- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Логические цепочки
745
0
Конспект коррекционно-развивающего занятия
1 класс адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования
Тема: «Развитие логического мышления. Логические цепочки»
На занятии использованы современные образовательные технологии:
- здоровьесберегающие технологии
- личностно-ориентированный подход
Форма и тип занятия: формирование новых умений и навыков
Цель: учить находить закономерности
Задачи:
1 образовательные
- учить выявлять закономерности в заданиях, рисунках, символах
- повторять основные цвета и геометрические фигуры
2 коррекционно-развивающие
- развитие логического мышления
- развитие речи и внимания
- развитие операций сравнения
- актуализация имеющихся знаний
3 воспитательные
- воспитание навыков самоконтроля
- воспитание усидчивости, терпения
Учитель-дефектолог ГБОУ школы №627
Невского района Санкт-Петербурга
Колоскова Оксана Алексеевна
Оборудование:
Раздаточный материал:
- карандаши цветные, лист с заданием, таблица для дорисовывания, схемы логических цепочек для продолжения, лента бумажная или тканевая, геометрические фигуры набором для нанизывания или прикладывания к ленте, бусы цветные
Демонстрационный материал:
- цветные логические цепочки (иллюстрации)
План занятия:
1 Организация начала занятия
2 Введение в тему
3 Повторение знакомого материала
4 Новый материал
5 Практическая работа
6 Закрепление знаний
7 Организация конца занятия
№ | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Примечания |
Организация начала занятия | |||
1 | Проверка готовности к занятию. Определение сегодняшнего числа, месяца, времени года | Учащиеся отвечают на вопросы | |
Введение в тему | |||
2 | - Какая тема главная сейчас на занятиях? - Какое слово главное в этой теме? - Что мы делаем на занятиях? - Где нам помогает умение размышлять? | Учащиеся отвечают на вопросы во время беседы, высказывают свое мнение | МЫШЛЕНИЕ ПОЧЕМУ? |
Повторение знакомого материала | |||
3 | - Что делали на прошлом занятии? (искали лишнее, искали недостающее) - Давайте вспомним некоторые задания : 1) соединим пары предметов, которые дополняют друг друга; 2) выберем нужный рисунок к к картинке и добавим его в пустую клетку | Учащиеся отвечают на вопросы Учащиеся работают на листах с заданиями | Карандаши ярких цветов |
Новый материал | |||
4 | 1 - Сегодня вы познако-митесь с логическими цепочками и будете учиться их составлять - в цепочке главное это закономерность или какой-то порядок (чисел, узоров, слов и т.п.) - Рассмотрим картинки и попробуем догадаться, какая фигура будет следующей в цепочке. Назовем ее 2 – Теперь будем самостоя-тельно дорисовывать гео-метрические фигуры на листе бумаги и раскра-шивать их в определенном порядке. Образец перед вами. | Учащиеся произносят слово вслух Учащиеся прогова-ривают вслух последовательность элементов цепочки, и это помогает им называть следую-щую деталь в ряду. Затем работают цветными карандашами | ЗАКОНОМЕРНОСТЬ ПОРЯДОК Проговаривание вслух значительно улучшает качество выполнения задания |
Практическая работа | |||
5 | - Перед вами на столе лежит лента и набор геометрических фигур. Нужно самостоятельно придумать логическую цепочку и составить ее, выложить из фигур на парте. | Учащиеся выкладывают цепочку из геометрических фигур в определенной придуманной последовательности. | Можно проверить, как одноклассники выполнили задание. Можно предложить одноклассникам дополнить цепочки своих товарищей |
Закрепление знаний | |||
6 | - Какая была тема занятия? -Какие задания выполняли сегодня? - Что такое логическая цепочка? | Учащиеся отвечают на вопросы | |
Организация конца занятия | |||
7 | Занятие окончено | ||
Колоскова Оксана Алексеевна
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559709-logicheskie-cepochki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Федеральный закон № 223-ФЗ: осуществление, контроль и управление закупками»
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.