Календарно тематическое планирование в средней группе Тема недели: «Я в мире человек»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

13 ноября - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Утро - радостных встреч». Цель: создать эмоциональный настрой на весь день.

Д/И «Назови предмет» Цель: обогащение словаря.

Конструктивная деятельность из природного материала. «Грибная полянка». Цель: учить детей делать коллективную работу из природного материала.

Трудовая деятельность «Полив комнатных растений». Цель: формировать у детей умение работать в коллективе. Воспитывать у детей положительное отношение к труду, доброжелательное отношение друг к другу, заботливое и внимательное отношение к окружающим.

Словесная игра«Кто в домике живет?» Цель: закрепить знания о животных, умение правильно произносить звуки.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Полина П., Нина П., Оксана Е. Упражнять в отбивании мяча о пол одной рукой.

Ситуативная беседа: «Кто я ». Цель: дать детям представление о внешнем виде человека.

П/И «Воробушки и автомобиль». Цель: развивать умение двигаться в определенном направлении за воспитателем.

Игровая ситуация «Петя шофер». Цель: совершенствовать умение выполнять элементарные игровые действия, подбирать для игры атрибуты, вступать в игровые взаимодействия.

Самостоятельная игровая деятельность детей с крупным строительным материалом. Цель: развивать умение выполнять самостоятельно постройки из крупного строительного материала.

Предложить родителям консультацию «Права ребёнка».

Занятие

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Мои друзья».

Программное содержание. Формировать понятия «друг», «дружба». Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми, побуждать их к добрым поступкам; учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу.

Литература: [№4 с. 24 №4]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – ноябрь.

Прогулка №45

Наблюдение за осенним дождем. Цели: продолжать формировать представления о сезонных изменениях в природе (небо затянуто облаками, стало пасмурно, по шел мелкий осенний дождь); воспитывать эстетическое чувство восприятия природы.

Работа перед сном

Беседа с детьми о режиме дня в выходные дни дома.

Чтение русской народной сказки «Лисичка со скалочкой».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3)

КМД«Работа с иллюстрациями». Цель: формировать умение детей раскрашивать цветными карандашами, вырезать только те геометрические фигуры которые нужны для завершения выбранной конструкции.

Литература: [№ 12с 37]

ЧХЛИ. Токмакова «Сосны». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию, рассматривать иллюстрации.

Вечерний круг.

Загадывание загадок про ель и сосну. Цель: продолжать формировать умение детей отгадывать загадки, способствовать развитию мышления.

СТ/И «Мой дом». Цель: продолжать формировать умение детей строить дома, аккуратно накладывая конструктор друг на друга.

Слушание музыкального произведения: «Голубой вагон». Муз. В. Шаинского, слова Э. Успенского.

Рассматривание иллюстраций из книги: «Изучаем строение человека». Цель: продолжать формировать представление детей о строение человека.

Инд. раб.: с Максимом И., Богданом М., Семёном К. Цель: формировать умение детей рисовать дом, делать штрихи в одном направлении.

Ситуативная беседа: «Что умеет кожа?». Цель: познакомить детей с назначением и свойствами кожи, научить детей обрабатывать мелкие раны, объяснять назначение йода и зеленки, воспитывать желание соблюдать правила личной гигиены.

Д/И «Кто это?» Цель: способствовать развитию разговорной речи детей, умению описывать увиденное.

СР/И «Мама, папа и я!». Цель: формировать умение детей придумывать сюжет игры, подбирать атрибутику, играть вместе.

ХБТ:«Уборка игрушек после игры». Цель: продолжаем формировать умение детей убирать игрушки на свои места, развивать желание помогать старшим.

Самостоятельная игровая деятельность детей(игры, общение и деятельность по интересам).Цель: способствовать развитию детской инициативы, позиции субъекта в выборе детского досуга на основе осознания ребенком собственных интересов.

Прогулка

Наблюдение за погодой вечером.

Цель: формировать умение детей сравнить погоду с утренней, отметить какие произошли изменения.

Инд. раб. с Ниной П., Полиной П., Семёном К.

