Организация непосредственно образовательной деятельности детей в старшей группе по теме «Путешествие по сказке»

Образовательные задачи

Содержание НОД

Вид деятельности

Формы реализации

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

Повышать познавательную активность детей за счет привлекательности процесса обучения, его эмоциональной мотивированности, сюжетности

Воспитатель: Ребята посмотрите, что я нашла. Мне кажется, что это какое-то сказочное письмо. Давайте посмотрим, что в нем написано. Здесь говориться о том, что жителям сказочной страны нужна наша помощь в решении математических задач! Поможем?

Познавательное развитие (коммуникативная)

Беседа

Беседа

Дети сосредоточили внимание на воспитателе, готовы познакомиться с героями.

Образовательные задачи

Содержание НОД

Вид деятельности

Формы реализации

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

Развивать речь, включая в активный словарь термины (слева, справа, меньше, больше).

Умение уменьшать и увеличивать число на единицу.

Повторить состав числа 5.

Продолжать ориентироваться на листе бумаги, закрепить название фигур.

Закрепить знания о днях недели, временах года, месяцах.

Развивать сообразительность, внимание, память и логическое мышление.

Воспитывать интерес к математике, желание заниматься.

Воспитатель: Дети, вы любите слушать сказки? А сами не хотели бы попасть в сказку и помочь нашим героям? Хорошо. Сегодня я хочу вам рассказать сказку, сказка не простая, волшебная, с математическими заданиями. А что бы попасть в сказку нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова «1, 2, 3 обернись, в сказке окажись». Открываем глаза. Мы, ребятишки стоим возле дворца. Сказка начинается. Жил-был царь. И была у него дочь — красавица. Вот уехал как-то царь по своим царским делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут налетел ветер, подхватил царевну и унес в тридевятое царство. Поехал ее искать Иван Царевич. Едет день, едет два. Подъезжает к избушке на курьих ножках. А там живет Баба Яга. Рассказал Иван Царевич про свою беду. Баба Яга обещала помочь, если Иван Царевич ответит на ее вопросы.

Слушайте внимательно вопросы Бабы Яги:

Какой сегодня день недели?

Какой был вчера день недели?

Какой будет завтра день недели?

Какие времена года знаете?

Назовите осенние месяцы.

Назовите третий тень недели.

Назовите пятый день недели.

Назовите второй день недели.

Воспитатель: Справились мы с заданием Бабы Яги.

Баба Яга дала клубочек и отправила царевича к своей сестре Кикиморе. У неё находится карта. Клубочек покатился, и царевич пошел за клубком. Прикатился клубок к болоту. И вдруг перед царевичем показалась Кикимора. Она выслушала царевича и решила помочь. Но для того чтобы получить карту, надо выполнить задание.

Воспитатель: Давайте поможем Ивану Царевичу выполнить задание. Перед вами карандаши и бумага. Приготовьтесь слушать задание и рисовать:

в левом верхнем углу нарисуйте красный треугольник;

в правом нижнем углу нарисуйте зеленый квадрат;

в центре нарисуйте черный овал;

в левом нижнем углу нарисуйте синий прямоугольник;

в правом верхнем углу нарисуйте желтый квадрат.

Воспитатель: А сейчас проверим. Все ли справились с заданием.

Вот мы и справились с заданием, и Кикимора дала карту Ивану царевичу можно идти дальше. Пошел Иван Царевич дальше и попал в сказочный лес.

- Вот и мы с Иваном Царевичем попали в сказочный лес. В лесу случаются чудеса. Лесные жители приготовили задание.

Выставляется домик с числом 5.

Посмотрите на этот домик, какое число живет в этом домике? Нам нужно заселить жильцов по этажам так, чтобы два числа вместе составили число 5. Давайте начнем с самого верхнего этажа. На этом этаже уже живет число 4, а какое число должно жить рядом? 1. Молодцы, справились и с этим заданием.

Жители домика посоветовали набраться сил, чтобы идти дальше.

Физкультминутка

Иван Царевич раз — нагнулся, разогнулся,

Два — нагнулся, разогнулся, руки в сторону, развел, и пошел,

пошел, пошел за царевной в глушь лесную,

вдруг пенек он увидал тихо сел и задремал.

Воспитатель: Дети, откройте глазки, видите, перед нами стоит замок. Вот вход в замок. Дверь в замок, за которой спрятана царевна, закрыта. Чтобы войти в замок нужно открыть ее. Давайте скорее выполним следующее задание. Откройте коробки и выложите числовой ряд от 1 до 10 слева направо. Все приготовились, начали работать.

покажите число больше 5 на 1 (6);

маленькое число (1):

число, которое меньше 7 на 1 (6);

число, обозначающее день недели — вторник (2);

число, последующее числа 4 (5).

Воспитатель: Молодцы, выполнили задание. Но войти не можем, нужно выполнить еще одно задание, если правильно все сделать, то дверь откроется. Иван Царевич уронил хрустальный ключ на землю, и он сломался на кусочки и затерялся.

Ребятишки, чтобы ключик нам собрать, нужно все кусочки отыскать. (Собирают ключ)

Воспитатель: Молодцы. А сейчас мы с вами вставим ключ в замок и освободим царевну.

Дети вставляют ключ в замок и открывают ворота. В благодарность за свое спасение и помощь Ивану Царевичу царевна дарит ребятам настольную игру.

Игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная.

Игровая ситуация, речевые проблемные ситуации, беседа.

Работа с дидактическим и наглядным материалом.

Активное взаимодействие со сверстниками, взрослыми. Знают количественный и порядковый счёт 1-5, состав числа 5.

Знают, различают и сравнивают геометрические фигуры. Ориентируются в пространстве.

Образовательные задачи

Содержание НОД

Вид деятельности

Формы реализации

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

Закрепить умение отвечать на вопросы воспитателя. воспитывать умение слушать и слышать воспитателя, действовать по словесной инструкции взрослого. Уметь подводить итог.

Воспитатель:А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза и начинаем отсчет от 5 до 1.

(Дети считают хором)

Вот мы и в детском саду.

Мы в сказке побывали,

Очень многое узнали,

Возвратились мы назад,

Детский сад нам очень рад.

3. Итог.

1)Вам понравилось наше путешествие? 2)Где мы с вами сегодня побывали?

3) Что вам понравилось больше всего?

4) Какое задание было самым сложным?

5) А какое самым простым?

Речевое развитие

(коммуникативная)

Свободное общение.

Беседа

Поддерживать высокую самооценку ребенка.