Конспект дефектологического занятия «Увлекательные кубики»

Занятие.

Увлекательные кубики.

Цель: Развитие и коррекция мелкой моторики, формирование у детей систем сенсорных эталонов, развитие познавательной деятельности.

Задачи:

1. Развивать и стимулировать тактильно-кинестетические ощущения и мелкую моторику рук.

2. Развивать сенсорное восприятие.

3. Развивать наглядно-действенное мышление, воображение.

4. Развивать пространственные представления.

5. Корректировать зрительно-моторную координацию на основе практических действий.

6. Стабилизировать эмоциональное состояние.

Материалы и оборудование: разрезная картинка «Грузовик с кубиками», набор строительных кубиков, набор кубиков с сюжетной картинкой, мешочек с предметами круглой и квадратной формы и карточки с изображением круга и квадрата, большой игральный кубик с точками, игральный кубик с изображением эмоций.

Ход занятия.

Организационный момент. Приветствие.

Предложить ребенку занять удобное место за рабочим столиком. Поговорить с ребенком о его настроении, настроить на работу.

Пальчиковая гимнастика.

Мы кирпичики поставим (выстроить три кирпичика в ряд) 

Раз, два, три их посчитаем. (пальчиком навести на каждый кирпичик)

Желтый, красный, голубой,

Мы построим дом большой! (соединить пальчики, имитируя дом)

Основная часть.

Упражнение «Грузовик с кубиками»

Учитель-дефектолог предлагает ребенку посмотреть на части разрезной объемной картинки. Педагог: «Посмотри, у меня была картинка, но все части перепутались и я не пойму, что это такое. Давай все соберем.» (Если ребенок сам не собирает картинку, ему показывается образец»

После того, как ребенок собрал картинку, педагог уточняет, так что же всё-таки везет грузовик, чем его нагрузили?

Педагог: «Конечно, это кубики (предъявляет объемный кубик). А как с ними можно играть? А сколько углов у кубика, покажи их. Что можно строить из кубиков? Давай с тобой сейчас превратимся в строителей!»

Упражнение-игра «Стройка»

Учитель-дефектолог предлагает ребенку набор кубиков (крупные или мелкие кубики) и предлагает построить домик.

Педагог: «Кубик в правую руку берем. Кубик в левую руку берем. Кубик на кубик красиво кладем. Домик большой мы для куклы построим. И новоселье куклам устроим.

Упражнение «Волшебный мешочек»

Учитель-дефектолог прячет в мешочек несколько предметов круглой и квадратной формы (камешек, грецкий орех, каштан, пуговица, монетка, спичечный коробок, ластик, кубик, домино и т.д) и предлагает ребенку отгадать, что спрятано в волшебном мешочке. Засунув руку в мешочек, ребенок должен пощупать предмет, попробовать понять, что это, затем достать и отсортировать предмет согласно форме.

Игра «Собери рисунок из кубиков»

Учитель-дефектолог предлагает ребенку собрать сюжетную картинку из 4-6 кубиков и просит рассказать, что изображено на получившейся картинке.

Упражнение «Кидай, считай»

Учитель-дефектолог: «Кубики наши помощники. Сегодня они помогут нам учиться считать». Педагог бросает кубик и просит сосчитать количество выпавших точек, затем посчитать и отделить точно столько же предметов (кубиков, пуговиц, картинок и т.д.)

Итог. Рефлексия.

Педагог, предлагая ребенку рассмотреть кубик с изображенными эмоциями: «Ну вот наше занятие и подошло к концу. Мы сегодня с тобой славно потрудились. Понравилось тебе занятие? Давай мы с тобой посмотрим еще на один удивительный кубик и ты скажешь, какая сторона кубика тебе сегодня нравится больше всех».

Приложение

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/558094-konspekt-defektologicheskogo-zanjatija-uvleka