- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конкурс по ориентировке
ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЦЕНТР РЕАБИЛИТАЦИИ СЛЕПЫХ»
ОБЩЕРОССИЙСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ИНВАЛИДОВ «ВСЕРОССИЙСКОЕ ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ ОБЩЕСТВО СЛЕПЫХ»
Конкурс по ориентировке
«Вслед за белой тростью!»
Разработали: Фирсова Н.Ю.
Числова Н.Л.
г. Волоколамск
2023
Актовый зал ЦРС. Звучит лёгкая музыка. Зрители входят в зал и занимают места.
Для проведения конкурса в зале приготовлены столы жюри.
Музыка стихает. На сцену выходят ведущие.
Ведущий 1:
- Добрый день, дорогие друзья! Уважаемые коллеги! Слушатели!
Мы рады приветствовать вас в этом уютном и светлом зале! А поводом для нашей встречи сегодня стало проведение конкурса по ориентировке, который называется «Вслед за белой тростью»!
Ведущий 2:
- В нашем Центре уже стало доброй традицией проводить конкурсы по ориентировке, где наши слушатели успешно демонстрируют прочность знаний, умений и навыков, приобретённых в процессе обучения. У кого-то из вас уже был небольшой опыт ориентировки, кто-то, именно в ЦРС впервые взял в руки белую трость и сделал свои первые самостоятельные шаги. Но, всем вам пришлось немало потрудиться, чтобы овладеть определёнными способами ориентировки в пространстве, научиться правильно пользоваться белой тростью, которая, надеемся, станет верной спутницей и надёжной помощницей на вашем жизненном пути.
Ведущий 1:
Парень держит трость в руке.
С ней как с другом он – везде.
Путь не виден, страха нет.
Трость в руке и весь ответ.
Белый цвет всем говорит:
«Знайте! То слепой стучит.
Белой стала неспроста,
ведь видна издалека».
То сигнал – «на помощь, sos!»
Коли встал какой вопрос.
Трость помощник неплохой,
с нею справишься с бедой.
Но слепой обязан знать,
трости надо помогать.
Запах, смелость осязать,
чтоб в канаву не попасть.
Память, слух, ориентир,
ты в дороге не один.
Парень с тросточкой идёт
всё вперёд, вперёд, вперёд.
Все пять чувств зажав в кулак
он идёт, отбросив страх.
/ Гордон Т. Д. /
Ведущий 2:
- Итак, мы начинаем наш конкурс «Вслед за белой тростью», девиз которого: «Смелее в руки трость бери и все дороги покори!»
Ведущий 1:
- Сейчас на эту сцену выйдут самые смелые и отважные слушатели социальной реабилитации, которые проявили желание принять участие в этом конкурсе (соревновании). И, они, уважаемые зрители, бесспорно заслуживают вашей поддержки и аплодисментов.
Встречайте! (Ведущие по очереди зачитывают имена конкурсантов, согласно проведенной жеребьёвке).
Федорко Галина Витальевна, г. Ростов на Дону
Невзорова Екатерина Александровна, г. Можайск
Купряева Валентина Леонидовна, г. Пенза
Гусева Анна Владимировна, г. Клин
Панченко Павел Сергеевич, г. Клин
Баранцев Дмитрий Михайлович, г. Воркута
Айталиев Сундеткали Ерболатович, г. Великие Луки
Елисова Любовь Викторовна, г. Саратов
Ведущий 2:
- Оценивать нашу с вами работу сегодня будет профессиональное жюри. Представляем жюри конкурса.
Председатель жюри:
- С директором Вы все знакомы,
Чтоб в Центре были вы как дома,
Работает он неустанно –
Сергей Иванович Степанов.
Степанов С.И. – генеральный директор ЦРС ВОС.
Ведущий 1: Члены жюри:
Работы у неё немало
Завучем недавно стала
Эксперт, изделия плетёт
Уроки макраме ведёт.
Плаксина В.В. – первый заместитель генерального директора по учебной работе.
Ведущий 2:
- Методика её стихия,
С научным термином на ты,
Вам вовремя пришлёт путёвки
И обходные даст листы.
Высокосова Г.Ф. – зав. методическим кабинетом.
Ведущий 1:
- Желаем жюри плодотворной работы, а участникам конкурса желаем удачи и только положительных эмоций.
Ведущий 2:
- Мы думаем, что всем присутствующим в зале, хотелось бы побольше узнать о наших конкурсантах. Поэтому, в качестве домашнего задания, мы попросили их подготовить свою визитную карточку.
Ведущий 1:
- Согласно заранее проведённой жеребьёвке первое слово предоставляется Федорко Галине.
Ведущий 1:
- Невзорова Екатерина, Вам слово …
Ведущий 2:
- Благодарим участников за творческий подход к домашнему заданию и переходим к соревновательной части нашего мероприятия.
