Календарно тематическое планирование в средней группе тема недели: «Мой город»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

30 октября - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Утро радостных встреч». Цель: продолжать формировать умение, желание детей делиться впечатлениями от прошедших выходных днях, способствовать развитию разговорной речи детей.

П/И «Спящая лиса». Цель: продолжать упражнять детей в беге, в подбрасывании и ловле мяча.

СР/И «Семья». Этюд: «Идем в цирк» Цель: способствовать развитию умения детей распределять роли и придерживаться их, использовать атрибутику.

Конструктивная деятельность из природного материала: «Каждому камешку свой домик».

Цель: формировать умение детей классифицировать камни по форме, размеру, цвету, особенностям поверхности (гладкие, шероховатые).

Д/И«Четвёртый лишний». Цель:дифференцировать домашних и диких животных по их основным признакам.

Словесная игра: «Мыши». Цель: способствоватьразвитию речи и двигательной активности детей, воспитывать реакцию на словесный сигнал.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Богданом М., Катей Б., Семёном К. Цель: продолжать формировать умение детей бросать мяч из – за головы одной рукой.

Ситуативная беседа: «Мой дом, мой город». Цель: закрепить у детей знания о понятии «дом», воспитывать любовь, чувство привязанности к родному дому, городу

Трудовая деятельность детей: полив комнатных растений. Цель: продолжать формировать умение детей поливать комнатные растения под корешок, аккуратно не проливая воду на подоконник.

Рассматривание фотографий с изображением городских улиц. Цель: формировать представление детей о разнообразии городских улиц.

Самостоятельная деятельность: Цель: поощрять стремление детей организовывать игру со сверстниками, учить обустраивать место для игры, подбирать атрибуты, реализовывать игровой замысел.

Консультация для родителей «Воспитание гражданственности через знакомство с историей родного города».

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

ПР

Ознакомление с предметным и социальным окружением.

Тема: «Петрушка идёт трудиться».

Цель: формировать умение детей классифицировать предметы по назначению; закреплять названия профессий; воспитывать интерес к работе садовника, повара, врача, столяра, портного.

Литература:[№4 с 23 №3]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка № 38

Наблюдение за погодой

Цели: обращать внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность

Работа перед сном

КГН: формировать умение детей аккуратно складывать и развешивать одежду на стульчик перед сном.

Чтение рассказа Букашкина Т.В. «Есть город на земле...».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

Д/И«Знаешь ли ты свой город». Цель: учить детей описывать свой город, составлять короткие рассказы.

КМДРабота с иллюстрацией «Геометрические фигуры». Цель. Учить детей организовывать пространство для конструирования, планировать деятельность, моделировать; конструировать различные предметы мебели; объединять постройки единым сюжетом. Литература: [№12 стр. 34]

ЧХЛС. Маршак «Кто построил этот дом». Цель: продолжать учить отвечать на вопросы.

ХБТ«Чистые стульчики». Цель: учить детей помогать  поддерживать в порядке и чистоте стульчики в группе протирать их влажной тряпочкой; расставлять по местам, после занятий.

Слушание музыкальных произведений. Цель: прививать любовь к музыке.

Инд. раб.: Оксана Е., Максим И., Катя Б.«Дорисуй картинку»- развивать умения детей аккуратно, внимательно дорисовывать и раскрашивать раскраски по теме недели.

Ситуативная беседа: «Что мы знаем о родном городе?» Цель: выявить знания детей о любимом городе, в котором мы живем.

СТ/И«Построим дом для зайчика». Цель: развивать конструктивные умения детей, способность по показу строить простые конструкции, радоваться результатам; развивать моторику, умение соотносить движения со словами.

СР/И«Автобус». Цель: развивать умение использовать в игре свои знания, личный опыт.

Рассматривание тематического альбома по городу Юхнов. Цель: развивать познавательный интерес.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность при выборе для себя занятия.

Прогулка

Наблюдение за вороной. Цели: расширять знания о вороне; воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.

П/И  «Цветные автомобили». Цель: продолжатьучить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

1

2

3

4

5

6

7

8

31 октября - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Мой дом, мой город». Цель: закрепить у детей знания о понятии «дом», воспитывать любовь, чувство привязанности к родному дому, городу

Д/И «Городской и сельский». Цель: учить различать городских и сельских жителей.

Пальчиковая игра «Мой город». Цель: развивать мышцы пальцев рук, умение проговаривать одновременно слова текста с движениями.

Трудовая деятельность«Мы дежурные». Цель: формировать у детей самостоятельность и ответственность при выполнении обязанностей дежурных по столовой : сервировать стол на основе предложенного алгоритма, убирать посуду после завтрака.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Варя Н., Стеша С., Богдан М. «Найди предмет в окружающем мире». Цель: развивать любознательность, внимание, память.

Ситуативная беседа: «Улица и ее особенности». Цель: предложить детям сравнить улицу, на которой они живут с другими улицами.

