Технологическая карта занятия в старшей группе «Елочные игрушки»

№

Этапы,

продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы

Формы

приемы

Предполагаемая

деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно –

мотивационный

этап

Замотивировать детей на дальнейшую деятельность

Воспитатель организует сюжетно-ролевую игру «Магазин елочных игрушек». Обыгрывается ситуация «В магазине закончились игрушки». Воспитатель предлагает отправится в мастерскую по изготовлению игрушек. В мастерской воспитатель показывает детям готовые елочные игрушки:

-Посмотрите, какие красивые игрушки! Вам нравятся?

-Хотите, я вас научу их делать?

Словесный, наглядный, игровой.

Ответы детей.

Дети играют.

Дети «приезжают» в мастерскую, располагаются вокруг стола с готовыми игрушками.

Дети замотивированы.

2.

Основной этап

Подготовить детей к восприятию информации.

Воспитатель показывает весь процесс изготовления цилиндра, сопровождая словами:

-Прямоугольник, не сминая, в цилиндр закрутим, понимая, что две коротких стороны друг друга перекрыть должны.

Воспитатель показывает получившийся цилиндр. Затем предлагает детям сделать точно также, проговаривая слова четверостишия.

Воспитатель руководит практической деятельностью детей. При необходимости дополняет раздаточный материал.

Словесный

Практический

Дети садятся за столы.

.

Дети упражняются в изготовлении нескольких цилиндров.

Дети украшают получившиеся игрушки по своему усмотрению.

Дети изготавливают форму-основу будущей игрушки.

3.

Заключительный

этап

Подведение итогов

Воспитатель предлагает детям расположить игрушки на столе.

После обсуждения игрушки собирают в коробку и «отвозят» обратно в магазин.

Словесный

Игровой

Дети рассматривают игрушки, называют элементы, и их расположение.

Дети распределяют роли, разворачивают игру.

Дети получают удовольствие от результатов труда.