- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тренинговое занятие «Взаимоотношение между молодыми людьми и девушками!»
Задачи:
1. Сплочение коллектива
2. Создание атмосферы самораскрытия
3. Формирование знаний об этапах взаимоотношений
4. Формирование уважительного отношения к чувствам противоположного пола.
Тренинговое занятие «Взаимоотношение между молодыми людьми и девушками!»
Чего человек не понимает, тем он не владеет.
Гёте
Цель: Сформировать представление о взаимоотношения между полами.
Задачи:
Сплочение коллектива
Создание атмосферы самораскрытия
Формирование знаний об этапах взаимоотношений
Формирование уважительного отношения к чувствам противоположного пола.
Упражнение 1 «Приветствие»
Вам сейчас я раздам шапочки. Сейчас я попрошу вас оформить эту шапочу для вашего соседа, написать комплемент который вы хотите сказать вашему соседу, сегодня, или вообще вы хотели ему об этом сказать, но возможно стеснялись, сейчас напишите на шапочке и подарите ему этот комплемент.
Упражнение 2 «Ближе к теме!»
Сегодня речь пойдет об очень важной и можно сказать наиболее сложной стороне жизни каждого человека, это взаимоотношения с противоположным полом, у молодых людей с девушками, а у девушек с молодыми людьми.
Я хочу вас спросить, какие вопросы по этой тем для вас наиболее интересны и важны.
Группа задаёт вопросы их записываю на доске.
Упражнение 3 « Идеальный образ»
На ваших листочках, вы пишите те качества, которыми по вашему мнению должен обладать ваш идеальный партнёр.
Сейчас я попрошу вас поделиться на группы по 4-5 человек. И теперь вы в группе создаёте групповой образ идеального партнёра. Мальчики в своей подгруппе, девочки в своей подгруппе.
Каждая группа показывает и представляет получившийся образ.
Выделяем общие качества среди групп девочек. Выделяем общие качества между образами девочек и мальчиков. Ищем противоречия.
Упражнение 4. «Разновидности парней»
Мы сейчас опять разбиваемся на команды и продолжим писать сценарий любви наших идеальных образов. Только сейчас я каждой команде раздам, наиболее опасные разновидности парней, и вы составляете историю отношений своей идеальной девушки с парнем подобного типа.
Команды представляют свои истории.
Коллективное обсуждение.
Упражнение 5. «Понятийное солнышко»
В вашей истории фигурировали понятия, любовь, секс, понимание
Разбираем понятия, Любовь, секс. В центре доски пишем слово которое, разбираем и от него рисуем лучики и подписываем определения.
Упражнение 6. «Сказка для двоих, романтические батлы.»
Сейчас предлагаю придумать романтическую историю любви двух героев, ваших идеальных образов. Вас две группы мальчики и девочки, девочки начинают, мальчики продолжают.
После того как история придумана обсуждаем: что понравилось, что нет. С чем были не согласны.
Упражнение 7. «Прощание».
Чтобы проверить себя и одновременно оценить качество своих партнерских отношений, задайте себе несколько вопросов.
Можете ли вы сказать своему партнеру, что вам требуется больше времени для себя, чтобы побыть с друзьями, почитать, просто побыть одному?
Можете ли вы сказать ему (ей), что вы хотите проводить больше времени с ней (с ним)?
Можете ли вы дать ей (ему) понять, что вас тревожит что-то такое, что он (она) сделал или не сделал?
Можете ли вы дать понять, что вы сейчас не в настроении для секса, даже если партнер этого хочет?
Можете ли вы ясно дать понять, когда вы хотите любовной близости ?
Можете ли вы ясно сказать, какие именно сексуальные ласки и игры вы предпочитаете, вообще или в данный момент?
Можете ли вы объяснить партнеру, что мешает вашему возбуждению, желанию или действиям?
Можете ли вы спросить, какие сексуальные ласки предпочитает ваш партнер?
Можете ли вы ясно сказать, что хотите остановиться в середине любовной игры?
Можете ли вы завести разговор о том, что бы вы хотели изменить в вашей сексуальной жизни?
Можете ли вы отстаивать свою точку зрения, если партнер с ней не соглашается?
В случае разногласий, можете ли вы понять основательность как своей, так и его (ее) позиции и постараться найти обоюдно приемлемое решение?
Если на какой-то из этих вопросов вам придется ответить "нет", - в вашей сексуальности и/или партнерских отношениях не все в порядке, постарайтесь урегулировать их.