П/И «Самый меткий в Колпино». Цель: развивать у детей ловкость, сообразительность, умение действовать по сигналу.

СР/И «Парикмахерская». Цель: закреплять умение самостоятельно распределять роли.

СТ/И«Дом для друзей». Цель: развивать строительный навык, воображение, фантазию.

Самостоятельная деятельность: развивать умение обустраивать место для игры, подбирать атрибуты, реализовывать игровой замысел.

Дать рекомендации родителям о режиме дня детей дома.

Занятия

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на двух ногах, закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре.

Литература:[№7 с. 39 №25]

ХЭР

Лепка

Тема: «Дома нашего города».

Цель: формирование умений создавать предметы из пластилина.

Задачи: продолжать учить из пластилина создавать предметы,состоящие из прямоугольных, квадратных, треугольных частей. Развивать представление детей о том, что в нашем городе есть разные дома. Закреплять приемы лепки (вытягивание, сглаживание). Развивать образные представления, воображение. Воспитывать положительное отношение к родному городу, испытывать гордость за свой город.

Литература:[https://www.maam.ru/detskijsad/..]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – октябрь.

Прогулка №39

Наблюдение за перелетными птицами Цели: продолжать формировать представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода;  воспитывать любовь и заботу о птицах.

Работа перед сном

Беседа об аккуратном складывании и развешивании одежды на стульчик перед сном.

Чтение «Старый дед и внучек» Л.Н. Толстой.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Октябрь комплекс № 2)

ЧХЛС. Маршак «Кто построил этот дом». Цель: формировать умение детей внимательно слушать, отвечать на вопросы, рассматривать картинки.

СР/И «Дворники нашего города». Цель: формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли, использовать атрибутику.

П/И «Птичка и кошка». Цель: формировать умение детей двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Вечерний круг.

СТ/И «Игровая площадка в парке имени «Давыдова». Цель: продолжать формировать умение детей строить по схеме, быть внимательными, аккуратно накладывая кирпичик на кирпичик.

Прослушивание аудиозаписи: «День рождение Маши». Цель: продолжать формировать музыкальный слух детей.

Инд. раб. с Катей Б., Богданом М., Сашей А. Цель: продолжать формировать умение детей равномерно наносить клей на основу.

Ситуативная беседа: «Красота Юхновских деревьев». Цель: рассказать детям о пользе для здоровья сосен.

Д/И «Одень мишку». Цель: формировать умение детей вставлять шнурок в свободные отверстия, способствовать развитию мелкой моторики рук.

ХБТ «Постираем куклы вещи». Цель: формировать умение детей намыливать, вещи, аккуратно выполаскивать.

Рассматриваниеиллюстраций с рыбками (речными, морскими).

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность при выборе для себя занятия.

Прогулка

Наблюдение за облаками

Цель: способствовать развитию наблюдательности, воображения, фантазии детей.

П/И «У медведя во бору»

Цель: продолжать формировать умение детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения по сигналу, соблюдать правила безопасности.

Трудовое поручение: уборка мусора на участке.

Цель: формировать умение трудиться совместно с другими детьми.

1

2

3

4

5

6

7

8

01 ноября - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Моем ручки». Цель: продолжать формировать умение детей аккуратно мыть руки, вытирать своим полотенцем.

Д/ИВеселые матрешки".Цель: формировать умение детей различать и сравнивать предметы по разным качествам величины.

П/И «Рыбаки и рыбаки». Цель: формировать умение детей реагировать на сигнал воспитателя, чётко произносить слова игры, способствовать развитию быстроты, ловкости.

Пальчиковая игра: «Рыбки». Цель: формировать умение детей чётко произносить слова игры, способствовать развитию мелкой моторики рук.

Конструктивная деятельность из бумаги: «Репка». Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук; учить детей следовать устной инструкции педагога; учить детей изготовлению базовой формы – заготовки «конфетка»; продолжать формировать умение аккуратно склеивать детали; развивать память, внимание.

СР/И «Дочки – матери». Цель: формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли, использовать атрибутику.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Ниной П., Полиной П., Семёном. Цель:продолжать формировать умение детей из пластин создавать предметы,состоящие из прямоугольных, квадратных, треугольных частей.

Ситуативная беседа: «Река Угра». Цель: продолжать формировать представление детей о реке Угра.

Трудовая деятельность в книжном уголке: реставрация книг. Цель: формировать умение детей выбирать книги, нуждающиеся в ремонте, аккуратно подклеивать их (правильно пользоваться клеем и ножницами, пользоваться салфетками). Воспитывать бережное отношение к книгам, стремление трудиться, поддерживать порядок.

«Дорисуй картинку». Цель: способствовать развитию умения детей аккуратно, внимательно дорисовывать и раскрашивать раскраски по теме недели.

Самостоятельная

деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей самостоятельно выбирать вид деятельности, привлекать других детей.

