Конструирование с палочками Кюизенера: индивидуальный урок для надомного обучения

МБОУ «Берсеневская общеобразовательная

школа-интернат для детей

с ограниченными возможностями здоровья»

учитель Соломаха Наталья Анатольевна

Тема урока: Конструирование из палочек (палочки Кюизенера) (для обучающегося надомного обучения)

Цель:

• Создание благоприятных условий для развития личности обучающегося и достижения планируемых результатов посредством индивидуализации и дифференциации образовательного процесса.

Задачи:

Образовательные:

• Расширение представлений об окружающем мире, обогащение словарного запаса;

• Совершенствовать знания о геометрических фигурах;

Коррекционно – развивающие:

• Развитие высших психических функций познавательной сферы, а именно: восприятия, памяти, внимания, мышления, воображения, речи, мелкой моторики;

• Развитие личностных компонентов познавательной деятельности, а именно: познавательной активности, произвольности, самоконтроля;

• Развитие коммуникативных навыков;

• Укрепление психологического здоровья, предупреждение психофизических перегрузок, общая стабилизация эмоциональной сферы и создание благоприятного психологического комфорта в процессе обучения.

Воспитательные:

• Воспитывать усидчивость, аккуратность, внимательность;

Ожидаемые результаты:

Активность ребёнка в деятельности с цветными счётными палочками Кюизенера, интерес к деятельности, целеполагание, планирование деятельности, поиск способов решения задачи (вариативность, адекватность), самооценка.

Материалы: набор палочек Кюизенера, демонстрационный материал: матрешки, домик.

Ход занятия

-Давай построим для матрёшек дома из цветных палочек. Возьми четыре оранжевые палочки и составь их так, чтобы получился квадрат. Стены готовы. А из двух синих палочек построй крышу. Какой формы получится крыша у дома? (Ответ ребенка).

-А что ещё бывает у дома, кроме стен и крыши? (Окно, дверь, труба). Возьми четыре розовые палочки и сделай окно, из двух жёлтых палочек — дверь, из одной красной палочки - трубу. Что идёт из трубы? (Дым). Из каких палочек сделаешь дым? (Из белых). Сколько возьмёшь палочек для этого? Какой формы получилось окно? Какой формы получилась дверь? (Ответ ребенка). Какой формы получилась труба?

- Можно пригласить матрёшку в дом. Только как она войдёт? Что нужно пристроить к дому, чтобы матрёшка вошла в него? (Лестницу). Сделай лестницу из белой, голубой и жёлтой палочек. Какого цвета палочки внизу (вверху, посередине)? Поднимись с матрёшкой по лестнице, называя цвет каждой ступеньки. А теперь спустись. Поставь матрёшку на самую длинную палочку-ступеньку (самую короткую). Какого цвета палочка посередине? (Ответ ребенка).

Физкультминутка

Хлопают в ладошки дружные матрешки. (Хлопает в ладоши)
На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляет ногу на пятку вперед)
Топают матрешки. (Топает ногами)
Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево – вправо)
Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево-вправо)
Девчонки озорные, матрешки расписные.
В сарафанах ваших пестрых (Руки к плечам, повороты туловища направо – налево)
Вы похожи словно сестры. Ладушки, ладушки, веселые матрешки. (Хлопает в ладоши)

- А теперь можно продолжить. Возьми три фиолетовые палочки и поставь с левой стороны дома, а четыре палочки такого же цвета — справа. (Ребенок выполняет). Вот и забор у дома есть. Какие по высоте палочки у забора? А какого они цвета? (Ответы ребенка)

Итог занятия

- Построй ещё один домик для матрешки из любых палочек, которые тебе понравились.
Как же матрёшки будут ходить друг к другу в гости? Нужны дорожки. Соедини дома дорожками. Возьми такие палочки для дорожки, чтобы она получилась одного цвета (вопрос к ребенку, из каких палочек по размеру и цвету он построил дорожки, сколько их потребовалось).

Рефлексия
- Я думаю, все матрёшки будут с удовольствием жить в своих красивых домах и ходить друг к другу в гости! Молодец!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/560762-urok