Проект «Животные Арктики»

Администрация Ленинского района

муниципального образования “Город Саратов”

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №142» Ленинского района г. Саратова

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий

МДОУ «Детский сад №142»

_________ А. Н. Иванова

Педагогический проект

«Животные Арктики»

в средней группе

МДОУ «Детский сад №142»

Авторы проекта:

Бевер Л. Р.

Муравьева Е.С.

САРАТОВ 2023г.

«Животные Арктики »

Актуальность проекта: Экологическое образование дошкольников – это формирование у дошкольников экологического сознания, экологической культуры, способности понимать и любить окружающий мир и бережно относиться к нему. При ознакомлении детей с природой открываются возможности для эстетического, патриотического, нравственного воспитания. Общение с природой обогащает духовную сферу ребенка, способствует формированию положительных моральных качеств. Для того, чтобы расширить знания детей в области познавательно - исследовательской деятельности был создан проект «Животные Арктики». Проект предоставляет детям большие возможности для творчества, развивает активность, самостоятельность, умение планировать свою деятельность, работать в коллективе.

Классификация проекта: по срокам реализациипроект краткосрочный, по тематике — познавательно - исследовательский, по составу участников — групповой.

Длительность:2 недели  

Участники проекта: дети средней группы, родители, педагоги группы.

Цель:

• Вызвать у детей желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности.

• Формировать у дошкольников представления и климатических (природных) зонах, о роли человека в изучении животного и растительного мира.

• Привлечение родителей к проблеме развития познавательной сферы ребенка.

• Формировать установления связей между изменениями в живой и неживой природе.

• Учить пониманию необходимости бережного и заботливого отношения к природе, основанное на ее нравственно - эстетическом и практическом значении для человека.

• Воспитывать у детей желание получить информацию о животных и растениях нашей планеты.

Задачи:

• Расширять представления детей о животных и растениях разных природных зон.

• Учить детей по внешнему виду животного определять место обитания.

• Расширять кругозор детей, воспитывать любознательность.

• Создавать условия для ориентировочно - исследовательской деятельности.

• Способствовать развитию интереса к познанию окружающего мира.

Предполагаемые итоги реализации проекта:

• Сформировать у детей элементарные знания о взаимосвязи климата с животным и растительным миром

• Заинтересовать детей данной темой; проявлением их познавательной активности

• Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

• Активное участие родителей в реализации проекта.

Основные этапы проекта:

Первый этап:

• Выявление первоначальных знаний детей по данной теме;

• Подбор дидактического материала (иллюстрации, картины)

• Подбор художественной литературы для чтения детям

• Подготовить материал для изобразительной деятельности, ручного труда

Второй этап:

• Изучение климатических зон, животного и растительного мира

• Распределение животных и растений по климатическим зонам

Третий этап:

• Подведение итогов, проведение итогового занятия

Работа с дошкольниками по реализации проекта:

• НОД: «Путешествие на северный полюс»,

• Рассматривание картин: «Белые медведи», «Северное сияние», «Пингвиний пляж»

• Беседы: «Как зимуют звери?», «Как животные приспособились к жизни в Арктике?»

• Исследовательская деятельность: «Загадка пёрышка»

• Д/игры: «Кто где живет?», «Чьи следы?»

• Чтение: Д. Хармс «Как тюлень стал тюленем»; А. Васильева «Белый медведь», В. Бианки «Лесные домишки», М. Пришвин «Этажи леса», Н. Сладков «Рассказы о животных», С. Баруздин «Верблюд», В. Степанов «Атлас животного мира»

• Деятельность детей: рисование «На Севере далеком», аппликация «Белый медведь»

• П/игры: «Охота моржей», «Медведица и медвежонок», «Бездомный заяц», «Медведь и пчёлы», «Хитрая лиса», «У медведя во бору», «Орлиная охота»

• Просмотр презентаций: «Путешествие по Арктике», «Тундра и ее обитатели»

• Просмотр мультфильмов: «Цветик-семицветик», «Умка», «Пингвиненок Лоло»

Работа с родителями:

• предоставление информации о проекте, просьба о помощи в оформлении экологического уголка. Консультация для родителей «Как научить ребенка любить живое»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/557526-proekt-zhivotnye-arktiki