Познавательный квест «Приключения Колобка»

МБДОУ ЦРР ДС №54

Познавательный квест «Приключения Колобка»

в средней группе детского сада

Разработала: воспитатель

Чернышкова Ирина Николаевна

г. Озерск – 2023г.

Познавательный квест «Приключения Колобка»

в средней группе детского сада

Цель: повышать интерес детей к образовательной деятельности через игровые приемы.

Задачи:

1. Расширять представления детей о процессе изготовления хлеба и хлебобулочных изделий.

2. Уточнить знание детьми русской народной сказки «Колобок» и последовательность происходящих в ней событий.

3. Совершенствовать речевые навыки детей (связное высказывание, подбор эпитетов, составление уменьшительно-ласкательной формы существительного).

4. Закрепление знаний о протяженности слов.

5. Воспитывать любовь к русским народным сказкам и бережное отношение к хлебу.

Материалы: герои из сказки «Колобок» (резиновые или мягкие игрушки); домик-ширма; картинки с изображением пшеничного поля, колосьев и серпа, мельницы и муки; тропинка из ниток и деревья, имитирующие лес; картинки с изображением коротких и длинных слов, длинная и короткая веревки и прищепки; угощение для детей.

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Колобок».

Ход:

Воспитатель: Ребята, все вы знаете и любите русскую народную сказку «Колобок». Кто же такой Колобок и как он появился? (ответы детей). Молодцы, ребята, вижу, что вы все знакомы с Колобком. Сегодня, я предлагаю вам отправиться в путешествие по этой замечательной сказке. А вот и домик бабушки и дедушки. Давайте загляним к ним в гости и вспомним с чего начинается сказка. (При ответах детей желательно добиваться развернутого пересказа эпизода замешивания теста и выпекания Колобка).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему у бабушки не оказалось муки? Как делают муку?(Ответы детей). Правильно, сначала дедушка посадил зерно в поле, когда колоски выросли он срезал их серпом и обмолотил. Потом отвез на мельницу, где из зерна мельник намолом муки, из которой бабушка испекла Колобк. (Педагог во время рассказа демонстрирует картинки). Что же случилось с Колобком дальше?(Ответы детей). Да, укатился Колобок от бабушки и дедушки. Давайте и мы с вами отправимся вместе с Колобком в лес вот по этой тропинке. Кого он встретил в лесу первым? (Зайчика). А вот и зайчик! (Дети вместе с Колобком подходят к игрушке зайчика).

Воспитатель: Ребята, давайте попросим зайчика не есть нашего Колобка. (Дети обращаются к зайчику с просьбой). Зайчик согласился при условии, что вы с ним поиграете в игру «Скажи ласково». Он будет называть слова, а вы будете произносить эти слова ласково. Согласны помочь Колобку? (Да).

С детьми проводится игра «Скажи ласово». (Приложение 1).

Воспитатель: Очень хорошо, ребята! Вы справились с заданием и зайчик не будет есть Колобка. А мы отправляемся дальше по лесной тропинке. Кого же встретил Колобок потом? (Волка). Конечно же, волка! А вот и он, отдыхает под деревцем. Давайте с ним поздороваемся и тоже попросим не есть нашего Колобка. (Дети здороваются и просят волка не есть Колобка). Ребята, волк согласился выполнить вашу просьбу, если вы выполните его задание. Посмотрите, у волка есть картинки с различными предметами, а между деревьями натянуты веревки – одна короткая, другая – длинная. Нужно повесить картинки с короткими словами на короткую веревочку, а с длинными – на длинную. (Приложение 2). Используйте для этого прищепки. (Дети выполняют задание, воспитатель и волк проверяют).

Воспитатель: Ребята, вы опять замечательно справились с заданием. Волк не будет есть Колобка и пропускает нас дальше. Давайте попрощаемся с волком и поблагодарим его. (Дети прощаются и благодарят волка). Покатился Колобок дальше, и мы поспешим за ним. Посмотрите, кто это там лакомится малиной? (Медведь). Он тоже хотел съесть Колобка в сказке. Давайте попросим его не делать этого.(Дети просят медведя не есть Колобка). Ребята, мишка не будет есть Колобка, если мы с ним поиграем. Вы согласны?(Да).

С детьми проводится игра «У медведя во бору». (Приложение 3)

Воспитатель: Ребята, вам понравилось играть с мишкой? Мишке тоже очень понравилось с вами играть. Но нам пора отправляться дальше. С кем встретился Колобок дальше? (С лисой). Все мы хорошо помним, как закончилась встреча Колобка с лисой. Надо обязательно помочь Колобку. Вы готовы, ребята? (Да). А вот и лисичка сидит на пеньке, шерстку свою приглаживает. Давайте похвалим лисичку, расскажем, какая она красивая.