Напомнить родителям о общесадовском родительском собрании 02.11.в 17ч.10 мин.

Занятия

ФР

Физическая культура

Задачи.Продолжать формировать умение детей ходить и бегать между предметами; в прыжках; в прокатывании мяча.

Литература:[№7 с 40 №26]

РР

Развитие речи

Тема: чтение сказки «Три поросёнка».

Цель: познакомить детей с английской сказкой «Три поросёнка» (пер. С. Михалкова), помочь понять её смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка.

Литература:[№6 с 35 №1]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – ноябрь.

Прогулка № 40

Наблюдение за рябиной

Цель: закреплять знания о том, какую пользу приносит рябина зверям и птицам в холодное время года

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей есть аккуратно, сидеть прямо во время еды.

Чтение сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3)

Д/И  «Что где   растёт?» Цель: учить детей понимать происходящие в природе процессы; показывать зависимость всего живого на земле от состояния растительного покрова.

ЧХЛЛ. Квитко «Бабушкины руки».Цель: Формировать интерес к художественному слову, обогащать словарь детей.

Вечерний круг.

Конструктивная деятельность из природного материала «Как шишки стали лесными жителями». Цель: продолжать знакомить детей с художественным видом конструирования – из природного материала.

Экспериментальная деятельность детей«Как вода отражает предметы?»Цель: выявить с детьми свойство воды отражать в себе разнообразные предметы. Развивать мелкую моторику, умение устанавливать логическую связь. Поддерживать желание соблюдать опрятный вид.

Слушание музыкальных произведенийПесенное творчество. «Как тебя зовут?» «Что ты хочешь, кошечка?» Цель: развивать умение пропевать свое имя разными интонациями; находить правильные интонации, произнося различные звукоподражания и образы, например, образы кошки, которая заболела (выздоровела).

Инд. раб.: Богдан М., Саша А., Оксана Е. Продолжать формировать умение аккуратно намазывать силуэт работы, располагать на листе бумаги.

Ситуативная беседа: «О родном городе, в котором я живу». Цель: закреплять знания детей о родном городе.

П/И«Зайцы и волк». Цель: развивать умение быстро бегать не наталкиваясь друг на друга.

Театральная игра «Воображаемое путешествие». Цель. развивать воображение, фантазию, память детей; умение общаться в предлагаемых обстоятельствах.

СР/И «Я – водитель». Цель: развивать умение строить ролевой диалог, использовать ролевую речь, творчество в игре, используя реальные предметы для создания игровой обстановки.

Самостоятельная игровая

деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать развивать умение детей самостоятельно выбирать вид деятельности, привлекать других детей в игру.

Прогулка

Наблюдение за изменениями в одежде людей. Цели:продолжать формирование умения устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе; продолжать знакомить с многообразием явлений природы.

П/И «Мяч водящему». Цели: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; развивать быстроту и реакцию; воспитывать смелость.

1

2

3

4

5

6

7

8

02 ноября - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа ППД «Мы и транспорт».Цель: закрепить знания детей по лексической теме «Транспорт», дать понятие об основных правилах пассажиров.

Д/И«Художественный салон». Цель: учить устно описывать выбранный предмет, развивать сосредоточенность, речь-описание.

Трудовая деятельность «Дежурство по занятиям». Цель: формировать умение добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть и убирать их после занятия на место. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Словесная игра «Герб нашего города». Цель: закреплять знания детей о гербе родного города. Активизировать словарь.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Нина П., Максим И., Полина П.

Упражнения для развития слуха: Цель: учить высказывать о характере музыки; развивать тембровый и звуковой слух

Ситуативная беседа: «Город и его особенности». Цель: продолжать знакомить детей с городом, его особенностями и значением в жизни человека.

СТ/И«Построим дом для животных».Цель: развивать память, речь; совершенствовать умение детей к созданию вариантов конструкций, добавляя другие детали.

П/И «Мышеловка». Цель: развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу.

Самостоятельная игровая

деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать развивать умение детей самостоятельно выбирать вид деятельности, привлекать других детей в игру.з

Консультация родителей по их запросам.

Занятия

ПР

ФЭМП

Программное содержание. Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4. Расщирять представления о прямоугодьнике на основе сравнения его с квадратом. Развивать умение составлять целостное изображение предметов из частей.

Литература:[№3 с 23 №2]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – ноябрь.

Прогулка №41

Целевая прогулка по участкам других групп: сбор листьев для изготовления поделок Помогать детям, отличать листья рябины от листьев других растений, соблюдать правила сбора природных материалов, рассказывать о своих действиях. Формировать основы экологической культуры, развивать воображение.

Работа перед сном

Беседа с детьми о режиме дня в детском саду.

Чтение русской народной сказки «Лисичка со скалочкой».

Прослушивание релаксационной музыки .

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3)

Кружковая деятельность. (Рисование) Тема:«Рыбки играют, рыбки сверкают»

Цель:продолжать обучать детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о природе разными изобразительно - выразительными средствами.

