Сюжетно-ролевая игра «Строительство кукольного города»

«Сценарий сюжетно – ролевой игры»

(социально - коммуникативная деятельность)

старшая группа

Срок реализации данной работы: сентябрь 2023 г.

Воспитатели:

Шехурдина О.А.

Вологда

2023 г.

Сюжетно-ролевая игра «Строительство кукольного города»

Цель: совершенствование у дошкольников конкретных представлений о строительстве и профессиях, с ним связанных, через игровую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять представление о строительных профессиях (архитектор, строитель, дорожный рабочий)

• расширять знания детей о «городе»; 

• пополнить знания детей о видах и конструкциях домов;

• научить детей действовать в соответствии с принятой на себя ролью.

Развивающие:

• развивать творчество и фантазию, конструктивную деятельность;

• развивать коммуникативные навыки при распределении ролей и согласовывать действие в процессе игры;

• развивать диалогическую и монологическую речь.

Воспитательные:

• воспитывать уважительное отношение к труду;

• пробуждать желание работать сообща, добросовестно, ответственно, выполнять порученное дело до конца;

• вырабатывать понимание того, что от их вклада в общее дело зависит конечный результат.

Аннотация: игру «строительство кукольного города» мы вводим, потому что уже дети знакомы с многими строительными профессиями по отдельности и играли в них. В процессе игры дети учатся действовать сообща, общаться, внимательно слушать ответы сверстников, пользоваться мимикой и жестами для того, чтобы передать свои мысли и чувства. Но невозможно заранее спланировать сценарий игры, можно написать только предполагаемый ход игры (план).

Предварительная работа: чтение познавательных рассказов о строительстве новых домов «Как построить новый дом», «На стройке» Б. Зубкову, В. Маяковский «Кем быть?».

Рассматривание иллюстративного материала по теме «Строительство»

Знакомство со строительными профессиями, орудиями труда.

Просмотр презентации «Профессии нашего города»

Рисование на тему «Строительство дома»

СРИ «Строитель», «Архитектор».

Изготовление совместно с детьми атрибутов для игры.

Беседы – рассказы на тему: «Кто работает на стройке», «Какие бывают дома», «Техника наша помощница», «Дом, в котором я живу», «Дом, в каком бы я хотел жить».

Реализация образовательных областей: «социально-коммуникативное развитие», «познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие».

Развивающая среда: кирпичи, машины разных видов, куклы, скамейки, светофоры, дорожные знаки, каска, уровень, мастерок, мольберт, жилеты, инструменты, в том числе изготовленные детьми.

Роли:

Архитектор: создает и приносит чертеж города, руководит строительством города.

Строительная бригада: строят различные здания, согласовывают свои действия между собой и с архитекторами.

Дорожная служба: расстилает дорогу с дорожной разметкой, устанавливает светофоры, дорожные знаки, транспорт, отмечает стоянку.

Ход игры:

Целевая установка

Дети находят письмо на своем прогулочном участке

«Здравствуйте, дорогие ребята. Вы, наверное, очень удивитесь, что это письмо вам написали мы - куклы. Нам очень неудобно жить на большом веранде среди игрушек и большой для нас мебели. Они столь велики, что нас практически совсем не видно среди них. Поэтому мы обращаемся к вам с просьбой: Постройте для нас, пожалуйста, «маленький кукольный город», в котором нам будет приятно жить». Спасибо. Ваши куколки.

- Ребята, что вы думаете по поводу письма? Как мы можем помочь куклам? (Обсуждение с детьми).

Основная часть

- Что нам необходимо для строительства города? (Ответы детей).

(При необходимости во время обсуждения воспитатель ненавязчиво дает детям подсказки в виде вопросов).

Ребята, для того чтобы построить наш кукольный город, нам никак не

обойтись без одного очень важного профессионала.

Человек этой профессии планирует будущий город, составляет его проект, чертит «чертеж», рассчитывает размеры домов и других сооружений.

Вы догадались как зовут его? (архитектор).

Что ему нужно для работы? (бумага, карандаш, линейка)

Кто строит города? (строители)

Какие строительные профессии вы знаете? (каменщик др… дети называют знакомые им строительные профессии)

Какие бывают помощники у строителей? (при затруднении загадать загадки:

«С утра до вечера

Он старается, фырчит

Кирпичи на стройку мчит

Грузы развозить привык

Сильный, мощный…(грузовик)

-Кто работает на грузовике? (водитель)

У меня стрела,

Строю новые дома.

Я здесь главный великан

И зовусь…(подъемный кран)

-Кто работает на подъемном кране? (крановщик)

Быстро яму без лопаты

Вырыть может…(экскаватор)

-Кто работает на экскаваторе? (экскаваторщик)

Все эти профессии, ребята, называются строительными, поэтому строительство – это огромный коллективный труд.

-Чем занимается дорожно–строительная служба?

(проложит дорогу с дорожной разметкой пешеходными переходами,

светофорами, дорожными знаками, осветит проезжую часть фонарями).

-Скажите пожалуйста, зачем строители надевают каски на головы? (для безопасности)

- Молодцы! Много знаете о профессиях строителей!

Практическая часть

А сейчас, Раз, два, три!

Мы-строители. Смотри!

-Мы превратились с вами в строителей. Перед нами стоит задача: построить город.

-Итак, давайте распределим роли.

-Кого мы назначим на роль архитектора- важную и ответственную?

-Кто хочет быть бригадой строителей?

-Кто будет работать в дорожной службе?

Дети распределяют роли. Каждая служба снабжается своим оборудованием для создания города. Архитектор руководит процессом постройки города.

В процессе строительства дома воспитатель привлекает к работе всех детей, заинтересовавшихся игрой: одному предлагает сделать крышу, другому — дорожку к дому и т. д. Поощряет совместные игры детей, при «затухании» игры дает мини-проблему для активизации игровой деятельности.

Дети строят город.

По завершению строительства, архитектор предлагает детям торжественно открыть город - разрезать ленточку, пустить жителей в «Город кукол» и устроить им новоселье. Дети их расставляют кукол в городе и создают игровые ситуации.

- Ребята, поделитесь своими впечатлениями, что у вас получилось легко, а что вызвало трудности, понравился ли город куклам, и почему?

Дети рассказывают о том, что они построили и для чего, благодаря их

работе город стал: безопасным, удобным, чистым, благоустроенным,

культурным, красивым, счастливым.

- Я считаю, что вы потрудились на славу, все жильцы остались довольны. Всем вам я присваиваю звание «Профессионал» и вручаю сертификаты об этом. Награждение.

Фотоматериалы:https://cloud.mail.ru/public/ikfs/umg4on6LU

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/561188-sjuzhetno-rolevaja-igra-stroitelstvo-kukolnog