Развиваем детей дошкольного возраста с помощью оригами

Развиваем детей дошкольного возраста

с помощью оригами

В нашем современном мире постоянныйпросмотрразличныхтелепередач,компьютерныеигрыспособствуют тому, что у детей перестает развиваться образно-логическое мышление,ониперестаютфантазировать,выдумывать.Вследствиетого,чторебенок,смотря телевизор, не разговаривает, а только слушает, развиваются примитивность и бедность речи, оскудение словарного запаса. Развитие детей и мелкоймоторики важно, так как вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разно-образных бытовых и учебных действий. Для развития мелкой моторики руки,важно, чтобы ребенок систематически занимался разнообразными видами ручной деятельности. Это рисование, аппликация, лепка, выкладывание узоров измозаики,конструированиеизмелкихдеталей,пальчиковаягимнастикаимногоедругое.

Работасбумагойимеетоднуважнуюотличительнуючертуотдругихмето-довразвитиямелкоймоторики,особенность–этотренинг,оставляющийврезультате готовый продукт в виде сложенной поделки, которая является доказательством стараний и достижений ребенка, источником его гордости и радости,ипредставляет длянего ценность.

В своей работе мы используем технику «оригами», которая помогает установить добрые отношения с детьми, создать атмосферу открытости и доверия.Ребенок знакомится с бумагой раньше, чем с любым другим материалом. Онаемупривычна,легкоподдаетсялюбымизменениям.Недолгийпутьсозданияфи-гурки-оригамиособоважендлятех,комунетерпитсяполучитьбыстрыйрезультат. Ведь уже через несколько минут после начала работы вы держите в рукахготовую поделку. При этом процесс творчества не ограничивается только складыванием. Активизируются мыслительные процессы. Большую радость доставляет детям оживление игрушки-маски: заяц прижал ушки, спрятал лапки – емухолодно;цветыпросыпаются,значитнаступилоутро;медведьпроснулся,значитнаступила весна. В такой обстановке дети раскрепощаются, охотно сочиняютсказки и с удовольствием делают игрушки-маски. Воспитатель лишь помогает вработе по изготовлению игрушек-масок. Каждая последующая игрушка- маскадополняет предыдущую, подсказывает новые игровые действия; активизируеттворческую театральную деятельность и игровой опыт детей, открывает передним перспективу дальнейшего развития игры. Дети свободно ориентируются вгеометрическихформах,понимаютихотличительныеособенности.Оригамипомогает развивать у детей способность работать руками под контролем сознания.Также дети, которые занимаются оригами, снижается тревожность, что позвояет им легче адаптироваться к различным сложным ситуациям. Прежде всего,он учится общаться с бумагой, угадывать её качества, развивается мелкая мото-рика пальцев. Оригами даёт для этого огромный простор, мелких движений нетолько много, они ещё и разнообразны. Очень важно и то, что при складываниифигурокодновременноработаютоберуки.

Можно сделать вывод, что систематические занятия с ребёнком оригами –гарантияеговсестороннегоразвитияиуспешнойподготовкикшкольномуписьму.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/558823-razvivaem-detej-doshkolnogo-vozrasta-s-pomosc