- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Содержание и методика преподавания курсов «Безопасность жизнедеятельности» и «Начальная военная подготовка»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Картотека речевых игр, используемых в работе по развитию связной речи старших дошкольников
111
1
Приложение № 1.3.
Картотека речевых игр, используемых в работе по развитию связной речи старших дошкольников.
1.Речевая игра «Времена года».
Цель: обогатить словарный запас детей по данной теме путем подбора слов.
Ход игры:
Детям зачитывается небольшой отрывок текста, а они должны сказать к какому времени года это относиться. Почему они так считают? Обосновать свой ответ, назвать характерные признаки этого времени года.
2.Речевая игра «Какой?».
Цель: закрепить умения детей подбирать к предмету несколько признаков.
Ход игры:
Детям предлагаются картинки с изображением предмета. Нужно подобрать к этому предмету признаки его характеризующие. Например, мяч- резиновый, круглый, зеленый, большой. Аналогичная работа с предметами женского и среднего рода. Также используются картинки с изображениями явлений природы. Например, снег-холодный, белый, мокрый, глубокий.
3.Речевая игра «Где начало рассказа?»
Цель: учить передавать правильную временную и логическую последовательность рассказа с помощью серийных картинок.
Ход игры:
Ребенку предлагается рассмотреть картинки, разложить их в правильной временной последовательности, а затем составить по ним связный рассказ.
4.Речевая игра «Закончи предложение».
Цель: упражнять детей заканчивать предложения, подбирая слова по смыслу. Развивать логическое мышление.
Ход игры:
Детям читается часть предложения, им надо его закончить, подбирая слова, соответствующие смыслу предложения. Можно подобрать несколько вариантов концовки предложений.
5. Речевая игра «Узнай по описанию».
Цель: учить детей составлять описательные мини-рассказы о ягодах, фруктах, предметах и т.д. Развивать логическое мышление, воображение.
Ход игры:
Воспитатель описывает какой-либо овощ или фрукт. Дети угадывают, о каком фрукте рассказывает воспитатель. Затем воспитатель предлагает одному ребенку описать из своего личного опыта какой-либо фрукт, а остальные дети угадывают, о чем идет речь. Таким образом, дети учатся составлять маленькие описательные рассказы. Описывать можно любой предмет, явление и т. д.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559174-kartoteka-rechevyh-igr-ispolzuemyh-v-rabote-p
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Разработка основной профессиональной образовательной программы СПО»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» по ФГОС СПО»
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
Систематичность и доступность изложения материала.
Необходимость соблюдения временных рамок занятия.
При выборе темы занятия и материалов к нему педагог опирался на основные принципы дидактики, которые лежат в основе образовательной программы ДОУ, примерной образовательной программы «От рождения до школы» под ред. Н.Е Веракса, учитывал возрастные и гендерные особенности детей, а также уровни их развития.
С детьми была проведена предварительная работа воспитателем группы: чтение сказок, рассматривание иллюстраций, дидактические игры по математике