ЧХЛН. Сладков «Осень». Цель: дать представление о том, как звери и птицы готовятся к приходу осени; развивать слух и голос; учить слушать сказки.

Вечерний круг.

Д/И«Что звучит?». Цель: способствовать развитию слухового внимания и наблюдательности.

Прослушивание аудиозаписи: «Голубой вагон бежит…». Цель: формировать умение детей внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию.

Инд. раб. с Варей Н., Катей Б., Сашей А. Цель: формировать умение детей считать в пределах 4.

Ситуативная беседа: «По какому адресу живешь». Цель: закрепить умение называть свой адрес, развивать связную речь через полные ответы.

ХБТ:уборка игрушек. Цель:продолжать формировать умение детей убирать игрушки на своё место, формировать умение замечать чистоту на участке.

П/И«Лохматый пес». Цель: продолжать формировать умение детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Самостоятельная

деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей самостоятельно выбирать вид деятельности, привлекать других детей.

Прогулка

Наблюдение за рябиной.

Цель:закреплять знания о том, какую пользу приносит рябина зверям и птицам.

П/И«Беги к тому, что назову».

Цель: формировать умение детей быстро бегать по сигналу воспитателя; закреплять название деревьев.

Самостоятельная деятельность: игры с выносными игрушками.

Цель: формировать умение детей организовывать взаимодействия с товарищами.

1

2

3

4

5

6

7

8

03 ноября - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Мои добрые поступки». Цель: углубить представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Совершенствовать коммуникативные навыки, навыки культурного общения со сверстниками. Добиваться доброжелательной интонационной выразительности речи. Воспитывать в детях дружеские взаимоотношения, чувства самоуважения и уважения к другим, умение и желание прийти на помощь взрослым и сверстникам.

П/И «Самолеты». Цель: формировать умение детей быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении; воспитывать дружелюбие

СТ/И «Вагончики для поезда». Цель: продолжать формировать умение детей строить по схемам.

Д/И «Сравнение 2 х картин». Цель: продолжать развивать психические процессы.

Пальчиковая игра: «Домашние птицы и детёныши». Цель: способствовать развитию мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

СР/И «Водитель автобуса». Цель: продолжать формировать умение детей брать на себя роль, использовать атрибутику.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Полиной Н., Ксюшей К., Максимом И. Цель: формировать умение детей делать прямоугольник из частей.

Ситуативная беседа: «Автовокзал». Цель: формировать представление детей об автовокзале.

Трудовая деятельность детей: «Полив комнатных растений».

Цель: расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения. Развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность в своих действиях, трудовые умения и навыки. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.

Самостоятельная

деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей самостоятельно выбирать вид деятельности, привлекать других детей.

Предложить родителям выучить с детьми домашний адресе.

Занятия

ХЭР

Рисование

Тема: «Мой город».

Цель:расширять представления детей о малой Родине на основе знакомства с городом, в котором они живут, продолжать формировать умение рисовать отдельные предметы, закреплять представление о форме предметов, величине, закреплять цвета и их оттенки, развивать творчество, умение работать самостоятельно, воспитывать аккуратность в работе, любовь к родному городу.

Литература:[конспект образовательной деятельности по рисованию...

nsportal.ru›detskiy-sad/risovanie/2020/09/11/…]

ФР

Физическая культура на воздухе.

Задачи.Повторить ходьбу с выполнением заданий; бег с перешагиванием; упражнение в прыжках и прокатывании мяча в прямом направлении.

Литература:[№7 с 43 №30]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – ноябрь.

Прогулка № 41

Наблюдение за трудом дворника

Цели: продолжать наблюдение за работой дворника; способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса; воспитывать интерес и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей выворачивать вещи, ровно ставить тапочки под свой стульчик.

Чтение рассказа «Старый дед и внучек» Л.Н. Толстой.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3

ЧХЛстихотворение Т. Шуминская «Мой город». Цель: прививать любовь к поэзии.

Вечерний круг.

Конструктивная деятельность из бумаги«Цветок» (по образцу). Цель: учить, самостоятельно выполнять готовую работу по образцу, воспитывать аккуратность и доводить начатое дело до конца (оригами).

Музыкально-театральное представление по сказке «Рукавичка». Цель: формирование у детей интереса к театральной деятельности, обогащение эмоциональной сферы, развитие коммуникативных способностей.

Экспериментальная деятельность: свойства мокрых и сухих веществ. Цель: знакомить детей со свойствами мокрых и сухих песка, почвы.

Слушание музыкальных произведений об осеннем времени года. Цель: знакомить с музыкальными произведениями.

Инд. раб. Варя Н., Катя Б., Ксюша К. «Назови инструмент музыкальный». Цель: закреплять название музыкальных инструментов.

Ситуативная беседа: «Я люблю мой город».

Цель: закрепить знания детей о названии родного города, формировать патриотические чувства.

