Сценарий итогового мероприятия по теме «Вода» для детей 5-7 лет

Итоговое занятие опытно-экспериментальной деятельности по теме: «Вода»

для детей 5-7 лет

Автор: Осина Виктория Анатольевна, воспитатель МБОУ «Андринская СОШ», ХМАО-Югра, Октябрьский район

Цель: Закрепление сформированных представлений о свойствах и агрегатных состояниях воды.

Задачи: активизировать познавательную деятельность обучающихся.

Активизировать речь детей

Формировать интерес к научно-исследовательской деятельности.

Количество участников: до 10 чел

Материалы и оборудование:

1. Опыт 1. Доказать, что вода не имеет цвета

Стакан стеклянный прозрачный – 2 шт

Лопатка цветная – 2 шт

Краска гуашь – 1 шт.

Вода теплая – 100 мл

1. Опыт 2. Доказать, вода не имеет вкуса

Стакан сока яблочного – 1 шт

Стакан воды – 2 шт.

Соль – 1 ч л.

Сахар – 1 ч.л.

1. Опыт 3. Доказать, что вода не имеет формы.

Колбы разного размера и формы – 4 шт

Графин с водой – 400-500 мл

1. Опыт 4. Изобразить молекулу воды

Пластилин голубого и белого цвета – 1 шт

Зубочистки (спички) – 2 шт.

Карандаш голубого цвета – 1 шт

Лист бумаги – 1 шт

1. Опыт 5. Доказать, что вода может быть в разных агрегатных состояниях (лед, пар)

Штативы детские -2 шт

Лед – 1 кус

Вода – 10 мл

Пробирка – 2 шт

Свеча – 1 шт

Спички (зажигалка)

Доска меловая – 1 шт

Мел – 1 шт

1. Задание 6. Доказать, что вода нужна всему живому на Земле.

Изображение «Кому нужна вода»

1. Опыт 7. Чтение волшебного послания

Стакан – 2 шт

Вода – 50 мл

Сода – 3 ч.л.

Лист бумаги белый – 1 шт

Кисть

Куркума – 10 мл

Спирт (антисептик спиртовой) – 100 мл

Ход мероприятия

На экране включается видео-послание от волшебника.

«Добрый день, дорогие ребята. Я попал в трудную ситуацию и крайне нуждаюсь в вашей помощи. Я знаю, что вы занимаетесь в лаборатории и многому научились. Дело вот в чем. Меня пригласили в королевство прочитать волшебное послание. Но, пока я добирался, я растерял все свои зелья и приспособления и теперь не могу исполнить приказ короля. Помогите мне пожалуйста их собрать и приготовить волшебное зелье, которое поможет прочитать послание королю. Я уверен, что оно очень важное!»

Залетает Баба-Яга

Баба-Яга: «Ха-ха-ха! Я летаю на метле, жизнь моя на веселе! Пока летала, песни пела, увидала всякие побрикушки стеклянные, мешочки с порошками какими-то, ну и решила, что мне нужнее. Забрала! Довольная! Ой! А чаво это вы подглядываете? Вы кто такие? Чаво надобно?

Ведущая: Здравствуй Баба-Яга. Мы вот на занятие собрались, а тут видео послание получили от волшебника.

Баба-Яга: Эт еще чаво такое? Что за такое слово непонятное?

Ведущая: Это как письмо, только на видео снятое. Добрый волшебник попал в беду – растерял свои приспособления для приготовления волшебного зелья, которое необходимо ему, чтобы прочитать волшебное послание королю.

Баба-Яга: Тьфу ты! Какое всё волшебное туту у них. Я вот тоже люблю волшебничать. Хотите вас заколдую? В жаб превращу! Ха-ха-ха я могу!!

Ведущая: Ты лучше нам отдай, то, что ты насобирала по дороге. Наши ребята приготовят зелье и отправят его волшебнику.

Баба-Яга: ага, щас! Исчо чаво! Я нашла – значит моё!

Ведущая: а если мы волшебное слово скажем?

Баба-Яга: не отдам! За всё платить нужно!

Ведущая шёпотом совещается с детьми, договариваясь согласиться выполнить задания, которые им даст Баба-Яга.

Ведущая: Баба-Яга, у нас к тебе предложение. Послушай, сначала, не торопись отказывать.

Ребенок: Баба-Яга, мы готовы выполнить твои задания, если ты отдашь нам всё, что потерял волшебник.

Баба-Яга: ну вот! Это уже куда интереснее предложение. Давайте так! Я даю задание, а вы его выполняете. Если справитесь, отдам один из нужных вам предметов. Если нет, всё останется моим! Ха-ха-ха! Есть условия!

1. Вы должны быть дружными!

2. Должны договариваться кто будет выполнять задание и не мешать друг другу!

3. Вы должны выполнить все задания правильно!

Ну чаво? Согласны? Ну не хотите, как хотите!

Ведущая: Согласны мы, Баба-Яга. Давай задания!

Дети выполняют задания, за которые получают предметы, необходимые для выполнения Опыта 7. Баба-Яга пытается путать детей. (Когда все предметы получены)

Баба-Яга: Ну вы даете!!! И где вас таких умных выращивают? Даже Бессмертный Кощеюшка, друг мой вековой, не справился бы. Ну давайте, творите уже своё зелье, самой интересно стало. Можно посмотрю?

На экране включается видео волшебника.

«Дорогие ребята, вы спасли мою репутацию! Спасибо вам огромное! Я считаю, что будет справедливым, если вы сами сделаете зелье и прочитаете волшебное послание королю. Согласны? Хотите сами стать волшебниками?»

Дети под руководством ведущей изготавливают зелье (куркума и спирт смешать). Кистью закрашивают лист бумаги (заранее написать текст кистью раствором соды и воды из опыта 7), в ходе чего проявляется волшебное послание: «Дорогой король, в царстве науки появились новые юные волшебники, они очень любят изучать всё новое и интересное. Я думаю, что они достойны награды за свои старания и заслужили орден волшебника!».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/561574-scenarij-itogovogo-meroprijatija-po-teme-voda