10 главных правил, которые сформулировал известный датский сексолог Пребен Хертофт:
Человек сам отвечает за то, что он делает в своей совместной жизни с партнером.
Свои желания нужно формулировать в ясной и положительной форме, а не в виде вопросов.
На желания партнера нужно отвечать определенно: да или нет.
Если возникают расхождения, их нужно разрешать конструктивно, не обижая друг друга.
В любовных ласках надо делать то, что тебе самому хочется, но учитывать при этом реакцию партнера.
"Активные" и "пассивные" роли должны чередоваться.
Внимание не должно сосредотачиваться на гениталиях.
Сексуальное наслаждение и оргазм - не одно и то же, оргазм - только часть интимной близости.
Сексуальное единение самоценно и не нуждается ни в каком оправдании.
Сексуальность свободна, человек не должен себя насиловать.
Сексуальные расстройства легче предупреждать, чем лечить, и больше всего нам мешают наши собственные тревоги и страхи.
Каждый знает, что природа боится пустоты. Но есть одна вещь, которой природа боится ещё больше. Это -- логическая дихотомия. Тем не менее люди автоматически мыслят такими противоположностями, как горячее и холодное, день и ночь, чёрное и белое, мужчина и женщина, бог и дьявол, рай и ад, наученное и врождённое, наследственность и среда.
Карточка 1. «Коллекционер»
Как только на горизонте появляется особа женского пола, он из кожи вон лезет, особенно перед друзьями, чтобы произвести впечатление. Но как только ему удается покорить женское сердце, он непременно постарается раззвонить об этом всем и каждому.
Девочка нужна ему только для того, чтобы он мог лишний раз убедиться в своей неотразимости и продемонстрировать сверстникам, как легко он добивается успеха.
Если у тебя появится такой «друг», требований к тебе будет масса: ты должна быть хорошенькой (всегда), умной (но не умнее его, естественно), а рот раскрывать лишь тогда, когда он сам соизволит к тебе обратиться. Малейшее твое превосходство над ним будет восприниматься очень болезненно, и если ты позволишь себе в чем-то с ним не согласиться, наживешь кучу неприятностей. При этом он не пропустит ни одной из твоих подруг, видя в них потенциальную замену тебе.
Карточка 2. «Шутник»
Конечно, тот факт, что парни взрослеют значительно медленнее девочек, весьма печален. Девочке доставляет радость прикосновение руки друга, а он, оказывается, по-настоящему счастлив, когда мастерски скорченная гримаса пугает прохожих.
Возможно, твой парень считает, что самое смешное занятие на свете — исписывать столики в кафе. В действительности в нежелании отвечать за свои поступки нет ничего смешного.
Конечно, мальчикам свойственно корчить из себя дурачков, чтобы скрыть истинные чувства, но если случится, что твой парень вообще не способен быть серьезным хотя бы на миг, то ты нажила себе немалую проблему.
Карточка 3. «Тиран»
Этот будет по сто раз на дню говорить о своей безумной любви, обнимать и ласкать свою избранницу и очень быстро потащит ее в постель. И если она вдруг скажет «нет», он мгновенно изменит тактику, и вот тут-то можно увидеть его истинное лицо.
На твой отказ от секса может быть несколько вариантов реакций:
Начнет угрожать, что бросит;
станет твердить о том, что ты еще сущий ребенок, раз не хочешь физической любви;
упрекнет в том, что ты его не любишь;
прочтет лекцию о том, что воздержание опасно для здоровья.
Это, конечно, вовсе не любовь, ведь он совершенно не думает о тебе и твоих чувствах. Для него главное — секс! Но подумай сама: если он так настойчиво добивается этого, что будет, когда он своего добьется? Наверняка он оставит тебя ради другой!
Карточка 4. «Что же я скажу друзьям»
Некоторые из парней — настоящие стадные особи, которые и пальцем не в силах пошевелить без одобрения друзей. Такой парень до последнего будет скрывать от приятелей самый факт существования подруги (особенно если ни у кого из них пока еще подруги нет).
Приводит это обычно к тому, что девушке придется уходить в тень всякий раз, когда его друзья соизволят с ним пообщаться. Пытаться спорить тут бесполезно: как бы девушка ни протестовала, ей с самого начала определена второстепенная роль.
Если ты встречаешься с таким парнем, то в присутствии друзей он будет относиться к тебе совсем по-другому. Друзья же непременно начнут подначивать его: «Не угоди в ловушку», «Держись», «Как сильно ты изменился» — и тому подобное.