П/И«Гуси, гуси». Цель: развивать умение у детей быстро бегать не наталкиваясь друг на друга.

СР/И«Столовая». Цель: совершенствовать умение пользоваться предметами заместителями, придумывать сюжет игры.

СТ/И«Городок». Цель: продолжать развивать умение самостоятельно выполнять постройки из крупного строительного материала.

Самостоятельная игровая

деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать развивать умение детей самостоятельно выбирать вид деятельности, привлекать других детей.

Прогулка

Наблюдение за ветром . Цель: развивать умение самостоятельно определять направление ветра.

П/И «Воробушки и автомобиль». Цель: развивать внимание, активность.

1

2

3

4

5

6

7

8

07 ноября - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Будем дружно мы играть». Цель: уточнить знания детей о доброжелательном отношении к сверстникам, о том, что надо играть дружно.

Д/И«Горячий – холодный». Цель: закрепление в представлении и словаре ребёнка противоположных признаков предметов или слов-антонимов.

Трудовая деятельность«Дежурство по занятиям».Цель: формировать умение самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть и убирать их после занятия на место. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Пальчиковая игра «Деревья» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Эмиль К., Семён К., Максим И. «Добеги до флажка». Цель: развивать быстрый бег.

Ситуативная беседа: «Мой город, моя улица». Цель: продолжать знакомить детей с малой родиной.

П/И«Катай мяч». Цель:  развивать выдержку, внимание, ловкость. Упражнять в катании мяча.

СТ/И«Зоопарк». Цель: закреплять умение строить из кубиков домики для разных животных; воспитывать уважение к животным.

СР/И«Дочки-матери». Цель:развивать воображение в использовании предметов- заместителей в соответствии с их назначением; - совершенствовать умение размещаться в пространстве.

Самостоятельная игровая

деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать развивать умение детей самостоятельно выбирать вид деятельности.

Предложить родителям консультацию «Одежда детей в группе».

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять в ходьбе и беге по кругу, в ходьбе и беге на носках; в приземление на полусогнутые ноги в прыжках; в прокатывании мяча.

Литература:[№7 с. 41 №28]

ХЭР

Аппликация

Тема: «Мой городок».

Цель: . Воспитывать любовь к родному городу, чувство гордости за свой родной город. Продолжать учить детей делать аппликацию из цветной бумаги.

Литература:[ https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2017/06/28/applikatsiya]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – ноябрь.

Прогулка №42

Наблюдение за сорокой Цель: обогащать знания о жизни птиц ранней осенью.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения на лестнице.

Чтение русской народной сказки «Крошечка Хаврошечка».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3)

ЧХЛрассказ М. Зощенко «Глупая история». Цель: формировать умение детей воспринимать на слух содержание рассказа, помочь понять смысл произведения, найти ответы на вопросы о чертах характера и поступках героев.

Вечерний круг.

СР/И«Моряки». Цель: формировать умение детей осуществлять сговор на игру, распределять роли. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры, воспитывать чуткое и внимательное отношение к товарищам.

П/И «Зайка серый». Цель: формировать умение детей выполнять движения в соответствии с текстом игры, повышать двигательную активность, вызывать радостное настроение.

СТ/И «Корабль». Цель: продолжать формировать умение детей строить по схеме, быть внимательными.

Прослушивание музыкального произведения: «Грустный дождик», муз. Д. Кабалевского. Цель: формировать у детей навыки культуры слушания, учить узнавать знакомые произведения и называть их. Различать и называть мелодии по ладу, темпу, динамики. Развивать интерес к музыке, желание её слушать.

Инд. раб. с Стешей С., Катей Б., Богданом М. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать ножницы, ровно резать.

Ситуативная беседа: «Мы помогаем». Цель: обсудить с детьми, почему важно помогать взрослым, какие обязанности могут взять на себя ребята, что умеет делать и делает дома каждый из детей.

ХБТ:уборка игрушек, спортивного инвентаря после игр. Цель: воспитывать у детей самостоятельность, приучать к порядку, аккуратности, поощрять стремление доводить начатое дело до конца, учить рассказывать о результатах труда.

Д/И «Собери бусы». Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук.

Самостоятельная игровая деятельность: настольно – печатные игры. Цель: формировать у детей умение интересно и с пользой проводить досуг, объединяться в микрогруппы по интересам, договариваться об игровом взаимодействии.

Прогулка

Наблюдение:поздняя осень.

Цель:помочь детям выяснить признаки поздней осени, учить рассказывать о своих наблюдениях, используя конструкции «Раньше…, а теперь»

П/И«Лошадки». Цель: формировать умение детей действовать с правилами игры, контролировать свои действия, сопоставлять их с действиями партнера при движении в парах. Обогащать двигательный опыт детей, развивать творчество в двигательной деятельности.

1

2

3

4

5

6

7

8

08 ноября - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседапо КГН. Цель: воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом.