Цель: способствовать развитию физических способностей - метание шишек в дерево правой и левой рукой.

П/И «Летает – не летает»

Цель: способствовать развитию двигательной активности детей.

Трудовая деятельность

Цель: продолжать формировать умение детей убирать за собой игрушки после игры.

1

2

3

4

5

6

7

8

14 ноября - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Кто я?». Цель: продолжать формировать умение детей различать свой пол, говорить чем отличаются мальчики от девочек.

П/И ««Совушка». Цель: способствовать развитию у детей торможения, наблюдательности, умению выполнять движения по сигналу.

Д/И «Полезные витамины», «Цветная мозаика», «Домино». Цель: способствовать развитию разговорной речи детей, мелкой моторики рук.

Игра«Ухо, нос, рука». Цель: развитие внимания.

СР/И «В гостях». Цель: продолжать формировать умение детей пользоваться в игре предметами-заместителями.

Пальчиковая игра: «Домашние птицы и детёныши». Цель: способствовать развитию мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

СТ/И «Самолёты» (из конструктора Лего). Цель: способствовать развитию воображения, елкой моторики рук.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Катей Б., Оксаной Е., Варей Н. Цель: продолжать формировать у детей умения называть признаки осени.

Ситуативная беседа: «Зачем нам глаза?». Цель: объяснить детям о значении глаз для человека, об их строении.

Трудовая деятельность детей: подготовить пластилин и доски к занятию. Цель: продолжать формировать умение детей готовить к занятию необходимый материал)

Рассматривание энциклопедии: «Тело человека».

Самостоятельная игровая деятельность детей (игры, общение и деятельность по интересам).Цель: способствовать развитию детской инициативы, позиции субъекта в выборе детского досуга на основе осознания ребенком собственных интересов.

папки-передвижки с наглядной информацией для родителей «Я в мире человек».

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движений; в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками; повторить ползание на четвереньках.

Литература:[№7 с 43 №31]

ХЭР

Лепка

Тема:«Слепи, какую хочешь игрушку в подарок другу.

Программное содержание.

Продолжать развивать образные представления, воображения и творчество. Закреплять умение детей использовать при создании изображения разнообразные приёмы лепки, усвоенные ранее. Вызвать внимание к другим детям, желание заботиться о них.

Литература:[№5 с 37 №21]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – ноябрь.

Прогулка № 46

Наблюдение за сорокой

Цель: обогащать знания о жизни птиц ранней осенью

Работа перед сном

Продолжать формировать культуру поведения за столом во время еды.

Е. Пермяк «Про нос и язык».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3)

Д/И«Запомни порядок пуговиц». Цель: формировать активное внимание, память, умение быстро сосредотачиваться, стимулировать внимание.

ЧХЛЮ. Дмириев «Дети разные бывают». Цель: продолжать формировать умение отвечаем на вопросы.

Вечерний круг.

ХБТ «Порядок в шкафу с игрушками и пособиями». Цель: учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок. Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других.

Прослушивание по аудиозаписи сказок

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб.: Максим И., Катя Б., Полина Н.учить детей составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента.

Ситуативная беседа:  «Что ты знаешь о себе?» Цель: развивать у детей представления о себе, о своих характерных особенностях и своей индивидуальности.

П/И Ворона и собачка». Цель: учить подражать движениям и звукам птиц.

СР/И «Больница». Цель: способствовать умению самостоятельно объединению детей в небольшие группы, развивать умение взаимодействовать в совместной игре.

СТ/И «Придумываем фигуры» Цель: развивать логическое мышление, внимание, память,

Самостоятельная игровая деятельность детей с Цель: развивать умение выполнять самостоятельно постройки

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: развивать умение определять направление ветра при помощи султанчиков.

П/И«Мышеловка». Цель: развивать умение быстро реагировать на сигнал.

1

2

3

4

5

6

7

8

15 ноября - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Каждой вещи своё место». Цель: совершенствовать навыки правильно размещать свои вещи в шкафчике, закреплять умение завязывать шнурки на ботинках.

