- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (аппликация) в подготовительной к школе группе на тему «Спасибо за жизнь» ко Дню благодарности родителям
Упражнять в умении участвовать в беседе, совершенствовать диалогическую речь, развивать речевую и мыслительную активность. Обогащать словарь детей понятиями «доброта», «полезное дело».
Художественно-эстетическое развитие:
Продолжать развивать творческие способности при изготовлении поделок; закреплять умение обводить шаблон сердечка и вырезать его; продолжать приучать правилам безопасного обращения с ножницами; воспитывать аккуратность, усидчивость.
Познавательное развитие:
Воспитывать у детей чувства любви, уважения и благодарности родителям, гордости за свою семью; формировать осознание ценности жизни, привитие любви к жизни; развитие гармонии родительско – детских отношений, укреплять семейных ценностей.
Физическое развитие:
Упражнять в умении согласовывать движения с текстом.
Развивать мелкую моторику.
Конспект
занятия по художественно-эстетическому развитию (аппликация)
в подготовительной к школе группе
на тему «Спасибо за жизнь»
ко Дню благодарности родителям.
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое», «Познавательное развитие», «Физическое развитие»
Задачи:
Речевое развитие:
Упражнять в умении участвовать в беседе, совершенствовать диалогическую речь, развивать речевую и мыслительную активность. Обогащать словарь детей понятиями «доброта», «полезное дело».
Художественно-эстетическое развитие:
Продолжать развивать творческие способности при изготовлении поделок; закреплять умение обводить шаблон сердечка и вырезать его; продолжать приучать правилам безопасного обращения с ножницами; воспитывать аккуратность, усидчивость.
Познавательное развитие:
Воспитывать у детей чувства любви, уважения и благодарности родителям, гордости за свою семью; формировать осознание ценности жизни, привитие любви к жизни; развитие гармонии родительско – детских отношений, укреплять семейных ценностей.
Физическое развитие:
Упражнять в умении согласовывать движения с текстом.
Развивать мелкую моторику.
Методы и приемы:
Словесные: отгадывание загадок, вопросы, чтение стихов.
Наглядные: рассматривание слайдов, иллюстраций
Практические: Д/и «Какой, какая», самостоятельная работа по изготовлению « Добрых сердец».
Материалы и оборудование: тексты стихов и загадок, ножницы, клей, цветная бумага красного цвета, шаблоны сердец, музыкальные фонограммы.
Формы организации совместной деятельности:
Детская деятельность | Формы организации совместной деятельности |
Коммуникативная | Беседа, вопросы, отгадывание загадок, чтение стихов. |
Игровая | Д/и «Какой, какая» |
Двигательная | Физминутка, пальчиковая гимнастика « Моя семья» |
Продуктивная | Аппликация «Доброе сердце» |
Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы собрались для того, чтобы встретить один из молодых праздников – День благодарности родителям! В этот день принято поздравлять тех, кто прожил долгую жизнь вдвоем с любимым человеком, создал семью, и, несмотря на трудности, препятствия, разногласия, не променял своего супруга на другого человека. Именно про таких людей говорят – две половинки.
Только в дружной счастливой семье вырастают добрые отзывчивые дети. Самый верный способ укрепления семьи это вечные ценности - любовь, вера, надежда, прилежание, целеустремлённость и трудолюбие.
«Спасибо вам родные, мама с папой
За жизнь, которой я живу,
Спасибо вам за свет, что подарили,
За воздух, которым я сейчас дышу,
За то, что мир сейчас я вижу,
За это я вас просто-напросто люблю.»
Воспитатель: А сейчас, ребята, отгадай - те ка загадки!
Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная …( семья)
Кто милее всех на свете?
Кого любят очень дети?
На вопрос отвечу прямо:
— Всех милее наша …( мама)
У него приятный бас,
Нет его главней у нас,
Бородатый и усатый,
Наш любимый славный …(папа)
Это слово каждый знает,
Ни на что не променяет!
К цифре «семь» добавлю «я»-
Что получится? (семья)
Нам гулять идти пора,-
Брату говорит: (сестра)
Нет в квартире грязи, хлама
Убрала все чисто (мама)
Пальчиковая гимнастика: « Моя семья»
Раз, два, три, четыре,
Кто живет в моей квартире.
Раз, два, три, четыре, пять,
Всех могу пересчитать.
Мама, папа, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щегол, сверчок и я
Вот и вся моя семья.
Игра с мячом: « Какой, какая»
Мама (какая) –добрая, красивая, ,ласковая, нежная, умная.
Папа (какой)- строгий, умный, сильный.
Сестра – веселая, задорная, непоседливая, старшая, младшая, маленькая , большая
Брат – сильный, маленький, большой, подвижный
Бабушка – старенькая, добрая, отзывчивая, ласковая, доброжелательная, седая.
Дедушка – старый, мудрый, седой.
Послушайте стихотворение о семье (Мария Лангер)
Семья – это счастье, любовь и удача
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!
«Ребята, а что бы вы хотели пожелать своей семье? (Здоровья, радости,благополучия).
Сейчас мы будем друг другу передавать сердечко и говорить свое самое заветное «Пусть».
«Пусть всегда будет в вашей семье…» (смех, цветы, птицы, папа, счастье, любовь).
Физкультминутка.
«Мы похлопаем в ладоши
Дружно, веселее.
Наши ножки постучали
Дружно и сильнее.
По коленочкам ударим
Тише, тише, тише.
Наши ручки поднимайтесь
Выше, выше, выше»
Воспитатель: «А сейчас, ребята, давайте вырежем из цветной бумаги Добрые сердечки в подарок своим родителям»
Дети берут шаблоны, накладывают на красную бумагу, обводят и вырезают полученные сердечки. Затем складывают их конвертиком, приклеивают на лицевую сторону « Спасибо за жизнь» и украшают цветочком. Вечером дарят конвертики родителям.
Дети:
Мама, папа, ты и я –это вся наша семья.
Очень дружно мы живем, то играем, то поем
Мы друг другу уступаем и друг друга не ругаем,
А стараемся понять и таким как есть принять
С праздником вас поздравляем,
Жить как мы живем желаем.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559491-konspekt-zanjatija-po-hudozhestvenno-jestetic
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.