Открытое занятие с родителями «Порисуем вместе с мамой» (нетрадиционная техника рисования)

Конспект мастер - класса для родителей младшей группы по теме: «Порисуем вместе с мамой» (нетрадиционная техника рисования)

Тема: «Порисуем вместе с мамой» (нетрадиционная техника рисования).

Возраст:  младшая группа ( 3-4 года).

Цель: познакомить родителей с приемами и способами изображения, научить использовать знания и умения в работе с детьми в домашних условиях, рассказать о необходимости совместной деятельности в продуктивной и другой творческой работе.

Задачи:

         Предложить варианты создания материальной базы для творческой деятельности малышей в домашних условиях.

         Помощь в организации благоприятных условий, для мотивации ребенка к процессу рисования.

       Научить приемам совместной деятельности, вовлекая в работу членов семьи.

        Вызвать интерес к интегрированию художественно – эстетических видов деятельности в разных вариантах и сочетаниях между собой.

Ожидаемые результаты:

1. Познакомились с различными видами техник нетрадиционного рисования.

2. Научились применять знания и умения в работе с детьми в домашних условиях.

Аудитория: воспитанники, родители воспитанников, воспитатели.

Информационно - техническое обеспечение:

1. Музыкальная колонка;

2. Музыка;

3. Магнитная доска, столы и стулья.

 Материалы и оборудование:

1. Гуашь синяя, красная, зеленая, желтая.

2. Салфетка.

3. Ватные палочки.

4. Бумага.

5. Свеча.

6. Акварельные краски.

7. Кисточка.

8. Пена для бритья

9. Баночка для воды.

10.Линейка

11 Зубочистки

Ход проведения:

1.Вводная часть.

Воспитатель: «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок» (В.А. Сухомлинский).

Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители! Мы благодарим вас, что в круговороте дел, работы, занятости Вы нашли время и пришли к нам на встречу. Тема нашей встречи: «Порисуем вместе с мамой», неслучайна.

Воспитатель: Формирование творческой личности, наиболее полное ее раскрытие – важнейшая задача педагогики на современном этапе. Эффективным средством ее решения в дошкольном детстве является изобразительное творчество, в том числе с помощью нетрадиционных техник, способов и форм ее организации.

Творчество – это обязательное условие всестороннего развития ребенка, оно делает его богаче, полнее, радостнее, пробуждает фантазию, учит мечтать, придумывать что – то новое и еще неизвестное.

В процессе творчества ребенок развивается интеллектуально и эмоционально, определяет свое отношение к жизни, и свое место в ней, выражает себя и свои чувства, приобретает опыт взаимодействий, совершенствует навыки работы с различными инструментами и материалами. Рисуя, ребенок формирует и развивает у себя определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета.

Также развиваются специальные умения и навыки: координация глаза и руки, владение кистью руки.

Предлагаем Вам вместе с детьми немного порисовать. Итак, мы хотим рассказать вам о некоторых приёмах нетрадиционного рисования которые вы можете использовать дома со своими детьми .

1.рисование пальчиком;

2. рисование мятой бумагой;

3. рисование ладошкой;

4.рисование ватной палочкой;

5. оттиск печатками из картофеля;

6. рисование губкой с помощью трафарета;

7. рисование перышком;

8. рисование методом тычка;

9.рисование свечой;

10. рисование мыльными пузырями;

11. кляксография;

12. набрызг;

13. рисование кистью.

 14.рисование пеной для бритья и красками  

2.Основная часть.

Воспитатель:  Все техники мы с вами не будем использовать, а рассмотрим только несколько из них.

4. Рисование ватной палочкой:

Детям нравится все нетрадиционное. Рисование точками относится к необычным, в данном случае, приемам. Лучше всего получаются точечные рисунки красками. Главное, сразу же заинтересовать ребенка.

Средства выразительности: точка, короткая линия, цвет.

Материалы: мисочки с гуашью, небольшие листы (лист альбомный пополам), салфетки.

Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь ватную палочку и наносит точки, пятнышки на бумагу. На каждую палочку набирается краска разного цвета.

Рисование: горошины для петушка, идет снег, барашек.

Воспитатель показывает родителям на доске способ получения изображения, затем они самостоятельно выполняют работу по образцу под музыку.

12. Рисование свечой:

«Волшебный рисунок». На чистом листе бумаги взрослый рисует свечой любое изображение, например: цветок, машина, рыбка, елочка и т. д., ребенок рисунка не видит, взрослый акварельной краской закрашивает поверхность листа – изображение проявилось.

Малыш радуется, и изъявляет желание выполнить волшебный рисунок самостоятельно. Первое «волшебное» рисование проводите совместно, а второе и последующие предложите нарисовать самостоятельно.

Воспитатель показывает родителям на доске способ получения изображения, затем они самостоятельно выполняют работу по образцу под музыку.

 14. рисование пеной для бритья и красками   

     Рисование пеной для бритья — процесс увлекательный и интересный. Пена приятна на ощупь, дарит новые тактильные ощущения и приятный запах. Легко смывается с рук, одежды и любой поверхности. Рисование на пене для бритья называется «Монотипия»:

Материалы: гуашь, кисти разного размера, линейка, бумага, салфетка и самое главное – это пена для бритья.

 Способ получения изображения  Взбейте флакон пены для бриться, выдавите небольшое количество пены для бритья на обычный лист бумаги.

2. Сформируйте из пены поле для рисования, разровняв поверхность линейкой.

3. Берём кисть, набираем на неё краску (гуашь) и лёгким движением рисуем на поверхности пены. Кисть при этом должна слегка касаться пены.

4. Потом кладём на нашу композицию чистый лист бумаги и слегка прижимаем.

5. Как только рисунок схватится, аккуратно поднимаем бумагу ровно вверх.

6. Берём снова линейку (лучше пластмассовую) и аккуратно прижимая, счищаем пену в одном направлении.

7. Рисунок получается сухой и приятно пахнущий. Его можно красиво обрезать фигурными ножницами и приклеить на картон.

3.Заключительная часть.

Воспитатель: Именно нетрадиционные техники рисования создают атмосферу непринужденности, открытости, содействуют развитию инициативы, самостоятельности, создают эмоционально – благоприятное отношение к деятельности у детей. Результат изобразительной деятельности не может быть плохим или хорошим, работа каждого ребенка индивидуальна и неповторимая.

Обязательно необходимо использовать игровые приёмы, сказочные образы, эффект неожиданности. Всё это помогает мне заинтересовать ребят, настроить их на творческую деятельность. Не забывайте всегда хвалить ребенка!

Воспитатель: Мы благодарим Вас, за активное участие в нашем мастер – классе, будем очень рады, что Вы примите наши советы, и будете использовать их в работе с детьми в домашних условиях. Пожалуйста, оставьте отзыв, напишите несколько слов, впечатлений о сегодняшней встрече.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/561759-porisuem-vmeste-s-mamoj-netradicionnaja-tehni