Тема недели в старшей группе: «Жалобная книга природы»

Дни недели

Режим

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 11.12.2023г

Утро

Двигательная деятельность: утренняя гимнастика.

Дыхательная гимнастика по Галанову А.С.«Султанчики»

Коммуникативная деятельность:

Ситуативный разговор «Как помочь птицам зимой».Цель: воспитание любви к пернатым.

Игровая деятельность: Игра – превращение «Когда я стану кошкой» Цель: развитие воображения

Двигательная деятельность: П.и «Кот Васька и птицы». Цель: Учить детей ритмично проговаривать текст, выполнять движения в соответствии со словами. Развивать внимание, выдержку, воспитывать смелость.

Индивидуальное работа с Денисом «Назови птицу». Цель: учить детей правильно называть перелётных и зимующих птиц.

Образовательная деятельность

Музыка

(По плану музыкального руководителя)

ФЦКМ Ознакомление с окружающим

Тема:Тема: «Угадай какая птица».

Задачи: Расширить представление детей о птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц. Познакомить с разнообразием птиц по месту обитания, повадкам, внешнему виду, питанию. Воспитывать желание заботиться о птицах в зимнее время.

Виды деятельности: игровая, познавательно – исследовательская, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора (Методическая копилка)

Методические приемы: словесный (беседа, рассказ, худ. слово), наглядный (просмотр), практический (игра, моделирование, дидактическое упражнение).ТРИЗ

Материалы:игрушки птицы, ТСО

Образовательная деятельность

Бассейн.(По плану инструктора по плаванию)

Прогулка 1,2

Наблюдение за синичкой.

Цель: формировать представления о зимующих птицах, о заботе человека о них,учить узнавать их по внешнему виду.

Двигательная деятельность: «Кто лучше прыгнет», «Хитрая лиса».

Цель: развивать ловкость, быстроту бега, внимание.

Познавательно – исследовательская деятельность: Как быстро замёрзнет вода на улице.

Игровая деятельность: Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Игра малой подвижности: «Повтори» - формировать навыки правильного произношения.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: уборка снега на участке. Воспитывать трудолюбие.

Изобразительная деятельность: Рисование палочкой на снегу.

Дыхательная гимнастика.

Самостоятельная деятельность детей.

2. Наблюдения за погодой: сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Подвижная игра «Волки и овцы».

Индивидуальная работа по развитию движений с Денисом, Колей. Физическое упражнение «С пенька на пенёк». Цель: учить детей прыгать на 2-х ногах из обруча в обруч.

Вечер

Театральная деятельность: «Каждому хочется птичке помочь» Цель: формировать у детей живой интерес к театрализованной игре, желание участвовать в общем действии и использовать все групповое пространство.

Познавательно-исследовательская деятельность

Просмотр мультимедиа презентации с беседами о животных и птицах, условиях жизни в лесу и в городе. Цель: развитие интереса к жизни животных и птиц, желание оказывать помощь.

Трудовая деятельность: разложить игрушки по полкам.

Цель: Побуждать после игры убирать все игрушки на место.

Инд. работа с Катей. Игра «Найди птичку» Цель: находить птицу по описанию.

Дни недели

Режим

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Вторник 12. 12. 2023г

Утро

Двигательная деятельность: утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика «Чистим зубы»

Дыхательная гимнастика по Галанову А.С «Пьём горячий чай»

Пальчиковая гимнастика «Дни недели»

Коммуникативная деятельность: «Какое домашнее животное у меня есть». Цель: развиваем речь, учимся отвечать полными предложениями.

Игровая деятельность. Д.игра «Кого не стало?» Цель: Развивать наблюдательность, зрительную память, закреплять названия домашних животных.

Двигательная деятельность: «Кто тише». Цель: упражнять детей в выполнении ходьбы с   выполнением различных упражнений. (с высоким подниманием колен, с перекатом пятки на носок. крадущимся шагом)

Индивидуальная работа в спортивном уголке по развитию движений с Катей, Ульяной. Физическое упражнение «Подбрось – поймай». Цель: Учить детей бросать и ловить мяч двумя руками одновременно; развивать меткость, ловкость, крупную мускулатуру рук.

Дни недели

Режим

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Среда 13.12.2023г

Утро

Двигательная деятельность: утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика «Грибок».

Дыхательная гимнастика по Галанову «Надуем щёчки»

Коммуникативная деятельность:

Беседа: «Наши друзья-пернатые». дать детям представление о птицах (внешний вид, среда обитания и т.д.), их разнообразии.

Игровая деятельность: «Синички» - учить детей подражать движениям птиц и звукам, которые они издают.

Двигательная деятельность: П.и: «Собака и воробьи»-  закрепить знания детей о характерных движениях птиц, имитировать их голоса.

Игра – забава «Угощение»

Цель: Закреплять знания о том, какие звуки издают животные и чем их кормят люди. Подгруппа детей.

Образовательная деятельность

Музыка (По плану музыкального руководителя)

Развитие речи. Тема: «Рассказывание по картине «Речка замерзла».