Д/И«Соберем бусы».Цель: формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине), видеть простейшие закономерности в чередовании фигур.

Конструктивная деятельность из бумаги«Вагоны» (по образцу). Цель: освоить способ — складывание квадрата пополам, добиваясь совпадения сторон и углов, развивать глазомер.

Трудовая деятельность в книжном уголке. Цель: учить детей выбирать книги, нуждающиеся в ремонте, аккуратно подклеивать их (правильно пользоваться клеем и ножницами, пользоваться салфетками).

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Полина П., Нина П., Оксана Е.

«Лепим человечка». Цель: закреплять умение при создании изображения использовать разные приёмы лепки.

Ситуативная беседа:

«Я человек». Цель: воспитать интерес к собственной личности.

П/И «День – ночь». Цель: развивать у детей быстроту, ловкость, навыки пространственной ориентации.

СР/И«Магазин».Цель: продолжать развивать умение детей самостоятельно классифицировать предметы по общим признакам, совершенствовать чувство взаимопомощи, развивать словарный запас детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей с крупным строительным материалом. Цель: развивать умение выполнять самостоятельно постройки из крупного строительного материала их обыгрывать.

Беседа с родителями о новогодних костюмах детям.

Занятие

РР

Физическая культура

Задачи. Продолжатьупражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движений; в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками; повторить ползание на четвереньках.

Литература:[№7 с 44№32]

ФР

Развитие речи.

Тема:Рассказывание по картине «Собака со щенятами». Чтение стихов об осени.

Литература:[№6 с 38 №3]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – ноябрь.

Прогулка №47

Наблюдение за рябиной. Цель: познакомить с характерными особенностями рябины, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать желание любоваться красотой дерева.

Работа перед сном

Беседа с детьми о культуре поведения во время еды.

Чтение С. Капутикли «Маша обедает».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3)

ЧХЛ «Волшебное слово» В.А. Осеева. Цель: прививать интерес и любовь к книге, помочь осмыслить произведение.

СТ/И (Предложить конструктор «Лего»). Цель: способствовать развитию конструктивных способностей детей, мелкой моторики, мышления, умению делать постройки по схемам.

Вечерний круг.

П/И «Самолеты». Цель: продолжать формировать умение детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Д/И «Выложи сам» Цель: формировать умение детей выкладывать из счётных палочек фигуры, способствовать развитию мелкой моторики рук.

СР/И «У врача». Цель: закреплять знания профессии «врач», развивать умение организовывать игру, распределять роли, брать на себя ведущую роль.

Инд. раб. с Максимом И., Варей Н., Стешей С. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать ножницы, обрезать углы у квадрата

Ситуативная беседа: «Кому какие дают имена». Цель: закрепить знание имен девочек и мальчиков.

ХБТ: «Найди игрушке свое место» Цель: воспитывать желание ставить игрушки на свои места.

Предложить раскраски по теме недели. Цель: продолжать учить детей правильно держать карандаш, штрихи наносить в одном направлении.

Слушание детской песни «Разноцветная игра». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать песню, обсуждать содержание.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать приобщать детей играть самостоятельно, вовлекать других детей в игру.

Прогулка

Наблюдение за птицами (за поведением воробьев на участке)

Цель: познакомить детей с приметами связанных с поведением воробьев.

Д/И «Лесник».

Цель: напомнить и закрепить представление о внешнем виде некоторых деревьев и кустарников, о составных частях.

Инд. раб. с Варей Н., Полиной П. –ходьба с наклонами. Цель: способствовать развитию физических способностей.

П/И «Платок».

Цель: способствовать развитию быстроты и ловкости детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

16 ноября - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Осторожно, огонь!» Цель: продолжать формировать представление детей о предметах обихода в доме которые могут сопутствовать пожару.

П/И«Лохматый пес» Цель: продолжать формировать умение детей бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателя.

Словесная игра: «Полезно - вредно» Цель: формировать представления у детей о полезных и вредных привычках.

Д/И «Морские волны». Цель: формировать умение детей понимать суть игровой задачи, устанавливать отношения между объектами, располагать их в порядке возрастания или убывания яркости одного цвета. Учить рассказывать о результатах своей работы.

