Проект «Там, где всегда лето, там, где всегда зима» для детей старшего дошкольного возраста

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 4» Артемовского городского округа

Проект

«Там, где всегда лето, там, где всегда зима»

для детей старшего дошкольного возраста

Автор:

Болобон Ирина Игоревна, воспитатель,

при участии:

Бабич Александра Владимировна,

воспитатель,

высшая квалификационная категория,

Артем

2023 г.

Проект

«Там, где всегда лето, там, где всегда зима»

для детей старшего дошкольного возраста

Вид проекта: познавательно-творческий

Тип проекта: межгрупповой, краткосрочный.

Автор проекта:Болобон Ирина Игоревна, воспитатель.

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы № 7 и № 8, Бабич Александра Владимировна, воспитатель, высшая квалификационная категория, родители.

Время реализации проекта: 1неделя (07.12.2023г – 11.12.2023 г.)

Актуальность:

Одной из наиболее актуальных проблем развития дошкольников является экологическое образование. Дошкольник проявляет активный интерес к природе: животным, растениям, погодным явлениям. Высокая эмоциональная отзывчивость, детей позволяет активно формировать экологический ценный опыт общения с животными и растениями, стимулировать и поощрять гуманные проявления в поведении и деятельности в природе, воспитывать радостные переживания от нравственного положительного поступка.  

Необходимость создания данного проекта была продиктована тем,  что дети не в полном объеме  ознакомлены  с дикими животными: пустыни, саваны, джунглей, северного полюса и Антарктиды, с их образом  жизни, повадками, приспособленностью к среде обитания.  

Цель: Формировать знания детей об обитателях  жарких и северных  стран.

Задачи:

Дети: Образовательные: Формировать у детей представление о животных севера и южных стран, об их характерных особенностях внешнего вида, месте проживания, повадках.

Развивающие:Развивать память, мышление, воображение, художественно-творческий потенциал детей.

Развивать познавательный интерес ко всему живому, желание получать новые знания из книг; любознательность, наблюдательность фантазию;

Воспитательные:Воспитывать бережное отношение к природе, желание беречь и защищать животных.

Родители: Привлечь родителей к данной проблеме.Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Воспитатели:Пополнить развивающую среду по теме проекта.

Предполагаемый результат:

Дети:

На основе полученных знаний дети будут иметь представление: о животном мире Севера, будут определять их по внешнему виду; будут знать о способах выживания в условиях вечной мерзлоты; познакомятся с жизнью, народов Севера.

Родители:Родители станут активными участниками образовательного процесса. Повыситься уровень знаний и умений по теме проекта.

Для педагогов:Пополнится библиотека методической и художественной литературы, обогатиться предметно – пространственная среда.

Этапы проекта:

I этап. Подготовительный.

1. Подготовка материала для реализации проекта: подбор методической, справочной, художественной литературы, иллюстративного материала, пособий, игр по данной теме; подготовка материалов для продуктивной деятельности; подбор материалов, атрибутов для игровой, познавательной деятельности.

2. Информирование родителей о предстоящей деятельности.

II этап. Основной.

1. Реализация первого этапа через разные виды совместной деятельности педагогов с детьми.

2. Проведение НОД по теме проекта, беседы познавательного характера, творческая деятельность, чтение литературы, рассматривание иллюстраций, дидактические игры, самостоятельных игр в центрах активности.

(Смотри приложение)

Подготовительная группа

Понедельник

Утро:

Беседа на тему: «Путешествие на крайний север». Цель:Формировать у детей представления об отличительных особенностях тех, кто живёт на севере, о связи в деятельности людей разных профессий, о их жизни на крайнем севере и жизни животных.

Музыкальная игра «У Оленя дом большой». Цель:Развивать слуховое внимание координацию движений, создать радостное настроение.

Самостоятельная творческая деятельность раскраски, трафареты по теме «Животные Севера». Цель: Рисование по трафарету умение дорисовывать силуэт, раскрашивать в одном направлении, развивать аккуратность в работе с карандашами.

НОД:

Развитие речи: Рассказывание по картине «Дети Севера»

Лепка: « Животные жарких стран»

Прогулка:

Подвижные игры:

«Охотники и звери» Цель: Учить детей бросать маленький мяч, стараясь попасть в зверей, выполнять имитационные движения, изображая зверей. Развивать ловкость, глазомер.

«Зоопарк» Цель: Развивать зрительную память, связную речь, логическое мышление; воспитывать бережное отношение к природе.

Работа перед сном:

Художественное слово: Познакомить с произведением А. Куприна «Слон» Цель: Формировать умение оценивать поступки литературных героев с нравственной точки зрения.

II половина дня:

Экологическая игра «Кто где живет» Цель: закрепить знания детей о среде обитания животных.

Ситуативная беседа  «Если бы я оказался на Северном Полюсе…»Цель: создание условий для развития речевой активности.

Рассматривание иллюстраций:  «Животные жарких и холодных стран» - развивать кругозор.

Вторник

Утро:

Беседа по вопросам: «Были ли вы в зоопарке? Каких животных там видели?» Цель: Развивать связную речь; воспитывать внимательное отношение к рассказам сверстников.

Ситуативный разговор «Почему жираф не живёт на Севере?». Цель: Учить детей находить отличия и сходства среди животного мира жарких стран и животных Севера.

Д/и «Назови правильно» (Животных и их детёнышей) Цель: Развивать зрительную память, обогащать словарный запас.

Сюжетно ролевой игры «Зоопарк» Цель: Совершенствовать умение организовывать игровое пространство, подбирать игровой материал и атрибуты, закреплять умение распределять роли.

НОД:

Основы науки и естествознания: «Сравнение белого и бурого медведя»

Прогулка:

Подвижные игры:

«Волк и олени»Цель:Учить детей действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве.

