"Перелетные птицы"

Тема: «Как птицы к югу собирались»

Цель:Формирование математических представлений детей 4-5 лет посредством steam-технологий.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить счёт в пределах 5; знания детей о геометрических фигурах и величине. 

Развивающие: Развивать логическое мышление, внимание, память, воображение

Воспитательные: Воспитывать самостоятельность, целеустремленность, заботливое отношение к птицам.

Ход занятия.

- Проходите, ребята, посмотрите, как много у нас сегодня гостей. Хотите с ними поздороваться? Вставайте в круг, повторяйте за мной .

Психогимнастика

Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
— Доброе утро!
— Доброе утро!
Солнцу и птицам
Доброе утро!
Улыбчивым лицам.
И каждый становится
Добрым, доверчивым…
Пусть доброе утро
Длится до вечера!

- вот мы и поздоровались, у нас у всех теперь хорошее настроение!

Звучит запись голоса птиц.

-Ребята, чьи это голоса? Послушайте, как тревожно кричат птицы, наверное, у них что-то случилось? Ребята ,посмотрите все птицы черного цвета, интересно почему?

Запись голоса вороны:

- Здравствуйте, ребята! Птицы шумели, галдели, весь лес растревожили.

Очень громко спорили, кто должен улететь на юг, а кто должен остаться.

Кар-кар и я их заколдовала!!!!Теперь никто не улетит в теплые края!!!

Мы с вами знаем, что некоторые птицы улетают от нас в теплые края, такие птицы называются …. А почему они улетают на юг? ( потому что становится холодно, исчезают насекомые, осыпаются семена растений и птицам будет трудно добывать корм)

А есть птицы, которые останутся с нами всю зиму, таких птиц мы называем ….

Хотите помочь птицам?

Как мы можем помочь птичкам? Что мы должны сделать? (Расколдовать, должны помочь улететь птицам на юг)

-Посмотрите, на столе лежат картинки птиц, нам нужно найти птицу по силуэту, по тени и прикрепить к нужной. Так мы узнаем, какие птицы перелетные, а какие зимующие.

Д/и «Найди по силуэту»

На столе раскладываются все карточки изображениями вверх. Ребёнку предлагается найти тень птицы и положить цветные изображения на чёрные.

Молодцы, ребята! Справились с заданием, всех птиц оживили!

-Теперь нам нужно помочь решить птичий спор, кому лететь на юг, а кому остаться с нами!

- Посчитайте сколько на доске перелетных птиц? Давайте обозначим числом 5,

Инд работа

Поставьте на верхнюю полосочку столько красных кружков, сколько перелетных птиц на дереве?

- Посчитайте сколько зимующих птиц? 4

Поставьте на нижнюю полосочку столько желтых квадратов, сколько зимующих птиц на дереве?

_ Кого больше? ( Перелетных птиц больше, чем зимующих)

Кого меньше? ( Зимующих птиц меньше, чем перелетных)

Физминутка

Птички

Птички начали спускаться,

 На поляне все садятся.

Предстоит им долгий путь,

Надо птичкам отдохнуть. (Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд.)

И опять пора в дорогу,

Пролететь нам надо много. (Дети встают и машут «крыльями».) 

Вот и юг. Ура! Ура! Приземляться нам пора.

Убираем перелетных птиц.

- Мы с вами расколдовали перелетных птиц и они улетели в теплые края, но с нами остались зимовать и другие птицы.

Скоро наступит зима, земля покроется снегом, легко будет зимующим птицам найти  еду (ответы детей)? Чем могут питаться птицы зимой (засохшими ягодами рябины, личинками)? А какой едой мы можем подкормить птиц (крупой, семечками, крошками хлеба)? Для чего они прилетают в город (в поисках пищи)?  Как мы им можем помочь (развесить кормушки)?                                                                                                     Воспитатель: Правильно, мы их подкармливаем, развешивая кормушки и насыпая зернышки и семечки.                                                                      Воспитатель: предлагаю построить для зимующих птиц кормушки из палочек Кюизенера.

Делимся на команды ,подходим к своему столу.

1 схема:

- Какие палочки тебе понадобились для постройки кормушки?

-Все ли палочки одинакового размера?

Молодцы дети, хорошие и красивые кормушки построили для птичек.

2 схема:

Какие замечательные кормушки у нас получились! Теперь нашим птичкам не страшна холодная зима!

Садимся в д/круг

- Что мы сегодня делали на занятии? Что случилось с птицами?

-Что вам больше всего запомнилось?

-Были ли трудности?

За то, что мы помогли птицам улететь на юг, они подарили нам такие цветные перышки, ими можно успокаивать себя, можно махать , играя в птиц, а можно просто любоваться. Предлагаю вам выбрать желтое перышко , если занятие вам понравилось и синее, если занятие не понравилось или были затруднения. Обьясните свой выбор.

Ответы детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559051-pereletnye-pticy