- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мы знаем и любим детских писателей
Через книгу ребёнок познаёт окружающий его мир, познаёт о добре и зле, ненависти и дружбе, смелости и трусости. Чтение закладывает в ребёнке моральные ценности, учит сострадать и сопереживать, удивляться и радоваться.
Прививая любовь к произведениям детских писателей, мы помогаем ребенку познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.
227
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение –
детский сад № 196
Исследовательско – творческий проект
«Мы знаем и любим детских писателей»
Составитель:
Клюкина М.В.
воспитатель
Актуальность
Книга остается тем видом искусства, который оперирует словом. И именно ей даны большие возможности проникать в духовный мир человека, мир его мыслей, чувств. «Живое» общение с книгой не могут заменить средства массовой информации, детские компьютерные программы, аудио- и видео-книги. Именно литература создает незаменимые ценности, от которых зависит прогресс в духовной жизни общества.
Через книгу ребёнок познаёт окружающий его мир, познаёт о добре и зле, ненависти и дружбе, смелости и трусости. Чтение закладывает в ребёнке моральные ценности, учит сострадать и сопереживать, удивляться и радоваться.
Прививая любовь к произведениям детских писателей, мы помогаем ребенку познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.
Именно в дошкольном возрасте начинает складываться начитанность, ребенок приходит в школу с обширным и во многих отношениях уникальным литературным багажом. В дошкольном возрасте дети широко знакомятся с русским и мировым фольклором во всем разнообразии его жанров, с русской и зарубежной классикой, с произведениями детских писателей - с теми первыми классическими произведениями, к которым человек часто уже не возвращается позже.
Вид проекта: исследовательско-творческий.
Участники проекта: дети подготовительного возраста, воспитатели, родители воспитанников.
Цель проекта: Развивать устойчивый интерес к произведениям детских писателей, способствовать становлению личности ребёнка через формирование его художественного вкуса, морально-нравственных качеств и развитие творческих способностей.
Задачи проекта:
1. Развивать интерес к художественной литературе, формировать навыки устной речи.
2. Воспитывать языковое чутье, желание говорить правильно и красиво.
3. Совершенствовать умение декларировать стихи, слушать и понимать произведения, драматизировать и инсценировать.
4. Создать условия для совместной деятельности детей, их родителей и педагогов.
6. Организовать различные виды деятельности, воздействующие на формирование у детей интереса к произведениям детских писателей (мнемотаблицы)
8. Познакомить с творчеством С.Я. Маршака, С.Михалкова, А. Барто, К.И. Чуковского, А. Толстого
Предполагаемые результаты:
1. пробуждение интереса к общению с книгой;
2. пополнение домашней библиотеки и группового книжного уголка художественной литературой;
3. позитивные изменения в речи детей;
4. повышение компетентности членов семьи в вопросах речевого развития ребенка.
1 этап: Подготовительный | ||
Цель | Наименование мероприятия | Содержание |
Подбор материала и ознакомление с творчеством детских писателей. | Разработка плана мероприятий с детьми по ознакомлению с творчеством детских писателей совместно, составление сценариев мероприятий с детьми, родителями, педагогами. | Акция «Подари книгу в группу»; оформление родительского уголка, консультации; подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала для занятий. |
2 Этап: Организационный | ||
Организация деятельности над проектом | Деятельность педагога: подготовка методических и дидактических материалов; организация взаимодействия с библиотекой; Деятельность детей: заучивание стихов, загадок, пословиц и поговорок о книге, предложенных педагогами; ремонт книг, инсценировки произведений; Деятельность родителей: оказание помощи в пополнении групповой библиотеки. | Подбор книжной литературы в книжном уголке Творчество К. Чуковского, С. Маршака, С. Михалкова Пополнение книжного уголка рассказами из дома |
3 этап: Практический | ||
Образовательная деятельность | Знакомство с творчеством детских писателей и составление мнемотаблиц к рассказам | Творчество С. Я. Маршака: «Багаж», «Сказка о глупом мышонке», «Где обедал воробей», «Вот какой рассеянный», «Радуга-дуга», «Ванька-встанька», «Круглый год», «Детки в клетке», «Мяч», «Веселый счет», «Кошкин дом», загадки. А. Барто: « Мячик», «Самолет», «Слон», «Зайка», «Кораблик» и дриугие С. Михалков «Песенка друзей», «Дядя Стёпа», «Овощи», «Про мимозу», «Одна рифма», «Как старик корову продавал», «Прогулка», «Бездельник светофор», «Котята», «Мой щенок», «Сила воли». К. Чуковский «Федорено горе», «Тараканище», «Доктор Айболит». А.Толстой: «Гуси лебеди», Лиса и волк», «Бобовое зернышко». |
4 этап: Заключительный | ||
Результаты работы | Выставка детских работ, обмен опытом с педагогами | Круглый стол «Поделимся впечатлениями». Выставка карточек- мнемотаблиц, сделанных руками детей Выставка детских рисунков «Мы любим и знаем детских писателей» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/561791-my-znaem-i-ljubim-detskih-pisatelej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Изменения во ФГОС СОО: содержание приказа Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.