Программа летнего оздоровительного лагеря

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования

«Межшкольный учебный центр Заволжского района»

(МОУ ДО «МУЦ Заволжского района)

ПРОГРАММА

летнего оздоровительного лагеря с дневной формой пребывания детей и подростков

«Планета - Игра»

Ярославль

2014

Информационная карта программы

Пояснительная записка

«Каникулы - плановые перерывы при получении образования для отдыха и иных социальных целей в соответствии с законодательством об образовании и календарным учебным графиком» - такое определение даёт нам «Закон об образовании».

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.

Организация оздоровительных лагерей одна из интереснейших и важнейших форм работы со школьниками в летний период. Лагерь выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей (в соответствии со статьей 41 «Закона об образовании в Российской Федерации»).

На летние каникулы 2014 года в нашем центре предложена программа “Планета - Игра”, которая является продолжением воспитательной работы, проводимой в течение учебного года.

Данная программа предусматривает организацию летнего отдыха детей школьного возраста в условиях лагеря с дневным пребыванием. Реализация программы возможна с помощью обеспечения педагогическими кадрами, организации качественного питания и медицинской помощи.

В организованном летнем отдыхе в 2014 года принимали участие 24 человека от 8 до 11 лет. Над реализацией программы летнего оздоровительного лагеря с дневной формой пребывания детей работает педагогический коллектив из числа педагогов дополнительного образования совместно с работниками учреждений культуры, МЧС, ГИБДД. Обязательным является вовлечение в лагерь трудных детей, детей – сирот, ребят из многодетных и малообеспеченных семей. Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря. По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение лагерной смены.

Проведение лагерной смены обусловлено необходимостью:

Продолжение учебного процесса в условиях лета;

Проблема летней занятости детей;

Укрепление здоровья учащимися.

Концепция программы

Россия – страна, богатая своими спортивными традициями. Развитие физкультуры и спорта является приоритетным направлением политики руководителей нашего государства. Стать знаменитым спортсменом может не каждый, но роль физической культуры и спорта для поддержания здоровья неоспорима.

«Здоровье – это не только отсутствие болезни…» Эта истина известна многим. Действительно, хорошее настроение, благополучная обстановка дома, стремление к узнаванию нового, интерес к общественной жизни делают человека полноправным членом общества, дают ему не только физическое, но и нравственное и социальное здоровье. Вопросами воспитания здорового, активного, гармонично развитого человека сегодня заинтересованы все: руководство страны, педагоги, родители. Глобальной проблемой человечества стала неблагоприятная экология. В последнее время в государстве дети всё чаще воспитываются в неполных семьях. Настоящим бедствием для человечества стали: наркомания и пьянство. Материальное благополучие семей, особенно на селе, остаётся плачевным.

При проведении медицинских осмотров вырисовывается неприглядная картина: совершенно здоровых детей просто нет. Самые распространенные заболевания у детей школьного возраста: сколиоз, нарушение осанки, ослабленное зрение и т.д. Это заболевания, при которых лечение нельзя откладывать на потом. Но многие родители имеют ограниченные возможности в вопросах лечения детей. Доказано, что если ребенок болен, он не может отдать все свои силы на созидание, на преодоление задач, связанных с творческой деятельностью.

Основы здорового образа жизни должны закладываться с детства, и в этом большую роль должна сыграть школа, в частности, летняя оздоровительная компания.

Условия реализации программы.

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

Чёткое представление целей и постановка задач.

Конкретное планирование деятельности.

Нормативно-правовые условия.

Кадровое обеспечение программы.

Методическое обеспечение программы.

Педагогические условия.

Материально-техническое обеспечение.

Учитывая все вышесказанное, педагогический коллектив летнего оздоровительного лагеря ставит перед собой следующие цель и задачи:

Цель программы: создание условий для полноценного отдыха, оздоровления детей, развития их внутреннего потенциала, содействия формированию ключевых компетенций воспитанников на основе включения их в разнообразную, общественно значимую и личностно привлекательную деятельность, содержательное общение и межличностные отношения в разновозрастном коллективе, развитие творческих способностей детей.

Основные задачи программы:

Создавать условия для организованного отдыха детей.

Способствовать формированию культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры.

Создавать благоприятные условия для укрепления здоровья детей.

Предоставлять ребенку возможность для самореализации.

Формировать у ребят навыки общения и толерантности.

Пропагандировать здоровый образ жизни.

Укреплять здоровье, содействовать полноценному физическому и психическому развитию.

Развивать потребности и способности ребёнка проявлять своё творчество.

Сделать отдых детей более занимательным, насыщенным, полезным для физического и духовного здоровья.

Направления работы и виды деятельности в лагере:

Художественно – творческое направление:

Задачи:

Привлечение детей к творческой деятельности, привитие понятия красоты.

Основные формы организации:

Привлечение детей к оформлению лагерных помещений и территории.

Участие детей в театрализованных представлениях, в подготовке мероприятий, в самодеятельности.

Дети проявляют самостоятельность в проведении творческих дел, в ведении дневника смены. Оформляются информационные листки о проведённых мероприятиях ( «Боевые листки», «Молнии», стенгазеты).

