Образовательный проект в рамках комплексной государственной программы «Уральская инженерная школа» для дошкольного возраста 5-6 лет детей с ОВЗ «Оригами искусство бумажной пластики»

Образовательный проект

в рамках комплексной государственной программы

«Уральская инженерная школа»

для дошкольного возраста 5-6 лет

детей с ОВЗ

«Оригами – искусство бумажной пластики»

С рок реализации -1 год

Воспитатель: Багрина Лариса Васильевна

г. Каменск-Уральский

2023 г.

Оригами («ори» – сгибать, «гами» – бумага) – японское искусство складывания из бумаги, зародилось в 16 веке в Японии, пользуется большой популярностью, благодаря своим занимательным и развивающим возможностям. Оригами – волшебство, чудо и,  конечно, игра.

Актуальность проекта:

Деятельность оригами – клад для развития ребенка. Создание фигурок животных, растений и предметов из простого листа бумаги – для ребенка настоящее волшебство. Занимаясь оригами из бумаги, ребёнок не только успокаивается и прекращает беспорядочную беготню, он погружается в магический мир бумаги, ощущая себя волшебником, имеющим творить чудеса. Оригами приносит огромную пользу для развития ребенка. Во время занятий с бумагой тренируется терпение, усидчивость, сообразительность, воображение. Ребенок складывает бумагу по схеме и одновременно тренирует координацию пальчиков, мелкая моторика рук развивается, а вместе с ней идет и развитие речи. Хорошая координация рук поможет ребенку в школе: вырабатываются навыки письма, формируется красивый почерк. Запоминая как именно нужно сложить лист бумаги, ребенок тренирует память.

Оригами знакомит ребенка с основными фигурами – кругом, треугольником, квадратом, даст понятия о таких терминах как угол и вершина. Во время занятий оригами из бумаги появляется способность заканчивать начатое дело и содержать свое рабочее место в порядке. Развивается усидчивость и трудолюбие. Ребенок учиться работать под контролем, выполнять поручения, что пригодится ему в школе.

Занятия оригами являются своеобразным психологическим отдыхом, ребенок погружается в интересный мир поделок, отвлекаясь от забот и других дел.

Изделия оригами – замечательный подарок. Если малыш увидит, что сувениры, сделанные его руками, восхищают друзей и родственников, это будет способствовать повышению его самооценки и желанию удивить их более сложными и красивыми поделками, а это уже радость творчества, которая возвышает душу человека.

Оригами является универсальным конструктором, потому что позволяет из любого листа бумаги создать законченную игрушку.

Предметно-развивающая среда, обогащенная с помощью оригами, позволяет ребенку проявлять любознательность, познавать окружающий мир. Игрушки-оригами могут использоваться в различных уголках-микроцентрах для самостоятельной деятельности детей.

Цель проекта:

развивать логическое и пространственное мышление, стимулировать творческую активность путём активизации мыслительных процессов.

Задачи проекта:

• развивать художественный вкус и логику;

• способствовать формированию пространственного воображения;

• развивать память, способствовать концентрации внимания и самодисциплине (чтобы получить желаемый результат, нужно сосредоточиться на процессе изготовления);

• активизировать мыслительные процессы;

• совершенствовать мелкую моторику, точные движения пальцев;

• развивать глазомер;

• воспитывать усидчивость, ответственность, аккуратность, бережное отношение к предметам и материалу;

• формировать добрые чувства к близким и выражать эти чувства через сделанные своими руками подарки;

Используемые материалы:

Бумага, ножницы, клей, линейка, карандаш, ленточки, бусинки и другие предметы для декорирования.

Перспективное планирование:

Практика проводится два раза в неделю, во вторую половину дня на коллективных занятиях или по подгруппам (5 человек). На занятиях осуществляется индивидуальный подход, построенный с учётом качества восприятия, связанный с развитием технических умений и навыков, эмоциональной отзывчивости каждого ребёнка на предложенное задание.

Ожидаемые результаты:

У детей более развиты навыки мелких точных движений пальцев рук; активизировано творческое мышление, интеллектуальные способности;

развит глазомер;

улучшено пространственное воображение;

стабилизировано психоэмоциональное состояние, снижена тревожность;

развита уверенность в своих силах и способностях;

повышен уровень самооценки

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/560734-obrazovatelnyj-proekt-v-ramkah-kompleksnoj-go