П/И «»Серсо». Цель: способствовать совершенствованию у детей начальных навыков обращения с кольцом, продолжать учить безопасным приёмам игры, упражнять детей в бросании кольца. Развивать мышцы кистей рук, согласованности действий, воспитывать выдержку, настойчивость.

Д/И «Праздничный салют». Цель: формировать умение детей устанавливать отношения между объектами (в пределах 4), располагать их в порядке убывания и нарастания яркости одного цвета, опираясь на умение следовать образцу. Учить детей выявлять и самостоятельно исправлять ошибки.

СР/И «Парикмахерская». Цель: продолжать формировать умение детей обговаривать замысел игры, распределять роли, стимулировать использование в игре новых знаний, представлений, атрибутов. Формировать умение

Считаться с интересами товарищей.

Конструктивная деятельность из бумаги.

Тема:«Фонарики».

Цель: Учить складывать 3 круга пополам, склеивать их между собой, действовать по показу воспитателя слаженно, чётко соединяя половинки кругов (объёмная).

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Эмилем К., Максимом И., Варей Н.Цель: продолжать формировать умение детей делать из пластилина шар, сплющивать его.

Ситуативная беседа: «Забияка». Цель: формировать умение детей выходить из конфликтных ситуаций мирным путём, осознавать свои чувства, желания и понятно выражать их.

Трудовая деятельность в книжном уголке: составление рассказа по иллюстрации к потешке «Сорока – белобока», худ. Ю. Васнецова. Цель: формировать умение детей составлять рассказ с опорой на вопросы воспитателя и самостоятельно, включать в рассказ описание персонажей, их действий. Развивать связную речь, поддерживать интерес к чтению, к работе художника.

Самостоятельная игровая деятельность: настольно – печатные игры. Цель: формировать у детей умение интересно и с пользой проводить досуг, объединяться в микрогруппы по интересам, договариваться об игровом взаимодействии.

Предложить родителям ознакомиться с уголком для родителей по теме: «Ноябрь».

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Продолжать упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, в ходьбе и беге на носках; в приземление на полусогнутые ноги в прыжках; в прокатывании мяча.

Литература:[№7 с 42 №29]

РР

Речевое развитие

Тема:«Звуковая культура речи: звук Ц».

Цель: упражнять детей в произнесении звука Ц (изолированного, в слогах, в словах). Совершенствовать интонационную выразительность речи. Учить различать слова, начинающиеся со звука ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание.

Литература:[№6 с 36 №2]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – ноябрь.

Прогулка №43

Наблюдение за погодой

Цели: продолжать формировать представления о сезонных изменениях; развивать наблюдательность, учить анализировать, делать вы воды.

Работа перед сном

Совершенствовать навыки аккуратного приёма пищи: умение брать пищи понемногу, хорошо пережёвывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами.

Чтение русской народной сказки: «Лиса и журавль».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3)

Игры на развитие  эмоциональной сферы, творческого воображения «Покажи эмоцию». Цель:  развивать, память, мышление

ЧХЛпотешка  «Сбил сколотил-вот и колесо». Цель:  стимулировать участие детей в исполнении потешек. Приобщать детей к устному поэтическому творчеству.

Вечерний круг.

Опыт «Свойства мокрого песка». Цель: продолжать познакомить детей со свойствами песка.

Д/И «Скажи, что не правильно». Цель: учить правильно соотносить предметы.

Конструирование из природного материала «Мостик». Цель: учить создавать поделки из природного материала.

Театральная игра «Мой край родной, мой город  Юхнов». Цель: воспитывать у ребят нравственно-патриотических чувств за край, где они живут, за свою малую Родину.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб. Эмиль К., Ксюша К., Оксана Е. Упражнять в прыжках с повышенной опоры на полусогнутые ноги.

Ситуативная беседа: «Мой город»

Цель:  продолжать знакомить с родным городом, улицами,  правилами поведения на улицах

П/И «Спящая лиса».      Цель: упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча.

СР/И «Семья. Прогулка в осеннем лесу». Цель: совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей.

НП/И«Лото». Цель: развивать усидчивость, внимание.

Самостоятельная игровая деятельность в уголке рисования (предложить рисовать по трафаретам и создавать картинки, мышление, мелкая моторика рук).

Прогулка

Наблюдение за обрезкой садовых деревьев и кустарников. Цель: расширять представление детей о многообразии трудовых операций в саду, пояснить для чего выполняют обрезку деревьев, подвести к пониманию того, что люди много трудятся и ухаживают за растениями, чтобы они летом дали много плодов.

П/И  «Догони меня». Цель: учить, быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

1

2

3

4

5

6

7

8

9 ноября - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Кошка и собака - наши соседи». Цель: разъяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными; учить заботиться о своей безопасности.

Д/И«Теплые и холодные краски». Цель: закреплять знания о теплых и холодных цветах.