Задачи. учить детей составлять рассказ по картине, при описании событий указывать место и время действий;согласовывать в роде глагол прошедшего времени с существительным; закреплять правильное произношение звуков С и Ш; учить различать эти звуки, произносить их протяжно, на одном выдохе; отчетливо и внятно произносить слова с С и Ш.

Виды деятельности: игровая, познавательно – исследовательская, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора.(Методическая копилка)

Методические приёмы: практический (игровые упражнения), наглядный (рассматривание иллюстраций), словесный (рассказ-беседа воспитателя, художественное слово)

Материалы:книга рассказов,ТСО.

Образовательная деятельность

АппликацияТема: «Сказочная птица»

Задачи: Формировать умение соотносить реальные и сказочные образы; продолжать знакомить с объемной аппликацией. Развивать зрительный контроль действия рук. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Виды деятельности: игровая, познавательно – исследовательская, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора. Н.Н. Леонова, стр.260

Методические приемы: словесный (худ.слово, объяснение, указание), наглядные (рассматривание, показ), практический (игра, анализ).

Материалы:образец, ножницы, бумага. ТСО

Прогулка

Коммуникативная деятельность Сравнение ели с берёзой

Цель: уточнить знания о хвойных деревьях и лиственных, определить изменения происходящие в зимнее время.

Двигательная деятельность: «Добеги и прыгни» (бег, прыжки); «Сокол и голуби». - Развивать выдержку, умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге с увёртыванием.

Игровая деятельность: Д.игра «Летает, плавает, ходит».С.р игра «С мамой в школу я иду»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: очистка дорожек от снега.

Дыхательная гимнастика.

Самостоятельная деятельность детей.

Инд.работа.Упражнение «Ловкие ребята». Цель: продолжать формировать умение детей ползать под воротцами. Способствовать развитию ловкости, развивать мышцы спины, конечностей. Привлечь подгруппу детей..

ОД «Новая Сибирь – мой край родной»

Тема:Тема: «Новосибирск- город удивительных животных»

Задачи: углубить и обобщить знания детей о животных Новосибирского зоопарка;знакомство с обитателями Новосибирского зоологического парка имени Ростислава Шило; развивать творческое воображение, умение фантазировать (Триз), развивать умение самостоятельно рассуждать;развивать умение соблюдать правила безопасности при общении с животными.

Виды деятельности: речевая, коммуникативная, игровая, познавательно-исследовательская

Загадывание загадок о домашних животных. Привлечь Колю, Аню, Киру, Соню.

Вечер

Двигательная деятельность.

П. игра «Птички и кот». Цель: Учить детей выполнять прыжки на двух ногах на месте, с продвижением вперед.

Дни недели

Режим

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Четверг 14.12. 2023г

Утро

Двигательная деятельность: утренняя гимнастика.

Дыхательная гимнастика «Погреем ладошки».

Артикуляционная гимнастика «Лошадка»

Коммуникативная деятельность: ММП «Домашние животные. Что едят дом. животные?»  Цель: закрепить знания детей о дом. животных, какую пользу приносят человеку. 

Игровая деятельность: «Чего не стало?»-развивать память, зрительное восприятие.

Двигательная деятельность: П.и «Вороны и собачка» -  учить детей быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Индивидуальная работа с Полиной и Соней. «Чудесный мешочек»- формировать умение согласовывать сущ. с местоимением.

Образовательная деятельность

ФИЗО на прогулке(по плану инструктора по ФИЗО)

Подготовка к обучению грамоте Тема: «Определение заданного звука в любой части слова. Составление предложений по заданию».

Задачи: Обогащать словарный запас детей; продолжать учить детей делить слова на слоги, правильно определяя последовательное звучание каждой части слова; Развивать тонкую моторику, координацию речи с движениями. Воспитывать умение слушать собеседника.

Виды деятельности: игровая, познавательно – исследовательская, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора (Методическая копилка)

Методические приёмы: практический (игровые упражнения), наглядный (рассматривание иллюстраций), словесный (рассказ-беседа воспитателя, художественное слово)

Материал:тетрадь в клетку, цветные карандаши

Прогулка 1, 2

Коммуникативная деятельность: Беседа о снеге. «Бел, а не сахар, ног нет, а идёт.». выяснить, что такое снег, какой он? (холодный, белый и т.д.). - развивать интерес к наблюдению, способность анализировать и делать выводы. Развивать связную речь.

Двигательная деятельность: П. игры  «Воробьи и кот», «Кто смелее?». Цель: развивать быстроту бега, навыки лазания.

Игровая деятельность Д.и «Подбери признак»- учить согласовывать прилагательные с существительными. С.р игра «С мамой в магазин».

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: Уборка снега. - приучать доводить начатое дело до конца.

Дыхательная гимнастика.

Самостоятельная деятельность детей.