Физкультурно – оздоровительная деятельность;

Задачи:

Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

Выработка и укрепление гигиенических навыков;

Расширение знаний об охране здоровья.

Основные формы организации:

Утренняя зарядка.

Спортивные игры на стадионе, спортивной площадке.

Подвижные игры на свежем воздухе.

Эстафеты.

Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

Досуговая деятельность:

Задачи:

Научить детей с пользой проводить свободное время, планировать свою деятельность.

Основные формы организации:

Участие детей в тематических праздниках.

Общими для лагеря стали тематические дни:

День Защиты Детей;

День независимости России;

День Памяти и Скорби;

Всемирный День защиты окружающей среды;

Экологический праздник;

День ПДД;

Пушкинский День в лагере;

День здоровья;

День творчества .

Профилактические мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период

Инструктажи для детей:

«Правила пожарной безопасности»

«Правила поведения детей при прогулках и походах»

«Правила при поездках в автотранспорте»

«Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий»

«Правила дорожного движения»

«Правила безопасного поведения на водных объектах и оказания помощи пострадавшим на воде»

Кадровое обеспечение

В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

Начальник лагеря

Заместитель начальника лагеря

Воспитатели

Обслуживающий персонал

Медработник

Нормативно-правовые условия

Закон «Об образовании в Российской Федерации»

Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.

Устав МОУ ДО «Межшкольного учебного центра Заволжского района»

Положение о лагере дневного пребывания.

Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

Инструкции по организации и проведению экскурсий.

Приказы отдела образования.

Должностные инструкции работников.

Санитарные книжки с отметкой о прохождении медицинского осмотра.

Заявления от родителей.

Акт приемки лагеря.

Планы работы.

Методическое обеспечение

1.Наличие программы лагеря, планов работы на каждый день, плана-сетки.

2.Должностные инструкции всех участников процесса.

3.Проведение установочного совещания для всех работающих в течение лагерной смены.

4.Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

5.Проведение ежедневных планёрок.

6.Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов

Педагогические условия

1.Отбор педагогических средств с учетом возраста и индивидуальных особенностей.

2.Смена видов деятельности.

3.Добровольность в участии детей в жизни лагеря.

4.Создание ситуации успеха.

5.Систематическое информирование о результатах прожитого дня.

6.Организация различных видов стимулирования.

Материально-технические условия

1.Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.

2.Материалы для оформления и творчества детей.

3.Наличие канцелярских принадлежностей.

4.Аудиоматериалы и видеотехника.

5.Призы и награды для стимулирования.

Система стимулирования

После старта лагерной смены каждая команда получает отрядный флажок, на который делает и укрепляет эмблему. За победу в различных делах команда может получить знак успеха на свой флаг в виде олимпийских колец. Задача каждой команды – собрать как можно больше знаков успеха, что может выявить лучшую команду по номинациям:

«Лучшие в эстафете»,

«Лучшие в пионерболе»,

«Лучшие в «Президентских состязаниях»,

«Самая лучшая команда».

В команде может быть определение лучшего игрока, за свои успехи он получает кольцо из олимпийской символики.

Собрав все пять колец, участник команды получает звание «Олимпионик».

Принципы программы летнего оздоровительного лагеря с дневной формой пребывания детей

1. Принцип доверия: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху.

2. Принцип сотрудничества: результатом деятельности воспитательного характера в лагере является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

3. Принцип равенства: участие всех детей и подростков в программе развития творческих способностей.

4. Принцип заинтересованности:

- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

- возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

- активное участие детей во всех видах деятельности.

5. Принцип творчества: творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

Механизм реализации программы

I этап. Подготовительный – апрель - май

Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;

издание приказа о проведении летней кампании;

разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Планета – игра»;

подготовка методического материала для работников лагеря;

отбор кадров для работы в летнем оздоровительном лагере;

составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение,

должностные обязанности, инструкции т.д.);

подготовка помещений и территории, формирование призового фонда;

подготовка аптечки;

прохождение медосмотра работниками лагеря;

страхование детей от несчастных случаев на период лагерной смены.

II этап. Организационный – июнь

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских,

организаторских и творческих способностей;

запуск программы «Планета - игра»;

знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря;

проведение инструктажей.

III этап. Практический – июнь

Основной деятельностью этого этапа является:

реализация основной идеи смены;

вовлечение детей в различные виды коллективно- творческих дел.

IV этап. Аналитический – июль - август

Основной идеей этого этапа является:

подведение итогов смены;

выработка перспектив деятельности организации;

анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными

по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

Ожидаемые результаты

В ходе реализации данной программы ожидается:

1. При хорошей организации питания, медицинским наблюдениям и правильно организованным спортивным мероприятиям предполагается оздоровить детей и своевременно обратить внимание на проблемы со здоровьем, если они существуют.

2. Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

3. Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

4. Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

5. Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.

6. Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов)

7. Расширение кругозора детей.

8. Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.

9. Личностный рост участников смены.

Критерии эффективности программы.

Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, а также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности:

Постановка реальных целей и планирование результатов программы;

Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;

Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;

Творческое сотрудничество взрослых и детей.

Мы очень надеемся, что программа «Планета – Игра» даст свои положительные результаты. Надеемся, что наша работа в этом направлении не напрасна.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/56206-programma-letnego-ozdorovitelnogo-lagerja