Творческий проект Новогодняя игрушка для младшей группы с участием родителей

Тема проекта: «Новогодняя игрушка»

Вид проекта: творческий

Продолжительность: краткосрочный

Участники проекта: дети младшей группы, родители, воспитатели,

музыкальный руководитель

Аннотация

В младшем дошкольном возрасте вся деятельность ребёнка подчинена одной из ведущих потребностей – познанию окружающего мира и себя в нём. Главным средством удовлетворения этой потребности является сенсорное (чувственное) освоение действительности за счет ощущений, чувственных восприятий и наглядных представлений.

Проект направлен на удовлетворение потребности детей в активной, творческой деятельности, в стремлении сделать что-то своими руками.

Актуальность:

Наряжать ёлку – это предпраздничный творческий процесс, в котором участвуют практически все члены семьи. И, как правило, у каждого из них есть любимые ёлочные игрушки и, конечно, интересная история, связанная с появлением этих игрушек.

Дети младшего дошкольного возраста почти не имеют представления о разновидностях ёлочных украшений, о материалах для их изготовления. В ходе данного проекта дошкольники познакомятся с историей появления новогодней игрушки.

Цель:

Обогащение представлений детей младшего дошкольного возраста о разнообразии ёлочных игрушек и материалах, из которых они изготовлены.

Задачи:

1. Познакомить детей с историей возникновения новогодней игрушки.

2. Познакомить детей с разнообразием новогодних игрушек и традицией украшать новогоднюю ёлку.

3. Развивать сенсорные навыки путём обследования ёлочных украшений.

4. Развивать познавательную активность детей.

5. Развивать художественно-эстетические способности, умения и навыки продуктивной деятельности.

6. Развивать речевые навыки детей, обогащать и активизировать словарный запас.

7. Способствовать взаимодействию детей и родителей в изготовлении новогодних игрушек.

Ожидаемые образовательные результаты:

1. Дети рассказывают о сезонных изменениях в природе и о характерных для зимы природных явлениях.

2. Рассказывают о семейных традициях празднования Нового года.

3. Называют различные ёлочные украшения и материалы для их изготовления.

4. Дети проявляют интерес к совместной деятельности при изготовлении новогодней игрушки.

5. Совершают простейшие манипулятивные действия при обследовании ёлочных игрушек.

6. Дети инициируют диалог со взрослыми и сверстниками.

План реализации проекта

I этап – подготовительный

• Сбор художественной литературы: произведения о новогоднем празднике, ёлке, Дед Морозе и Снегурочке.

• Сбор информации о разнообразии и об изготовлении ёлочных украшений.

• Сбор иллюстраций, картинок, открыток о зиме, Новом годе.

• Подбор тематических дидактических, пальчиковых, подвижных игр.

• Подбор музыки, песен по теме.

• Подбор мультфильмов по теме.

• Подготовка ТСО (фотоаппарат, ноутбук, проектор).

• Беседа с родителями «Участие в проекте «Новогодняя игрушка».

• Приобретение необходимого оборудования (открытки, фотографии, ёлочные украшения).

• Подготовка консультаций для родителей «История новогодних игрушек», «Делаем ёлочные украшения вместе с детьми».

• Подготовка презентаций «История новогодней игрушки», «Зима на картинах русских художников».

II этап – основной

• Разучивание стихотворений новогодней тематики (подготовка к новогоднему утреннику).

• Разучивание новогодних песен и танцев (подготовка к новогоднему утреннику).

• Прослушивание детских новогодних песен: «Белые снежинки», «В лесу родилась ёлочка», «Кабы не было зимы», «Маленькой ёлочке», «Морозный денёк», «Сказка новогодняя», «Ёлочка-ёлка, лесной аромат», «Здравствуй, Дедушка Мороз», «Праздник чудесный», «Приходи к нам, ёлочка».

• Просмотр мультфильмов: «Снеговик-почтовик», «Дед Мороз и Серый Волк», «Дед Мороз и лето», «Зима в Простоквашино» («Союзмультфильм»); «Раз, два, три – ёлочка, гори!», «Один дома» («Анимакорд» - «Маша и медведь»); «Как ёжик и медвежонок Новый год встречали».