2. Познавательно – исследовательская деятельность:  Наблюдение за зимними сумерками. Учить замечать смену суток. Двигательнаядеятельность: П.и «Через мостик» - учить быстро действовать по сигналу, воспитывать дружеские отношения. «Палочка - выручалочка» - учить детей действовать в соответствии с игровой ситуацией. Ориентироваться в пространстве, развивать быстроту и ловкость.

Игровая деятельность: «Скажи, сколько раз топну» Цель: продолжать учить считать до 10, используя слуховой анализатор.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: очистка горки и скамейки от снега.

И. р. по физической культуре с Ромой, Захаром. «Изобрази животное»

Цель: Учить детей выполнять имитационные движения.

Вечер

Театральная деятельность:

Игра – драматизация по русской народной сказке «Лиса изаяц»

Цель: Учить детей выразительно проговаривать реплики персонажей, передавать их настроение, характер. Учить детей подбирать необходимые атрибуты и декорации для показа сказки.

Игровая деятельность Логоритмика. «Кормушка» Цель: развитие речи детей, устранение речевых нарушений.

Игра-ситуация «Лесная парикмахерская». - вовлекать в игровую ситуацию, побуждать в импровизации в диалоге, вызывать у детей эмоции во время проигрывания ролей, отражать их в мимике, жестах, позах. (дятел – парикмахер, кукушка – клиент).

КГН: «Чистые руки не для скуки».

-приучать мыть руки после прогулки, занятий, перед приемом пищи, тщательно намыливая и смывая пену. Подгруппа детей.

Дни недели

Режим

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Пятница 15. 12. 2023г

Утро

Двигательная деятельность: утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика «Лошадка»

Дыхательная гимнастика «Горячий чай».

Коммуникативная деятельность: Беседа: «Как мы обращаемся к взрослым?» Зкреплять вежливое обращение к взрослым, умение называть взрослых по имени, отчеству

Игровая деятельность. Д.и «Что за птица?». - упражнять в описании птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их.

Двигательная деятельность: П. и «Коза – дереза». Цель: формировать умение  выполнять в игре роли водящего и игроков, соблюдать правила

«Игровое упр. в спортивном уголке. «Лови, бросай» Цель: упражнять в выполнении броска мяча двумя руками вверх и ловле его. Привлечь пары: Киру- Василису, Есению- Сашу.

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность

Ознакомление с худ.литературой

Тема: Чтение рассказов В.Золотова «Снегирь», «Клест – еловик».

Задачи: Закреплять умение внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы воспитателя. Развивать внимание, слух, память, связную речь. Воспитывать любовь к природе, к птицам.

Виды деятельности: игровая, познавательно – исследовательская, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора. (Методическая копилка)

Материалы:наглядные пособия по сказке, книга РНС

РисованиеТема: «Белая береза под моим окном»

Задачи: Вызвать интерес к созданию выразительного образа по мотивам лирического стихотворения. Учить сочетать разные изобразительные техники для передачи характерных особенностей заснеженной кроны (аппликация) и стройного ствола с гибкими ветками (рисование).Развивать чувство цвета. Воспитывать аккуратность.

Виды деятельности: изобразительная, коммуникативная, игровая.

Методические приемы: словесный (худ.слово, объяснение, указание), наглядные (рассматривание, показ), практический (игра, анализ).

Материалы:альбом, акварельные краски, наглядные пособия по теме, образец.

Бассейн (По плану инстуктора по плаванию)

Прогулка 1, 2

Коммуникативная деятельность: Наблюдение за воробьем. - закрепление знаний о воробье; формировать представление об особенностях поведения птицы зимой; учить поддерживать чистоту в кормушке. Двигательная деятельность: «Ловишки», «Третий лишний» - развивать ловкость, быстроту бега. Познавательно – исследовательская деятельность: Ка выглядит снежинка под лупой.

Игровая деятельность: Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Игра малой подвижности: «Повтори» - формировать навыки правильного произношения.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: очистить обувь от снега, собрать лопатки в корзину.

Изобразительная деятельность: Следы на снегу.

Дыхательная гимнастика.

Самостоятельная деятельность детей.

2. Познавательно – исследовательская деятельность:  «Защитные свойства снега».Двигательнаядеятельность: «Добеги и прыгни»;  «Попрыгунчики» - развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.

Игровая деятельность: «Найди предмет той же формы?»-закреплять знания о знакомых геометрических фигурах; развивать воображение.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: уборка снега на участвке.

Индивидуальная работа, ситуативный разговор. Что нужно кушать, чтобы беречь здоровье?

Вечер

Коммуникативная деятельность: Сюжетно – ролевая игра: «Ветеринарная лечебница». - вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным.

Музыкальная деятельность: Музыкальная игра «Соблюдай правила ДД!» Цели: учить детей правильно отвечать на вопросы, выполнять движения в соответствии с текстом, помогать ориентироваться в пространстве, запоминать знаки дорожного движения.

Самостоятельные игры детей в центрах игровой активности.

Цель:приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Индивидуальная работа по лепке, закрепление известных приемов лепки. Привлечь Сашу, Женю, Алису.