Конспект занятия по декоративному рисованию «Дымковские игрушки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №4»

Конспект занятия по декоративному рисованию

«Дымковские игрушки»

Подготовила: воспитатель

I кв. категории

Сахарова И. В.

г. Рязань, 2023 г.

Конспект занятия по декоративному рисованию

«Дымковские игрушки»

Тема ОД: «Дымковские игрушки».

Форма организации: групповая.

Возрастная группа: дети 4-5 лет.

Интеграция областей: «Художественно- эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Цель: Формировать у детей интерес к декоративной росписи.

Задачи:

Обучающие: приобщать детей к народной культуре и декоративно- прикладному творчеству; знакомить с дымковскими игрушками.

Развивающие: развивать творческие способности детей в процессе изобразительной деятельности, используя нетрадиционную технику рисования «тычок»; закреплять умение самостоятельно изображать элементы дымковской росписи (точки, круги, кольца, волнистые, прямые линии); подбирать цвета характерные для данного вида росписи, умение аккуратно работать с кистью и красками.

Воспитательные: воспитывать любовь и уважение к русскому- народному творчеству.

Методы и приёмы: игровой, наглядный, словесный.

Словарная работа: мастер, мастерица, расписывать, силуэт.

Оборудование:кукла Маша в народном костюме, мольберты, картинки с изображением дымковских игрушек (конь, козлик, петушок), конверт, музыкальная колонка.

Раздаточный материал: альбомные листы формата А4 с изображением силуэта дымковской игрушки (конь, козлик, петушок), гуашь, кисти №5, подставки для кисти, салфетки, баночки для воды, ватные палочки.

Предварительная работа: знакомство с элементами дымковской росписи.

Ход занятия:

В.: Здравствуйте ребята!

К нам в гости сегодня пришла кукла Маша.

Здравствуй Маша, проходи.

Ребята, посмотрите какая Маша сегодня нарядная, какой у нее красивый русский народный наряд. Из чего он состоит?

Дети: рубашка, сарафан, кокошник.

В.: молодцы, Маша рассказала мне, что ездила в гости к своей любимой бабушке, в деревню Дымково и там познакомилась с мастерицами, которые делают очень красивые игрушки. И приготовила для нас фотовыставку. Хотите её посетить?

Ответы детей.

Отправляемся к мольберту №1.

(воспитатель включает музыку, читает стихотворение):

В деревне Дымково русские мастера и мастерицы живут,

Глины впрок они за лето наберут,

Зимой игрушки слепят, в печке обожгут, белизну им наведут,

Краски яркие возьмут и игрушки оживут…

(Воспитатель выключает музыку).

В.: ребята, как выдумаете как называются игрушки, которые мастерят в деревне Дымково.

Дети: дымковские.

Ответы детей.

В.: верно, молодцы! (картинка1)

Это выставка дымковских игрушек, что, глядя на них можно сказать, какие они?

Ответы детей.

В.: что с ними можно делать?

Ответы детей.

В.: молодцы!

Эти замечательные, яркие игрушки делают наши русские мастера и мастерицы, (картинка 2)

как вы думаете, кто такие мастера и мастерицы?

Ответы детей.

Мы с вами уже знакомы с элементами дымковского узора, (картинка 3)

давай их вместе вспомним?

Воспитатель показывает элементы на картинке, дети называют их.

Точка, кольцо, круг, волнистая линия, прямая линия.

А какие цвета используют мастера для выполнения узора?

Ответы детей.

В.: Мастера и мастерицы из Дымково любят лепить из глины разных животных.
В.: Посмотрите кто это?

Ответы детей.

(Рассматриваем картинки)

В.: Это дымковский конь (картинка4), давайте скажем вместе.

Это дымковский козлик (картинка 5) называем, прохлопываем

Это дымковский петушок (картинка 6) называем, прохлопываем.

В.: какие элементы использовали в росписи коня, козлика, петушка?

Ответы детей.

В.: обратите внимание как красиво чередуются узоры, то есть повторяются на белом фоне.

В.: ребята, вам понравилась выставка?

Ответы детей.

В.: Маша сказала мне, что дымковские умельцы изготовили так много игрушек, что не успевают все их расписать! И просят нас им помочь.

Поможем, ребята?

Ответы детей.

В.: Они ждут нас в нашей мастерской, вы готовы туда отправится?

Ответы детей.

Предлагаю сегодня отправится туда на лошадках. Маша, поедем с нами!

Физкультминутка.

(Воспитатель включает музыку, говорим слова)

На коня скорей садимся,

Ножки в стропы раз, два, три,

Дружно скачем в мастерскую

Не собьемся мы с пути!

Дружно спрыгнем мы с коня,

Вот добрались мы, друзья!

В.: Вот мы и на месте. Выбирайте ту игрушку, которую хотите расписать.

(Уточняет у каждого ребенка, какую игрушку он выбрал).

Присаживайтесь. Сейчас я напомню вам технику выполнения этих элементов росписи. Кисть держим тремя вытянутыми пальцами выше металлического наконечника; опускаем кисточку в воду, снимаем лишнюю капельку о край баночки, набираем краску аккуратно на ворс кисточки как будто хвостик купается в краске; прямая и волнистая линия наносится кончиком кисти (хвостиком); кольцо и круг рисуем концом кисти, но круг потом закрашиваем по форме: точки можно легко нарисовать тычком с помощью ватной палочки.

Выполняем разминку с кисточкой.

Кисточку возьму вот так,

Это трудно?

Нет – пустяк.

Вверх, вниз, вправо, влево,

Гордо, словно королева,

А потом пошла тычком,

Застучала каблучком,

А теперь по кругу ходит,

Как девица в хороводе.

Ра, раз, раз, раз все получится у нас!

Самостоятельная работа детей под спокойную народную музыку (помощь затрудняющимся детям, индивидуальная работа).

Вы молодцы ребята очень постарались несите свои работы, мы вместе ими полюбуемся и Маше покажем! Маша вас хвалит, вы настоящие мастера и мастерицы! А когда наши работы высохнут, мы их отправим в деревню Дымково! В этом красивом конверте.

Маше с нами очень понравилось, а вам?

Ответы детей.

Ей пора возвращаться домой, к ней сегодня в гости бабушка приедет.

До свиданья, Маша.

Воспитатель провожает Машу, возвращается.

Рефлексия.

Ребята, кто к нам в гости приходил?

Ответы детей.

В.: а что она нам принесла?

Ответы детей.

А как называются эти игрушки?

Ответы детей.

А кто их лепит?

Ответы детей?

А какие игрушки вы расписывали? (Спрашивает у каждого ребенка)

Вам понравилось наше занятие?

Ответы детей.

А теперь мои мастера и мастерицы нужно привести в порядок своё рабочее место!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/562273-konspekt-zanjatija-po-dekorativnomu-risovanij