Проводится речевая игра «Кто похвалит меня лучше всех». (Приложение 4)

Воспитатель: Ребята, лисичке так понравилось, как вы ее хвалили, что она передумала есть Колобка. Она даже хочет угостить вас за такую замечательную похвалу.

Лисчка угощает ребят конфетами или печеньем и благодарит за добрые слова.

Воспитатель: Ребята, вот и закончилось наше путешествие с Колобком. Вам понравилось оно? Задание какого животного вам показалось самым интересным, а самым трудным? (Ответы детей).

Педагог благодарит детей за занятие и оставляет Колобка в группе, чтобы дети могли с ним поиграть.

Приложение 1

Игра «Скажи ласково»

Цель:формирование правильной грамматической структуры речи.

Задачи:

• улучшение навыка словообразования;

• обучение умению составлять уменьшительно-ласкательную форму существительного посредством суффикса;

• развитие концентрации внимания, быстроты реакции;

• воспитание выдержки, умения слушать воспитателя и сверстников.

Ход игры:

Ведущийназывает слова по выбранной теме, а дети называют это слово ласково (в уменьшительно-ласкательной форме).

Зайчик предлагает следующие слова:

гриб – грибочек

цветок – цветочек

лист – листочек

ягода – ягодка

дерево – деревце

елка – елочка

хвост – хвостик

уши – ушки

лапы – лапочки

Приложение 2

Игра «Короткие и длинные слова»

Цель: развитие фонематического восприятия. 

Задачи: 

• развитие представлений о слове; 

• развитие умений сравнивать слова, измерять их протяжность;

• активизация процессов восприятия, внимания, памяти, мышления;

• учить детей самостоятельно находить длинные и короткие слова;

• развитие связной речи.

Ход игры:

Перед детьми расположены картинки с различными предметами, а между деревьями натянуты веревки – одна короткая, другая длинная. Нужно повесить картинки с короткими словами на короткую веревочку, а с длинными – на длинную, используя для этого бельевые прищепки.

Каждый ребенок выбирает одну картинку с нарисованным предметом, определает короткое слово или длинное. Затем с помощью прищепки помещает эту картинку на короткую или длинную веревку соответственно.

Короткие слова: гриб, волк, трава, лес, лист, пень.

Длинные слова: Колобок, береза, земляника, ромашка, мухомор, колокольчик.

Приложение 3

Подвижная игра «У медведя во бору»

Цели: повышать интерес к тематическим подвижным играм.

Задачи: 

• развивать внимание, быстроту реакции, умение ориентироваться в пространстве, воображение;

• формировать умения выполнять движения по сигналу;

• совершенствовать умения бегать в рассыпную, не задевая друг на друга.

Ход игры:

По сигналу педагога: «Идите гулять!», дети выходят из дома и направляются к берлоге медведя, проговаривая такие слова:

«У медведя во бору

грибы, ягоды беру.

А медведь не спит,

Все на нас глядит,

А потом как зарычит

и за нами побежит!»

После этих слов медведь грозно рычит и бежит за детьми. Дети стремятся вернуться домой. Медведь их старается поймать. Пойманных игроков отводит к себе в берлогу.

Приложение 4

Игра «Кто похвалит меня лучше всех»

Цель: развитие речевой активности.

Задачи:

• развивать умения детей подбирать определения к существительным;

• учить согласовывать прилагательные с существительными;

• повышать интерес к речевым играм.

Ход игры:

Дать детям рассмотреть игрушку лисы. Затем предложить похвалить лисичку, рассказать какая она. Задача педагога, чтобы дети подобрали эпитеты к внешности, характеру и повадкам лисы.

Пример: красивая, рыжая, пушистая, яркая, хитрая, ласковая, ловкая, быстрая и др.

Список литературы и интернет-источники:

• Ко­ло­бок : рус. нар. сказ­ки : [для мл. шк. воз­рас­та] / ил. Е.  Ра­че­ва ; [пе­ре­сказА.  Пар­фе­но­вой]. – Санкт-Пе­тер­бург : Ам­фо­ра, 2013. – 47 с.

• https://akademiarechi.ru/didakticheskie-igry/nazovi-laskovo/

• https://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2021/02/24/metodicheskoe-razrabotka-dlinnoe-i-korotkoe-slovo-dlya-detey-4-6

• https://multiurok.ru/files/konstrukt-provedeniia-podvizhnoi-igry-u-medvedia-v.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559211-poznavatelnyj-kvest-prikljuchenija-kolobka