Ведущий 1:
- Сегодня нашим конкурсантам предстоит не только показать, насколько хорошо они знают территорию ЦРС и умеют самостоятельно на ней ориентироваться, но и преодолеть полосу препятствий на ориентировочной площадке.
Основными критериями оценки конкурсного задания являются скорость и безопасность прохождения по маршруту.
Участники конкурса стартуют по очереди, согласно жеребьёвке, с интервалом 3 минуты. Точкой старта является выход из актового зала. Жюри фиксирует время отправления участника на маршрут и время его прибытия в актовый зал.
Ведущий 2: Каждый конкурсант проходит по маршруту самостоятельно с повязкой на глазах. За выполнением задания будут наблюдать преподаватели ориентировки и фиксировать допущенные ошибки.
Каждая ошибка равняется одной штрафной минуте.
За что прибавляются штрафные минуты:
1. Если Вас взяли под руку и провели часть маршрута.
2. Если сбились с маршрута, и Вам оказал помощь преподаватель.
3. Если на маршруте получаете травму, значит неправильно работаете тростью.
4. Если сняли повязку.
5. Если пошли по другому пути.
Ведущий 1:
- Итак, уважаемые конкурсанты, внимание! Прослушайте, пожалуйста. маршрутную карту своего пути.
Маршрутная карта
Выходите из здания через главный вход, поворачиваете направо и идёте вдоль левого бордюра до поворота к беседкам. Доходите до беседки справа и получаете жетон у преподавателя ориентировки. Первый этап пройден.
Далее идёте к бане через северную сторону здания, минуя спортплощадку. У входа в баню также получаете жетон. Второй этап пройден.
От бани идёте к ориентировочной площадке, через южную сторону здания, минуя столовую. Находите вход на ориентировочную площадку и проходите полосу препятствий по периметру, двигаясь справа налево. На выходе с ориентировочной площадки получаете жетон и возвращаетесь в актовый зал через главный вход. Это конечный пункт маршрута.
При входе в актовый зал называете фамилию, жюри фиксирует время.
Задание понятно?
Ведущий 1:
- Ещё раз коротко повторю маршрутную карту:
Выходите из здания через главный вход, поворачиваете направо и идёте к беседкам. Находите беседку справа и получаете жетон. Далее идёте к бане через северную сторону здания, минуя спортплощадку. От входа в баню идёте к ориентировочной площадке через южную строну здания, минуя столовую.
Заходите на ориентировочную площадку и проходите полосу препятствий, двигаясь по периметру справа налево. Затем возвращаетесь в актовый зал. Маршрут пройден.
Напоминаем Вам, что при прохождении маршрута необходимо внимательно работать тростью перед собой, в целях своевременного обнаружения и преодоления препятствий на пути.
Ведущий 2:
- Желаем Вам успешно пройти это испытание и завоевать победу! Помните: «главное не скорость, а безопасность».
- А сейчас, предлагаем Вам спуститься со сцены в зал и подготовиться к старту.
Ведущий 1:
- Внимание! Уважаемые зрители! Кто желает поддержать участников на маршруте может выйти на улицу. Но убедительная просьба не мешать конкурсантам и не подсказывать. Для тех, кто желает остаться в зале будет проведена викторина, по итогам которой будут вручаться поощрительные призы.
Ведущий 2:
- Итак, на старт выходит первый участник конкурса. Наденьте, пожалуйста, повязку. Время пошло. Счастливого пути!
Ведущие проводят викторину со зрителями. Второй участник готовится к старту.
Ведущий 2:
- Давайте поприветствуем вернувшегося с маршрута конкурсанта.
Ведущий 1:
- Приглашаем участников конкурса на сцену для награждения. Жюри готово объявить результаты конкурса?
Предоставляем слово жюри.
Ведущий 2:
- Дорогие участники, мы надеемся, что наш конкурс позволит вам иначе взглянуть на себя, свои возможности и собственную жизнь, а следствием будет множество пройденных вами дорог, личных побед, новых знаний и интересных встреч.
Ведущий 1:
- Мы благодарим вас за участие в конкурсе, за вашу смелость и желаем вам стремиться к лучшему и не останавливаться на достигнутом.
Ведущий 2:
- Жюри благодарим за справедливое судейство.
Ведущий 1:
- Большое спасибо администрации нашего Центра, всем преподавателям ориентировки, преподавателю Косареву М.В., преподавателю системы Брайля Хлебниковой Т.А., преподавателю Кадар С. М., преподавателю Бедненко В.В. за оказанную помощь в организации и проведении этого мероприятия.
Ведущий 2:
- Мы также благодарим наших замечательных зрителей и болельщиков за активность и поддержку участников конкурса.
Ведущий 1: Всем большое спасибо!
Ведущий 2: До новых встреч!
Звучит музыкальная заставка
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/558544-konkurs-po-orientirovke
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагогика дополнительного образования детей
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.