Трудовая деятельность«Мытьё строительного материала».Цель: учить мыть, просушивать и укладывать строительный материал, приучать детей постоянно и своевременно поддерживать порядок в игровом уголке, мыть строительный материал мыльным раствором, приготовленным воспитателем, ополаскивать его, просушивать; соблюдать правила личной гигиены.

Словесная игра «Воробушки и автомобиль». Цель: упражнять детей в правильном, звукопроизношении, воспитывать реакцию на словесный сигнал.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Саша А., Богдан М., Варя Н. «Назови музыкальный инструмент». Цель: закреплять умение правильно называть музыкальные интрументы.

Ситуативная беседа:

«Мой домашний адрес»

Цель: Учить детей называть свой домашний адрес , город в котором он живет

П/И«Найди себе пару». Цель: развивать умение детей выполнять действия по различным звуковым сигналам.

СР/И«Парикмахерская». развивать умение пользоваться нужными атрибутами в игре.

СТ/И«Гараж для машин». Цель: развивать строительный навык, умение обыгрывать постройку.

Самостоятельная деятельность в уголке сенсорного восприятия. Цель: закреплять навыки обследования объектов при помощи зрения и осязания, совершенствовать восприятие детей,

Рекомендовать родителям посетить места отдыха (театр, зоопарк, парк, кинотеатр), обращая внимание на архитектуру зданий;

Занятие

ПР

ФЭМП

Программное содержание. Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?», «На котором месте?». Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Раскрыть на конкретных примерах значение понятий быстро, медленно.

Литература:[№3 с. 24 №3]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – ноябрь.

Целевая прогулка №10

Целевая прогулка по экологической тропе «Птицы зимующие и перелётные».

Цель: формировать представление детей о птица зимующих и перелётных встречающиеся или встречались на экологической тропе. Способствовать умению детей различать птиц, отмечать характерные особенности внешнего строения, поведения, повадки.

Работа перед сном

Беседа с детьми о пользе дневного сна.

Чтение русской народной сказки «Лиса и журавль».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3)

ЧХЛ чтение рассказа «О девочке Маше, о собачке Петушке и о кошке Ниточке». Цель: продолжать формировать умение детей воспринимать текст на слух с опорой на иллюстрации, передавать в речи сопереживание героям, способствовать становлению личностного отношения к произведению.

Кружковая деятельность. Аппликация с крупой:«Синичка невеличка». Цель: познакомить детей со свойствами крупы (в данном случае пшена). Способствовать развитию мелкой моторики рук, фантазии и воображения. Закреплять умение работать аккуратно, доводить начатое до конца.

Просмотр мультфильма: «Лекарство для синички»

Цель: формировать умение детей внимательно смотреть мультфильм, беседовать по содержанию.

Вечерний круг.

Д/И «Дождик», муз. и сл. Г. Вихаревой. Цель: формировать умение детей инсценировать текст песни, развивать умение легко двигаться на носочках под музыку, чувствовать окончания музыкальных фраз. Учить слышать изменения динамики музыки.

СТ/И (Строим по замыслу). Цель: формировать умение детей самостоятельно отбирать нужные детали для задуманной постройки, придерживаться исходного замысла в ходе работы, объяснять смысл вносимых изменений. Формировать умение устанавливать ассоциативные связи, предлагая вспомнить, какие похожие сооружения видели.

Инд. раб.: с Богданом М., Максимом И., Варей Н. Цель: продолжать формировать умение считать в пределах 4, , учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?», «На котором месте?».

Ситуативная беседа: «День синички». Цель: познакомить детей с днем синички, продолжать формировать у детей представление о синицах, об их пользе для человека, особенностях внешнего вида.

ХБТ:уборка игрушек, спортивного инвентаря после игры. Цель: воспитывать у детей самостоятельность, приучать к прядку, аккуратности, поощрять стремление доводить начатое дело до конца, учить рассказывать о результатах труда.

Рассматривание иллюстраций птиц. Цель: продолжать формировать знания детей о птицах их название и определять по внешнему виду.

П/И «Зайка серый». Цель: формировать умение детей выполнять движения в соответствии с текстом игры, двигаться за ним, регулируя скорость движения. Развивать ловкость, координацию движений.

Самостоятельная игровая деятельность детей: сюжетно – ролевые игры. Цель: формировать умение детей объединяться в игровые подгруппы из 3 – 4 человек, подбирать предметы и атрибуты для игры.

Прогулка

Наблюдение:возраст прохожих.

Цель:формировать умение детей различать возраст людей, правильно называть людей каждой возрастной группы: ребёнок (девочка, мальчик, дети), молодой человек (парень, девушка), взрослый (мужчина, женщина), пожилой человек (бабушка, дедушка). Учить понимать смысл и употреблять в речи обобщающие понятия «люди», «человек».

П/И «Пчёлки и ласточки».

Цель: познакомить детей с правилами игры, упражнять в умении ходить и бегать, согласовывая движения рук и ног, сохраняя осанку, развивать быстроту реакции.