«Олени и пастух»Цель: Развивать быстроту и ловкость движений; координацию коллективных действий.

Работа перед сном:

Чтение художественной литературы: Н.И. Сладков «Разноцветная земля. Пустыня» - учить детей внимательно слушать  и отвечать на вопросы после чтения произведения.

II половина дня:

НОД: Конструирование «Судно для перевозки животных»

Настольно-печатные игры по выбору детей Цель: Учить выступать в качестве организаторов игрового взаимодействия.

Дидактическая игра: «Кто у кого?»  Цель: Развивать и активизировать словарь, расширять кругозор о животных жарких стран, развивать связную, грамматически правильную речь, формировать умение слушать взрослого.

Среда

Утро:

Беседа о природе крайнего Севера и природе жарких стран. Цель: формировать знания детей о природе крайнего Севера и природе жарких стран; воспитать бережное отношение к природе.

Д/и «Кто где живет» Цель: Закреплять название животных, их среду обитания, развивать внимание.

Музыкальная физкультминутка «У жирафа пятнышки».

НОД:

Рисование: «Белый медведь и северное сияние»

Прогулка:

Подвижные игры:

«Оленьи упряжки» Цель: Упражнять детей в беге парами, врассыпную. Продолжать учить детей слушать сигнал воспитателя, выполнять правила игры.

«Льдинки, ветер и мороз» Цель: Развивать быстроту реакции. Координацию коллективных действий.

Работа перед сном:

Чтение художественной литературы: сказка«Каждый свое получит»

Цель: продолжать формировать умение слушать внимательно, давать эмоциональную оценку действиям героев, воспитывать любовь к чтению.

II половина дня:

Развлечение: Просмотр мультипликационного фильма «Приключения пингвинёнка Лоло»Цель:Создать хорошее настроение, закреплять умение смотреть внимательно, не мешать другим, закреплять знания детей о животном мире.

Дидактическая игра «Третий лишний» Цель: Закрепить знания о многообразии животного мира, среды их обитания.

Настольно-печатная игра Лото «Животные мира» Цель: закрепить знания детей о животных.

Четверг

Утро:

Составление описательных рассказов о животных. Цель: Формировать умение описывать животных по плану.

«Отгадывание загадок о животных. Цель: Знать особенности внешнего вида и повадки животных; уметь по конкретным признакам угадывать животное, объяснять свою отгадку.

Сюжетно ролевая игра «Путешественники в жаркую страну». Цель: Учить детей действовать в соответствии с взятой на себя ролью, воспитывать коммуникативные навыки общения, дружеские и партнёрские взаимоотношения. Совершенствовать диалогическую речь детей.

НОД:

Формирование основ безопасности:«Мы идем в зоопарк»

Прогулка:

Подвижные игры:

«Полярная сова и евражки» Цель: Развивать зрительное и слуховое внимание. Продолжать учить детей слушать сигнал воспитателя, выполнять правила игры.

«Важенка и оленята» Цель:Развитие ловкости, координацию движений, внимания, смелости, сообразительности. 

Работа перед сном:

Чтение И. Носов «Петя Рыжик на Северном полюсе». Цель: Познакомить детей с произведением.

II половина дня:

Рассматривание картин из серии «Одежда народов севера». Цель: Продолжать знакомить детей с особенностями орнаментов.

Дидактические игры:

«Кто чем питается?». Цель: Закреплять знания детей о животных (что они едят) развивать мышление, внимание, память.

«Кто где живёт?». Цель: Расширять представление детей о внешнем виде, образе жизни и жилищах обитателей природы. Расширять словарный запас. Развивать умение анализировать, обобщать и сравнивать, делать выводы.

Настольные игры: «Собери картинку», «Забавные животные»

Пятница

Утро:

Беседа на тему: «Чем питаются верблюды, зебры?». Цель: Расширение представлений о пустыне. Расширять представления детей об условиях жизни этих животных. Воспитание у детей интереса к природе разных климатических зон.

Д/и «Охотник». Цель: Уточнить главные отличительные признаки животных; развивать умение сравнивать, общаться.

Сюжетно ролевая игра «Зоопарк» Цель: создать условия для формирования представлений о работниках зоопарка и их обязанностях.

НОД:

Ознакомление с природой: «Корабль пустыни»

Рисование: «Караван верблюдов»

Прогулка:

Подвижные игры:

«Муравьи и слон» Цель: Развитие  внимания ,быстроты и ловкости.

«Белые медведи» Цель:Воспитывать смелость, честность, дисциплинированность, уважение к установленным правилам, волю к победе.

Работа перед сном:

Чтение Р. Киплинг «От чего у верблюда горб» Цель: Формирование интереса к художественной литературе, умения слушать без наглядного сопровождения

II половина дня:

Итоговое мероприятие:Викторина «Там, где всегда лето, там, где всегда зима» Цель: Закрепить знание детей о животных севера и животных жарких стран (название, особенности внешнего вида, название детенышей). Уточнение и активизация словаря детей. Закрепление знания о частях света (север и юг). Воспитание интереса к окружающему миру; бережному, заботливому отношению к животным.Создать хорошее настроение.

Взаимодействие с родителями

1. Информационная страничка на сайте детского сада «Удивительный мир животных»

2. Подбор литературы для чтения по теме «Удивительный мир животных».

3. Литературная страничка «О животных в стихах».

III этап. Заключительный:

Презентация проекта «Там, где всегда лето, там, где всегда зима», оформление выставки рисунков, анализ проведенной деятельности.

Итоговое мероприятие: Викторина «Там, где всегда лето, там, где всегда зима»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559702-proekt-tam-gde-vsegda-leto-tam-gde-vsegda-zim