СТ/И «Корабль» (из конструктора). Цель: продолжать формировать умение детей строить большие и маленькие кораблики.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Ксюшей К., Полиной Н., Варей Н. Цель: формировать умение детей громко, чётко рассказывать стихотворение к новогоднему утреннику.

Ситуативная беседа: «Берегите ваши носики». Цели: дать представление о носе как об одном из основных органов чувств человека; учить правильному дыханию, правилам и гигиены, и ухода за носом. Воспитывать стремление заботиться о своем здоровье.

Трудовая деятельность: подготовка раздаточного материала. Цель: формировать умение детей раскладывать раздаточный материал.

Самостоятельная игровая деятельность детей: сюжетно – ролевые игры. Цель: формировать умение детей самостоятельно создавать игровые ситуации, разворачивать, творчески преобразовывать сюжет. Активизировать речь детей, формировать коммуникативные умения и навыки.

Раздать родителям буклеты: «Выходные на природе».

Занятие

ПР

ФЭМП

Программное содержание.

Познакомить с образование числа 5, учить считать в пределах 5, отвечать на вопрос «Сколько?». Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь. Упражнять в различении геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

Литература:[№3 с 25 №4]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя)

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – ноябрь.

Экскурсия в парк №11

Тема: «Хмурая, дождливая пасмурная осень…».

Задачи. Расширять представление об осени (отметить изменения, которые произошли а парке: солнце ещё светит, но почти не греем, листьев на кустарниках и деревьях мало, трава пожухла, насекомые попрятались в траву, в кору деревьев; птицы улетели в тёплые края, люди убирают листья).Давать детям задания на узнавание кустарников и деревьев в осеннем убранстве (по оставшимся листьям и плодам). Воспитывать любовь к природе родного края.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей сидеть за столом ровно, локти на стол не ложить.

Е. Пермяк «Как Маша стала большой».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3)

Кружковая деятельность. Тема: «Еловая веточка». Цель: формировать умение детей рисовать еловую веточку.

ЧХЛрусская народная сказка «Лутонюшка». Цель: формировать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы.

Вечерний круг.

Слушание музыкальных произведений

Конструктивная деятельность из природного материала «Как шишки стали лесными жителями»

Цель: продолжать знакомить детей с художественным видом конструирования – из природного материала.

Экспериментальная деятельность«Игры с соломинкой». Цель: Познакомить с тем, что внутри человека есть воздух, и обнаружить его.

Инд. раб. Эмиль К., Катя Б., Максим И. Упражнять в метании мяча в цель.

Ситуативная беседа: «Я - человек». Цель: активизировать мыслительную аналитическую деятельность ребенка – самопознание собственной личности.

Театральная игра «Где мы были, мы не скажем». Цель: развивать внимание, память, образное мышление детей.

П/И«У медведя во бору». Цель: продолжать развивать координацию движения в пространстве, внимание.

Д/И«Моё облако».Цель: развивать у детей воображение, образное восприятие природы.

Самостоятельная игровая деятельность детей.Цель: способствовать развитию детской инициативы,

Прогулка

Наблюдение за елью. Цель: формировать представление о ели, ее красоте.

П/И «Идите ко мне». Цели: учить выполнять задание воспитателя; ходить прямо, сохраняя заданное направление.

1

3

4

5

6

7

8

17 ноября - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Мы – пешеходы».Цель: дать детям понятие «пешеход», продолжать знакомить с правилами пешеходов.

Д/И«Третий лишний». Цель: учить детей выделять из трёх игрушек одну лишнюю, принадлежащую к другому промыслу.

Трудовая деятельность «Рыхление почвы у комнатных растений».

Цель: учить детей ухаживать за комнатными растениями, развивать трудовые умения и навыки, аккуратность. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе.

Словесная игра«Воробушки и автомобиль». Цель: упражнять детей в правильном звуко-произношении, воспитывать реакцию на словесный сигнал.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: Оксана Е., Богдан М., Эмиль К. «Назови фигуру». Цель: закреплять название геометрических фигур.

