- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рисование с детьми раннего возраста «Спрячем мышку от кошки»
Задачи:
- формировать интерес к природе, способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.
- формировать представление о том, что карандашами, рисуют
- развивать восприятие детей, обогащать их сенсорный опыт путем выделения формы предметов, обведения их по контуру то одной, то другой рукой;
- учить следить за движением карандаша по бумаге;
- вызывать чувство радости от штрихов и линий, которые дети нарисовали сами;
РИСОВАНИЕ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА
«СПРЯЧЕМ МЫШКУ ОТ КОШКИ»
Цель:учить детей правильно держать в руке карандаш; самостоятельно рисовать (черкание); формировать интерес к изобразительной деятельности, развивать мелкую моторику.
Задачи:
- формировать интерес к природе, способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.
- формировать представление о том, что карандашами, рисуют
- развивать восприятие детей, обогащать их сенсорный опыт путем выделения формы предметов, обведения их по контуру то одной, то другой рукой;
- учить следить за движением карандаша по бумаге;
- вызывать чувство радости от штрихов и линий, которые дети нарисовали сами;
Материалы:карандаши, альбомные листы с нарисованной мышкой, игрушка кота и мышки.
ХОД НОД:
Кто это к нам пришел, отгадайте:
Кто за стеною шуршит?
Тонким голосом пищит?
Сыр от них не утаишь
Всем ворам, воришка…(мышь)
Правильно это мышка. Мышка маленькая, серенькая. Хвостик длинный, глазки- бусинки. Пищит «пи пи пи»
Давайте пропищим как мышки: «ПИ-ПИ-ПИ».
А ещё мышка быстро бегает.
Пальчиковая игра: « Мышки»
Вот как наши ребятишки«бегать» пальчиками по ногам
Расшалились, словно мышки:
Ловко пальчиками трут, тереть ладони друг о друга
Словно лапками скребут.
Мышки очень боятся кошек. При виде кошек мышки убегают.
.
Раздать детям карандаши и показать, как закрасить мышку. Дети закрашивают мышку. 






Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/562252-risovanie-s-detmi-rannego-vozrasta-sprjachem-
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- «Обучение работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций»
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры

Хорошее начало, только конец немного, как будто обрезан. Не хватает положительной оценки действий малышей. Они же молодцы!!! Спасли мышку от кошки!
Можно если детей немного, дать ребятам кисточку с краской - спрятать мышку в норку.