Интегрированное занятие в подготовительной группе «Народная культура и традиции»

Интегрированное занятие
в подготовительной группе
«Народная культура и традиции»

Цель: Развивать интерес к познанию истории и культуры наших предков у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи: Познакомить детей с историей русского народного костюма и выставкой головных уборов. Вспомнить историю русской народной игрушки, разнообразие материалов при её изготовлении; способами изготовления игрушки. (познавательное развитие); расширять словарный запас, формировать навыки устной речи через коммуникативные игры; развивать интерес к культуре русского народа через знакомство с народным костюмом и головным убором и значением русской печи – презентация, закрепление истории русской народной игрушки; развивать желание изготовить игрушку самостоятельно;народной игрушки; способствовать общему развитию детей, прививая им любовь и уважение к Родине (русской культуре, русскому языку, русским традициям); воспитывать дружеское отношение друг к другу и окружающим, умение взаимодействовать в коллективе.

Виды деятельности: коммуникативная, продуктивная.

Оборудование: Русская печь, скамейка, полотенце домотканое, хлеб, крынка, ложка деревянная, выставка головных уборов, народные костюмы. Столы, ножницы, бумажные салфетки, клей, фломастеры.

Предварительная работа:

Ход НОД:

1. Вступительная часть

Дети входят в музыкальный зал под музыку.

Педагог встречает детей: Здравствуйте гости дорогие! Проходите, посмотрите на меня, но то, что вас окружает. Как вы думаете, о чём сегодня у нас пойдёт речь? (ответы детей) Давайте все вместе поздороваемся друг с другом, со своими соседями.

2. Основная часть

П: Сегодня, мы с вами совершим путешествие в прошлое – посетим музей старины.

Чтобы переместиться в прошлое, нам нужно произнести заклинание:

Раз, два, три, четыре

Глазки крепко все закрыли,

Ничего мы не забыли?

В старину так люди жили,

Платья разные носили.

Мы на месте, посмотри!

Мужская одежда по сравнению с женской была более единообразной – одинаковой. Рубаху-косоворотку и порты носили повсеместно. Рубаху носили на выпуск и подпоясывали разными узкими и широкими поясами. В украшении костюма больше всего изображали солнышко.

П: Как вы думаете, какого цвета использовали материю для изготовления костюма?

Дети: Белого, красного, жёлтого и тёмной или светлой отделки.

П: Рубаха белого цвета, на горловине и на рукавах вышивка.

Ребята полюбуйтесь, как красиво! (дети рассматривают, дискутируем)

Предлагаю нам вспомнить русскую народную песню, которую мы знаем.

Дети: Русскую печь (Ответы детей)

П: Правильно (убирается ширма). Проходите в этот выставочный зал, рассмотрите, что здесь находится.

(Дети рассказывают, что видят – дискутируем)

Присаживайтесь и посмотрите про «Русскую печь»

Ну что, вы согласны с таким её названием? Почему печь считали главой, называлась –хозяйкой-матушкой? (Ответы детей)

А какие головные уборы были в старину? (Ответы детей)

Теперь я предлагаю вам сходить на выставку головных уборов.

(Убирается ширма, и дети рассматривают головные уборы, идёт комментарий о головных уборах)

Звучит русская народная мелодия.

– Ребята вы слышите?

– Это наш старинный сундучок приглашает опять в путешествие, наверное, он нам хочет рассказать что-то интересное.

Рассаживаемся на коврики как кому удобно.

Давайте, откроем его и посмотрим что же, он нам приготовил на этот раз!

Педагог открывает сундучок и вынимает листок с загадками.

– Интересно, что здесь написано? Давайте прочитаем.

Чтение загадок.

Есть кабинка, кузовок,

Откидной на нём борток,

Есть колёсики и шинки,

У игрушечной, (машинки)

Круглый, цветной,

Прыгает, скачет,

А называется. (Мячик)

Я хорошая игрушка,

Буду девочкам подружкой.

Я могу сидеть в коляске,

Закрывать умею глазки.

Я прошу меня любить,

Не ронять меня, не бить. (Кукла)

– О чём же эти загадки? (ответы детей). Правильно, об игрушках. Какие игрушки у вас есть дома? Во что вы любите играть? (ответы детей)

(в какие игрушки играют мальчики; девочки; вместе)

– А в нашем сундучке что-то ещё есть, посмотрим?

Рассматривание игрушек.

– Правильно, это значит, что их не покупали, а родители сами мастерили такие игрушки в минуты отдыха на забаву своим детям. Дети постарше сами могли сделать такую игрушку без помощи взрослого.

– Из какого материала сделаны эти игрушки? (ответы детей) Видите, какие удивительные игрушки умели делать на Руси. Давайте все вместе сделаем игрушку – куколку из бумажной салфетки.

Если ножницы достану

То волшебником я стану!

Вырежу я из бумаги –

Птиц, машину, башню, флаги.

Приступайте к работе, а я вам буду помогать.

Посмотрите, что у нас получилось.

– Ты, Антошка, не зевай, не зевай!

– Лапоточки обувай, обувай!

Звучит весёлая музыка. Все подскоками или шагом движутся по кругу. С окончанием музыки все останавливаются и стараются быстрее обуться. Ребёнок, оставшийся без обуви, выбывает из игры. Убирается ещё одна пара обуви. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один игрок. Он и считается победителем.

Хорошо! Мы попутешествовали, поработали и поиграли, а сейчас нужно возвращаться в наш детский сад. Произнесём опять заклинание:

Раз, два, три, четыре

Глазки крепко мы закрыли.

Мы вернулись, посмотри!

(Закрываем занавес)

П: Вам понравилось наше путешествие в прошлое?

Чем сегодня занимались?

Всем спасибо, до новых встреч!

П: – Здравствуйте, А вы кто такая будете? (ответ)

Мы с ребятами хотим узнать, как одевались в прошлом веке, вы нам поможете?

X: Конечно же, помогу вам, и рассказывает о старинной одежде.

После беседы о старинной одежде, когда ребята уже нарядились в русскую национальную одежду, педагог обращается к хозяйке музея старины.

П: Оксана Ивановна, наши ребята тоже знают русские народные песни, хотите послушать?

Далее хозяйка предлагает сходить на выставку головных уборов, идёт комментарий о головных уборах.

Звучит музыка и педагог приглашает хозяйку с детьми пройти к старинному сундучку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559426-integrirovannoe-zanjatie-v-podgotovitelnoj-gr