Однажды ему взбредет в голову позвать их в гости как раз тогда, когда ты мечтала остаться с ним наедине. А когда они, ввалившись в квартиру, условно говоря, оттеснят тебя в самый угол, он вдруг возьмет да и выложит с глупой улыбкой все ваши интимные тайны.
Мини-лекция на тему: «Что такое любовь?»
Любовь бывает разная: материнская, дочерняя, братская, сестринская, к другу, к юноше.
Сегодня мы поговорим о любви к юноше. От любви наше сердце рвется наружу, а за спиной как бы вырастают крылья. Не нужно бояться влюбляться, даже если любовь окажется безответной. Для сердца гораздо полезнее любовные переживания, чем их отсутствие.
Но как же все-таки мы влюбляемся?
Оказывается, выбор объекта любви во многом зависит от нашего мировоззрения, интересов, симпатий и антипатий. С детства наше подсознание как бы составляет список поступков, которые кажутся нам привлекательными. Мы все время носим внутри себя некую «формулу любви».
Встречая человека, мы просто накладываем образ, живущий в наших мечтах, на реальное лицо. Вот мы примерили наш идеальный образ на юношу, тем самым наделили его важными для нас качествами. Теперь начинаем сравнивать: подходит он под наш стандарт или не подходит? Если мечта совпадает с реальностью, мы влюбляемся в юношу, если же нет, понимаем, что это не то, и расстаемся с ним.
У любви есть свои законы развития. В своем становлении она проходит через два этапа:
1-й этап — знакомство, сильные эмоции, влечение;
2-й этап — спокойствие, ровные отношения.
Но, какже узнают настоящую любовь? У истинной любви есть ряд существенных признаков:
1) Любовь предполагает единственность избранника;
2) Любящий хочет быть рядом с избранником и наслаждаться его присутствием;
3) Истинная любовь предполагает совершенную искренность;
4) Требует от человека всего, в том числе и душу, и внутреннее содержание ее;
5) Истинная любовь думает о жертвах ради счастья любимого и не ставит свое благополучие выше благополучия любимого.
Вряд ли сразу встретится тот, кто создан для тебя. Настоящей любви порою приходится ждать годы, главное — верить в себя, свою удачу и любить себя.
Иногда, испытывая потребность в любви, мы находим человека и ведем себя так, как будто влюблены. И если вам кажется, что вы влюбились, не спешите советоваться с подругами, лучше прислушайтесь к внутреннему голосу, и очень скоро сами разберетесь в истинности своих чувств.
Существует некий миф, который гласит, что если девушка ни с кем не встречается, значит, с ней не все в порядке. Поэтому многие девушки начинают бросаться в объятия к первому встречному, лишь бы не быть одной.
Зачастую, выбирая парня по принципу «лишь бы не быть одной», девушка стремится найти юношу красивого, высокого или богатого, а может быть, и старше себя. Причем этот выбор мотивирован тем, что окружающие будут восхищаться таким избранником. Но любимый человек не вещь, которой хвастаются и которую всем демонстрируют. Он должен быть интересен и нужен вам.
Часто в школе случается, что все мальчики класса влюбляются в одну девочку. И наоборот. Это - скорее всего коллективное помешательство, любовь за компанию. Но если вы все-таки попали в такую ситуацию, вам необходимо разобраться в своих чувствах к объекту всеобщего внимания.
Современное телевидение преподносит нам в качестве образца девушку смелую, слегка развязную, напористую, инициативную в завоевании своего мужчины. Такой образ является мифом и не соответствует реальности.
Можно ли проявлять свои чувства к объекту любви? Конечно, можно, но делать это нужно правильно.
В первую очередь нужно запомнить, что нельзя выяснять отношения в присутствии других. Этим вы обидите того, с кем пытаетесь построить отношения.
Если ты все-таки решилась рассказать о своих чувствах, сделай это один на один. Если ты считаешь, что говорить об этом еще рано, можно проявить свои чувства по-другому. Нужно просто быть рядом, проявлять заботу, показать свою доброжелательность и нежность, быть искренней.
Не обязательно сразу говорить о любви, твои поступки сами скажут все за тебя. Но даже если мальчик не проявляет к тебе интереса, это еще не значит, что ты ему не нравишься. Свой же интерес к нему следует проявлять постепенно, чтобы не обмануться и не стать обманутой.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/562184-treningovoe-zanjatie-vzaimootnoshenie-mezhdu-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Методы и техники обучения скорочтению»
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.