Инд. раб. с Ниной П., Полиной П., Семёном К. Цель: продолжать формировать умение детей подбрасывать и ловить мячик двумя руками.

Самостоятельная игровая деятельность детей на игровой площадке.

Цель: продолжать формировать умение детей организовывать игру.

1

2

3

4

5

6

7

8

10 ноября - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Красота родного края осенью». Цель: формировать умение детей любоваться красотой природы родного края, в данном случае из окна группы на парк. Отмечать изменения которые произошли.

П/И «Мыши и кот». Цель: формировать умение детей подчинять свои действия сигналам ведущего, концентрировать внимание, упражнять детей в беге с изменением направления и темпа движения. Развивать творчество в двигательной деятельности, активность в подвижных играх.

Пальчиковая игра: «Домашние птицы и детёныши». Цель: способствовать развитию мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

СР/И «Автобус» Этюд: «Едем в Детский парк». Цель: расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, в использовании атрибутов, учить согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата.

СТ/И «Строим торговую палатку по схеме». Цель: формировать умение детей строить из крупного и мелкого строительного материала, работать в определённой последовательности, темпе. Учить украшать постройку, используя детали разного цвета, обыгрывать постройку.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Эмилем К., Полиной Н., Катей Б. Цель: упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Ситуативная беседа: «Что значит выражение «Доброе сердце»?» Цель: формировать умение детей оценивать поступки других людей, действия персонажей знакомых сказок. Побуждать детей быть добрыми и отзывчивыми,

учить выражать сочувствие обиженному и порицание нарушителю.

Трудовая деятельность: уход за комнатными растениями. Цель: предложить детям осмотреть растения, определить, нам каких растениях есть сухие листья, показать, как надо их убирать. Обсудить с детьми, зачем нужно убирать сухие листья, учить действовать аккуратно.

Д/И «Лото». Цель: способствовать развитию психических процессов: внимание, мышление, уметь играть коллективно в данную игру.

Самостоятельная игровая деятельность детей (игры, общение и деятельность по интересам).Цель: способствовать развитию детской инициативы, позиции субъекта в выборе детского досуга на основе осознания ребенком собственных интересов.

Инд. беседа с Оксаны посоветовать немного пораньше приводить дочку в сад, т.к. у нас в это время начинаются занятия.

Занятие

ХЭР

Рисование

Тема:«Дом, в котором ты живёшь».

Цель:учить детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Вызвать у детей желание рассматривать свои рисунки, выражать своё отношение к ним.

Литература:[№5 с 77 №79]

ФР

Физическая культура на воздухе

Задачи.Упражнять детей в ходьбе между предметами, не задевая их; упражнять в прыжках и беге с ускорением.

Литература:[№7 с 45 №33]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – ноябрь.

Прогулка № 44

Наблюдение за трудом дворника

Цели: продолжать наблюдение за работой дворника; способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса; воспитывать интерес и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде.

Работа перед сном

Практическое упражнение: сидим красиво. Цель: формировать культуру поведения за столом, учить детей сидеть в соответствии с правилами этикета (слегка наклоняться над тарелкой, соблюдать положение локтей, правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, не спеша).

ЧХЛШ. Перро «Красная шапочка».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3)

ЧХЛрусская народная сказка «Рукавичка». Цель: формировать умение отвечать на вопросы о прочитанном.

Вечерний круг.

Конструктивная деятельность из бумаги«Вертушка». Цель: учить делать игрушки для игры с ветром, самостоятельно нарезать полоски, приклеивать к основанию палочки, соединять.

Музыкальное театральное представление«Музыкальный городок». Цель: продолжать развивать и воспитывать у детей интерес к музыке, желание ее слушать, вызывать эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкальных произведений.

Слушание музыкальных произведений. Цель: формировать навыки культуры слушания музыки (не отвлекаться и не отвлекать других), дослушивать произведение до конца.

Экспериментальная деятельность.«Способность отражать предметы». Цель: показать, что вода отражает окружающие предметы.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб. Оксана Е., Катя Б., Богдан М. Учить детей воспринимать и передавать веселый, оживленный характер песни.

Ситуативная беседа: «Осень».Цель: закрепить представление детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.

П/И«У медведя во бору». Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге.

СР/И«Поликлиника». Цель: Вызвать у детей интерес к профессии врача. совершенствовать умение творчески развивать сюжет игры. Закрепить названия медицинских инструментов.

СТ/И«Магазин одежды». Цель: развивать умение выполнять постройку самостоятельно, обыгрывать с мелкими игрушками совместно со сверстниками.

Игры со шнуровками, мозаиками, паззлами. Цель: воспитывают в детях терпение и целеустремленность.

Прогулка

Наблюдение за воробьями.Цели: расширять знания о внешнем виде и повадках воробья; воспитывать внимание и наблюдательность.

Д/И«Где сидит птица?» Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать направление справа, слева. Упражнять в употреблении предлогов: на, под.