• Рассматривание иллюстраций, картинок, фотографий с изображением зимы, новогодней ёлки, Деда Мороза.

• Рассматривание новогодних игрушек (определить их форму, цвет, размер).

• Проведение дидактических игр «Что наденем в зимний день?», «Игрушки разбились» (разрезные картинки).

• Проведение пальчиковых игр «Новый год», «На ёлке», «Зима», «Мы во двор пришли гулять», «Зимой».

• Проведение подвижных игр «Снежиночки-пушиночки», «Снежная карусель», «На дворе мороз и ветер», «Выпал беленький снежок», «Зима», «Снежки».

• Чтение: К.Д.Ушинский «Проказы старухи зимы», И.З.Суриков «Зима», Н.А.Некрасов «Моро-воевода», А.С.Пушкин «Вот север тучи нагоняя…», О.И.Высотская «На санках», «Снежный кролик», З.Петрова «Наша ёлка».

• Заучивание: Я.Л.Аким «Ёлка наряжается», Е.Ильина «Наша ёлка».

• Проведение артикуляционных игр: комплекс «Зима», комплекс «Украшаем ёлку».

• Игры со снегом.

• Наблюдение за снегопадом.

• Беседа «Зимушка-зима».

• Просмотр презентаций «История новогодней игрушки», «Зима на картинах русских художников».

• Интегрированные занятия: «Морозные деньки», «Нарядим ёлочку».

• Занятие по познавательному развитию «Знакомство с ёлочной игрушкой».

• Занятие по рисованию «Шарики для ёлочки».

• Изготовление в свободное время ёлочных игрушек детьми с помощью воспитателя из различных материалов.

• Домашнее задание: сделать вместе с родителями украшение для ёлки.

III этап – заключительный

• Украшение группы к новогоднему празднику.

• Украшение ёлки в группе игрушками, изготовленными детьми с помощью воспитателя из различных материалов.

• Выставка новогодних ёлочных игрушек «Ёлочная игрушка».

• Выставка «Новогодние игрушки своими руками» (игрушки, изготовленные детьми совместно с родителями).

• Новогодний утренник «Новогодние чудеса».

Заключение

В процессе работы над проектом дети познакомились с историей новогодних игрушек, узнали об их разнообразии и материалах для их изготовления.

Дети познакомились с художественной литературой на зимнюю тему: стихи, сказки, загадки. Рассматривали иллюстрации, картинки на новогоднюю тематику. Участвовали в различных играх. Выполняли различные поделки не только на занятиях, но и в свободное время.

Привлекла к работе родителей (беседа «Участие в проекте «Новогодняя игрушка», консультации «История новогодних игрушек», «Делаем ёлочные украшения вместе с детьми»; совместная деятельность родителей и детей – изготовление ёлочных украшений (выставка «Новогодняя игрушка своими руками».)

В ходе реализации данного проекта дети могут рассказать о сезонных изменениях в природе и о характерных для зимы природных явлениях, о разнообразии ёлочных украшений, о материалах для их изготовления.

Используемая литература

1. С.Шанина, А.Гаврилова «Пальчиковые упражнения для развития речи и мышления ребёнка» - М.: РИПОЛ классик: ДОМ XXI век, 2010.

2. В.В.Лещинская, А.И.Иевлев «Развивающие игры с детьми до 3-х лет» - ООО «Аделант», 2010.

3. «Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома» - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.

4. О.Мещерякова «Встречаем Новый год и Рождество всей семьёй» - ООО «Торговый дом «Издательство Мир книги», 2005.

5. Е.А.Янушко «Рисование с детьми раннего возраста» (1-3 года). Методическое пособие для воспитателей и родителей. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.

6. Е.А.Янушко «Лепка с детьми раннего возраста» (1-3 года). Методическое пособие для воспитателей и родителей. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.

7. О.А.Новиковская «Весёлая зарядка для язычка». Игры и упражнения для развития речи и дикции. – М.: АСТ: Полиграфиздат; СПб.: Сова, 2010.

8. В.В.Деркунская «Проектная деятельность дошкольников». Учебно-методическое пособие. – М.: Центр педагогического образования, 2013.

9. Интернет-ресурсы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/558744-proekt-novogodnjaja-igrushka