, украшения, картины, панно.

Сроки реализации дополнительной образовательной программы (продолжительность образовательного процесса, этапы).

Программа рассчитана на один год обучения для детей с 7 лет. Занятия проводятся по учебному плану 2 раза в неделю по 2 часа, 148 часов в год.

1. Планируемые результаты.

Ожидаемые результаты и способы их проверки.

В результате учащиеся должны знать:

- историю бисероплетения, традиции разных народов России и народов мира;

- инструменты и материалы, правила техники безопасности;

- основные приемы плетения;

- цветоведение;

уметь:

- зарисовывать простейшие схемы;

- работать с инструментами;

- изготавливать простые украшения, плоские игрушки;

- создавать композицию на картине или панно.

3. Содержательный раздел образовательной программы.

Учебный план

Содержание программы.

Тема 1. Вводное занятие.

Теория: Знакомство с группой, с режимом работы кружка, с инструментами,материалами, фурнитурой для бисероплетения, с организацией рабочегоместа. Знакомство с историей бисероплетения.

Практическая работа: учатся правильно пользоваться инструментами и

материалами.

Тема 2.Плетение на проволоке. Плоские фигурки.

Теория: Основные приемы бисероплетения, используемые для изготовления фигурок животных на плоской основе параллельное плетение. Техника выполнения туловища, крылышек, глаз, усиков, лапок. Зарисовка схем.

Практическая работа: выполнение фигурок животных, насекомых и др.: Змейка;Стрекоза; Мышка; Рыбы; Морской конек; Кораллы морские; Дед Мороз; Снегурочка; Елочка пирамидка; Оформление панно «Морское»; Панно «С Новым годом». Выполнение отдельных элементов на основе изученных приемов. Плетение проволокой в технике параллельного низания.

Тема 3. Цветовидение и композиция хроматический и ахроматический цвета.

Теория: Знакомство детей с сочетанием цветов, что такое цветовой тон, насыщенность, сочетаемость цветов, контрастность цветов. Практическая работа: дети различают сочетание цветов хроматические (цветные, имеющие цветовой оттенок), и ахроматические (бесцветные)цвета. Учащиеся подбирают цветовую гамму для изделия, калибруют бисер.

Тема 4. Цветы из бисера и пайеток.

Теория: основные приемы бисероплетения, используемые для изготовления цветов, техника параллельного, игольчатого и петельного плетения. Техника выполнения серединки, лепестков, тычинок, листьев. Зарисовка схем.

Практическая работа: выполнение отдельных элементов цветов:

Колокольчики; Лилия; Васильки.Сборкацветов. Подготовка основы: обтягивание картона тканью, бархатной бумагой. Прикрепление элементов композиции к основе. Оформление панно «Лето».

Тема 5. Основные приемы бисероплетения.

Теория: Эскизы. Рабочие рисунки. Знакомство детей с основными приемами плетения. Низание из бисера в одну нить: фенечка змейка, цветочная.Низание из бисера одной и двумя иглами: фенечка в крестик. Условные обозначения. Зарисовка простейших схем.

Практическая работа: выполнение основных приемов плетения. Изготовление фенечек: Змейка; В крестик; Цветочная.

Тема 6. Итоговая аттестация. Тестирование.

Тестирование по пройденному теоретическому материалу. Изготовление того или иного элемента пройденным методом плетения.

4.Методическое обеспечение программы.

1. Календарный учебный график

на 2021 – 2022 учебный год

ьник 4" /

- Каникулярный период

ьник 3" /

-Итоговая аттестация

ьник 2" /> - Проведение занятий не предусмотрен

ьник 1" /

- Проведение занятий по расписанию

1. Оценочные материалы

Вопросы тестирования для итоговой аттестации

1. 1. Сколько лет назад возникло стеклоделие? (Шесть тысяч лет тому назад).

   2. Назови Родину бисера? (Древний Египет).

   3. Какие ты знаешь материалы для бисероплетения? (Бисер, бусы, стеклярус, рубка, ювелирные камни).

   4. Назови хроматические и ахроматические цвета? (Красный, желтый, оранжевый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый); (Черный, серый, белый).

   5. Техника безопасности при работе с ножницами, иглами, проволокой? (Ножницы класть справа сомкнутыми лезвиями направленными от себя, передавать кольцами вперед, не резать на ходу; не брать в рот иголки и проволоку).

Практическая часть:

Сплести цепочку «Змейка».

Градация оценки:

7. Список литературы

1. ФЗ «Об образовании» №293

2. Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного

образования детей (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ, от 26.06.12 №504)

3. Концепция модернизации российского образования на период до 2015 года.

4. Концепция развития системы дополнительного образования в Краснобаковском районе на 2006-2010 годы.

5.Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2. 4.4.1251-03(зарегистрировано в Минюсте 27.05 03г. №4594).

6.Требования к содержанию и оформлению образовательных программ

дополнительного образования детей( утверждены научно-методическим советом по дополнительному образованию детей министерства образования Российской Федерации 03.06 2003 г.)

7.О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей ( Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобразования и науки России от 11.12.2006г. №06-1844.)

8.Устав муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» р.п. Красные Баки, Нижегородской области (Постановление Администрации Краснобаковского района Нижегородской области от 08.08.2011г №631).

для педагога:

1. Лазарева А.Г. Сборник авторских программ дополнительного образования детей. – М.: «Народное образование» 2002.

для детей:

1. Алексеева Н.В. Плетение из пайеток. Н.Н.:-1998

2. Артамонова Е.В. Бисер. Практическое руководство -М.: Изд-во Эксмо, 2006.

3. Беккер Т. Волшебные фигурки из пайеток. Издательство «Клуб семейного досуга» 2012.

4. Бульба Н. Георгиев А. Фигурки, цветы и миниатюры из пайеток. ООО Книжный клуб «Клуб семейного досуга» 2010.

5. Валюх Г.М. Федотова М.В. Цветы из пайеток. Издательство «Культура и традиции». Москва 2005.

6. Гриченко А.С. Вышивка пайетками. –М.: Изд-во Эксмо, 2006.

7. Изабель Кассап-Селье Объемные фигурки из пайеток. Издательство «Контэнт» 2008.

8. Полянская А.И. Изделия из пайеток. Харьков «Фолио» 2009.

9. Ращупкина С.Ю. Бисер. Энциклопедия вышивки. – М.:ОЛМА2012.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/557426-volshebnaja-businka