Какого цвета Лондон?

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРА

ГОРОД ОКРУГ г. ЛАНГЕПАС

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №6»

Интегрированное занятие

«Какого цвета Лондон?»

Изобразительное искусство, английский язык.

Учитель ИЗО: С.В. Миляева

Учитель английского языка: Г.Г. Кадочникова

Лангепас

Интегрированное занятие: ИЗО + Английский язык во 2 классе.

Тема:WhatcolourisLondon?Какого цвета Лондон?

Цели для учителя английского языка:введение и закрепление языковых знаний по теме «Цвета», расширение страноведческих знаний по теме «Лондон».

Повышение эффективности учебно-воспитательного процесса.

Разнообразие и внедрение новых методов работы при обучении иностранному языку.

Повышение межкультурной грамотности и образовательного уровня учащихся.

Цель для учителя ИЗО:

Закрепить знания об основных, составных цветах.

Задачи для учителя английского языка:

Формирование слухопроизносительных, орфографических и коммуникативных навыков по теме «Цвета».

Ознакомление учащихся с достопримечательностями г. Лондон, его символами.

Воспитание уважения к иноязычной культуре.

Воспитание умения коллективного творческого мышления.

Развитие творческих способностей и интереса к предметам.

Задачи для учителя ИЗО:

Проанализировать цветовой колорит Лондона, форму зданий, выделить своеобразные символы города.

Закрепить умения передавать с помощью живописи цветовые ощущения, используя для этого законы цветоведения.

Формировать умения, навыки и способы практической художественной деятельности (выразительные возможности художественного материала – гуашь).

Развитие способностей к анализу выразительных средств пейзажной живописи.

Воспитание интереса к мировому художественному наследию.

Форма проведения занятия:интегрированное занятие с элементами беседы, игры и практической работы.

Форма организации совместной деятельности: индивидуальная.

Учебное оборудование:интерактивная доска, проектор, аудиомагнитофон, опорные таблицы, слайды с видами Лондона, краски, кисти, фломастеры, цветные карандаши, палитра, карточки с заданиями.

Наглядное пособие:репродукции, основные символы Лондона.

Тип учебного занятия:комбинированный.

Компетенции:

языковая (произношение, орфография, значение ЛЕ)

социокультурная (реалии страны изучаемого языка)

универсальная (учебно-познавательная, исследовательская, проектная)

урок 1

Ход урока:

Учитель английского языка:

1. Организационный момент. Приветствие. Ознакомление с темой и задачами урока.

(T- Good-morning, boys and girls! I’m glad to see you!

Ps – Good-morning, teacher! We are glad to see you, too!

T- Take your seats, please!)

Учитель ИЗО:

- Сегодня у нас необычный урок. Мы поговорим о цветах, красках, поэтому урок проходит в кабинете ИЗО, но на английском языке, поэтому мы его проводим вместе с учителем английского языка.

Учитель английского языка:

- Мы познакомимся с городом Лондон – столицей страны изучаемого языка. Тема нашего урока: What colour is London?

Ps – читают название и переводят.

T - Кто был в Лондоне?.. Кто знает какого он цвета?...

Ps– No.

Лондон нужно описывать только английскими цветами. Поэтому сегодня мы должны выучить названия цветов по-английски и увидеть город своими глазами (слайд-шоу).

Учитель ИЗО:

- Я помогу разобраться в цветах, тонах, формах. Мы с вами в начале первой четверти знакомились с основными и составными цветами, назовите мне, пожалуйста, три основные цвета, из которых можно получить цветовой круг. Ответы детей (синий, красный, желтый) Отлично! Сегодня они нам помогут создать колорит Лондона и мы вместе постараемся нарисовать его!

Учитель английского языка:

2. Фонетическая разминка (повторение).

T – Назовите цвета, которые вы уже знаете. (What colours do you know?)

Ps – red, green, blue, yellow orange.

Рассказываютстихотворениеred and blue, red and blue, I’m Ann and who are you? Скороговорка…

T – tonge-twister: red lorry, yellow lorry.......

УчительИЗО:

– Вы назвали только основные цвета, а мы с вами проходили составные цвета, давайте вспомним, какие цвета можно получить из трех основных? Ответы детей (зеленый, коричневый, оранжевый, фиолетовый).

Учитель английского языка:

3. Введение нового материала.

1. T – Let’s learn new colours! Введениеслов grey, white, black, purple, brown.Работа с таблицей, хоровая отработка, индивидуальная.

2 .Знакомство с Лондоном.Слайд-шоу (учитель комментирует достопримечательности, дети проговаривают названия).

3.Обсуждение: T – What colour is London? Какиеоттенкипреобладают?...

Ps – grey, white, blue...

T – You are right! London is grey and gloomy. It is hazy, foggy. – Туманный!? –

Учитель ИЗО:

- А какого цвета туман? Как получить такие цвета и оттенки?

Ответы детей.

4. Практическая часть. Дети рисуют фон под музыку.

5. Закрепление знаний: смешение цветов (слайд с красками). Учитель английского языка и учитель ИЗО совместно взаимодействуют при рассматривании и обсуждении слайдов.

Учитель английского языка:

T – Mix the colours. What colour do you have?Ученики работают с интерактивной доской, остальные записывают ответы в тетрадях (grey, orange, brown, purple, green)

урок 2

1. Организационный момент.

2. Сообщение нового материала.

Учитель английского языка:

- Да, Лондон серый и туманный. Но есть реалии города, которые выделяются своим цветом, неизменны в цвете и легко узнаваемы. Лондонцы этим очень гордятся. Что же это за символы? What symbols are they? Let’s see.

Просмотрслайдов.

Ps – 4 symbols: London taxi is black; bus, post-box and telephone-box is red.

3. Закрепление пройденного материала.

Учитель ИЗО:

- Основа для туманного Лондона у нас уже готова, теперь вам нужно воссоздать архитектурный стиль города. Давайте внимательней рассмотрим основные здания города (работа с интерактивной доской, обсуждение формы зданий). Просмотр основных символов города (показ наглядных пособий).

4. Практическая часть.

Дети дорисовывают фломастерами архитектуру Лондона и основные символы города.

З
акрепление знаний – учащиеся разучивают и поют песню о цветах.

5. Итог урока: Выставка работ, обсуждение. Дети разучивают и поют песню на английском языке.

Д/З: сделать памятку о цветах.

6

. Рефлексия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/56138-kakogo-cveta-london