- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занятие по экологии в ДОУ. НОД для детей старшей группы с использованием ИКТ. Тема: Собери мусор сбереги планету
Материал: Стихи, грамзапись голосов героев, ИКТ оборудование, костюм зайчика кукла мусорный монстр, пластиковые бутылки, салфетки, пенопласт, пластилин, клей, ножницы, цветной скотч.
ФИО: Артюхова Людмила Николаевна
МБДОУ № 26
воспитатель
Занятие по экологии в ДОУ
НОД для детей старшей группы с использованием ИКТ
Тема: Собери мусор - сбереги планету
Задачи:Развивать наблюдательность, внимательность. Дать детям знания об охране окружающей среды (в лесу, около речки). Формировать у детей представления про мусор и способы его использования. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Материал:Стихи, грамзапись голосов героев, ИКТ оборудование, костюм зайчика кукла мусорный монстр, пластиковые бутылки, салфетки, пенопласт, пластилин, клей, ножницы, цветной скотч.
Ход
Звучит грамзапись голоса Земли.
З:Добрый день, дети, я Земля.
Д:Добрый день.
З:Я очень рада слышать ваши голоса (обрывается запись, тишина)
В:Земля, Земля, ты слышишь нас?
З:Я всегда слышу вас, но люди не всегда прислушиваются ко мне. Я в беде и уже не в состоянии исправить то зло, которое творит человечество: Мусор по всей планете.
В:Земля – ты красавица с голубымиречками и озёрами, зелёными садами и лесами. Неужели ты можешь погибнуть?
З:Да, у меня много цветов, деревьев, воды, но люди бездумно используют меня, и моих запасов становится всё меньше и меньше.
В:Чем мы можем тебе помочь?
З:Спасите меня, у вас ещё есть на это время.
В:Поможем Земле, дети?
Д:Да
Звучит музыка, появляется мусорный монстр (кукла)
Мусорный монстр:
Громко хлопайте, давайте,
И меня вы все встречайте!
В гости к вам сейчас иду,
И микробы вам несу...
Д:Нет!
Мусорный монстр: Нет, это ответ не тот. Тогда я вас сейчас заколдую и вашу группу превращу в мусорник (разбрасывает мусор). Что-то я немного устал, пойду, отдохну.
В:Ой, что же будем делать?
Д: Будем убирать.
В:А что можно сделать из этого мусора? (варианты ответов детей) Предлагаю изготовить из мусора поделки, (дети изготовляют поделки из салфеток пластиковых бутылок, пенопласта), (группа поделена на три подгруппы по степени сложности)
Просыпается мусорный монстр.
Мусорный монстр: Ой, как шумно тут стало снова выспаться не дали. Что вы тут делаете? Дети показывают свои работы и рассказывают из чего они сделаны
Мусорный монстр: Так вот вы как, тогда я от вас уйду, мне с вами не интересно (исчезает)
В:Пусть этот мусорный монстр идёт и больше не возвращается. Какие красивые поделки у вас получились. А какие поговорки про красоту вы знаете? (красота спасёт мир и т.д.)
Физкультминутка
В:А сейчас мы свами отправимся в лес в гости к животным.
Дети проходят на стульчики и садятся перед интерактивной доской. К детям выбегает зайчик (ребёнок в костюме)
В:что случилось с тобой, Ушастик?
З:На моей любимой полянке отдыхали люди и не прибрали за собой мусор (На экране появляется полянка с мусором). Я об этот мусор порезал себе лапку.
В:Давайте поможем зайчику, полечим ему лапку. (дети делают перевязку зайчику) А теперь спасём полянку от мусора, давайте всё уберем (дети с помощью указки убирают мусор, называя его. Полянка на экране становится чистой)
З:спасибо, дети, вы очень помогли моей полянке и мне.
На экране появляются пенёчки
В: Ой, какие пенёчки, но раньше тут были деревья. А кто это плачет? (на экране появляется дятел)
Дятел:Люди отдыхали и разводили огонь. Огонь перекинулся на деревья и всё сгорело.
В:Дети, как можно помочь дятлу?
Д:Посадить новые деревья, пригласить в наш детский сад и поселить его на наших деревьях и т.д.
На экране появляется речка
В: Вот мы и пришли с вами до берега реки. Может, немного искупаемся?
На экране в речке появляется рыбка
Р:Нет, не купайтесь!
В:Почему?
Р:Посмотрите на мою речку. В ней плавают бутылки, бумага, колёса, а вон даже расплывается какое-то пятно от масла.
В:Давайте поможем рыбке, уберём мусор из речки. (дети с помощью указки убирают мусор)
В:Мы помогли нашим друзьям и теперь давайте поиграем в игру: «Чудесные превращения» (дети вместе имитируют, какое-то животное, а ведущий ребёнок отгадывает)
В:Где мы с вами путешествовали? Про что узнали? Как нужно охранять природу? Почему нужно убирать мусор? Как нужно вести себя в лесу, в поле, около речки? (ответы детей)
З:спасибо вам дети за помощь. Будьте такими всегда рассказывайте своим друзьям, как нужно беречь землю. Всего хорошего!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/561230-zanjatie-po-jekologii-v-dou-nod-dlja-detej-st
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность воспитателя детского лагеря»
- «Преподавание учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.