Ситуативная беседа: «Кто такие взрослые люди». Цель: поддерживать и развивать в детях интерес к миру взрослых.

П/И «Перелет птиц». Цель: развивать у детей выдержку, умение двигаться по сигналу. Упражнять в беге, лазании.

СТ/И  «Построим магазин для кукол». Цель: развивать умение строить магазин из кубиков, кирпичиков, доводить дело до конца, совершенствовать дружеские отношения в игре.

СР/И«Столовая». Цель: развивать у детей умение пользоваться предметами заместителями, распределять роли.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: способствовать развитию детской самостоятельности.

Индивидуальные беседы с родителями по интересам.

Занятие

ХЭР

Рисование

Тема: Девочка пляшет».

Программное содержание. Учить детей рисовать фигуру человека, передавая простейшие соотношения по величине: голова маленькая, туловище большое; девочка одета в платье. Учить изображать простые движения (например, поднятая рука, руки на поясе), закреплять приемы закрашивания красками (ровными слитными линиями в одном направлении), фломастерами, цветными мелками. Побуждать к образной оценке изображений.

Литература:[№5 с 60 №53]

ФР

Физическая культура*

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись заруки; развивать глазомер и силу броска при метании на дальность, упражнять в прыжках.

Литература:[№7 с. 46 №36]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – ноябрь.

Прогулка №48

Наблюдение за машинами.

Цель: расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение).

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения в общественных местах.

Чтение русской народной сказки «Три медведя».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Ноябрь комплекс № 3)

Просмотр видеоролика ко дню рождения деда Мороза «Великий Устюг». Цель: формировать представление детей о дедушке Морозе, его образу жизни, месту проживания, окружению.

ЧХЛЕ.Трутнева «Белкина кладовая». Цель: формировать умение детей внимательно слушать литературное произведение, понимать содержание стихотворения. Воспитывать бережное отношение к труду животных.

Вечерний круг.

Конструктивная деятельность из бумаги: «Сделай орнамент». Цель: формировать умение детей складывать кусочки бумаги делая из неё какой то предмет, фрукт, и тд., развивать мелкую моторику руки, фантазию, творческую активность.

Экспериментальная деятельность детей: «Воздух лёгкий или тяжёлый». Цель: продолжать формировать умение детей выполнять опыты вместе с воспитателем, учить делать вывод по опыту.

Музыкально – театральное представление: «Витаминная семья» Цель: познакомить детей с наиболее полезными лесными и садовыми ягодами, воспитывать осознанное отношение к необходимости употреблять в пищу ягоды и фрукты.

Инд. раб. с Ксюшей К., Полиной Н., Варей Н.

Цель: формировать умение детей громко, чётко рассказывать стихотворение к новогоднему утреннику.

Ситуативная беседа: «Моё имя, отчество, фамилия» Цель: уточнять и закреплять знание имен, отчеств и фамилий детей, их родителей, а так же бабушек и дедушек.

П/И «Хитрая лиса». Цель: продолжать развивать у детей выдержку и наблюдательность. Упражнять в быстром беге, в построении в круг, в ловле.

Д/И «Что у тебя, а что у куклы?». Цель: закрепить знания детей о частях тела.

Слушание музыкальных произведений: Ю. Чичков «Из чего же, из чего же…». Цель: формировать умение детей слушать и слышать музыкальное произведение, обсуждать услышанное.

Самостоятельная игровая деятельность детей: сюжетно – ролевые игры. Цель: формировать умение детей самостоятельно создавать игровые ситуации, разворачивать, творчески преобразовывать сюжет. Активизировать речь детей, формировать коммуникативные умения и навыки.

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом

Цель: продолжаем наблюдение за вечерним небом, сравниваем его с утренним. Отмечаем какие изменения произошли.

Д/И «Какой ветер».

Цель: формировать умение детей подбирать относительные прилагательные.

П/И «Солнышко и дождик». Цель: продолжать упражнять детей в прыжках на 2х ногах с продвижением вперед.