Конспект открытого занятия по познавательному развитию во второй младшей группе «Интересная вода

Цель: Вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по

изучению качеств и свойств воды.

Задачи:

Образовательные:

Продолжать формировать представления детей о разнообразных свойствах воды (прозрачная, одни предметы в воде тонут, а другие плавают, вода может изменять свой цвет, с помощью мыла можно сделать мыльные пузыри)

Развивающие:

развивать у детей познавательный интерес, самостоятельность, наблюдательность, способность сравнивать;

развивать речь детей, обогащать словарный запас.

Воспитательные:

воспитывать интерес к познанию окружающего мира, интерес к экспериментированию;

воспитывать умение работать в группе; умение слушать взрослого, точно

выполнять словесные указания;

воспитывать аккуратность при работе с водой.

Коррекционные:

развивать зрительное внимание и память, мелкую моторику пальцев рук.

Предварительная работа: игры-эксперименты с водой.

Методы: игровые, практические, сюрпризный момент.

Оборудование: кукла Фома, фартуки, перышки, камни, стаканчики с водой, краски, кисточки, салфетки бумажные, жидкое мыло, трубочки для коктейля.

Ход НОД:

Воспитатель:

Ребята, как много гостей пришло к нам в гости, давайте с ними поздороваемся

Круг добра: (Дети становятся в круг) Ребята приложите свои ладошки к груди, чувствуете, как бьется ваше сердце? Тук-тук, тук-тук. Представьте, что ваше сердечко — это маленькое солнышко, оно греет вас, создает вам хорошее настроение. А теперь давайте мы подуем с наших ладошек и подарим хорошее настроение нашим гостям.

1.Вводно-мотивационная часть.

На столе лежит стакан с водой, около него лужа, в луже мокрая кепка, у куклы Фомы сырые рукава

Воспитатель:

Ребята, сегодня утром я увидела нашего Фому. Он хотел поиграть с водой и вот!

Как вы думаете, почему так получилось?

Ответы детей

Да, Фома не соблюдал правила при работе с водой!

Давайте ему напомним:

Коль с водой имеем дело,

Рукава засучим смело.

Пролил воду — не беда:

Салфетка под рукой всегда.

Фартук — друг: он нам помог,

Чтоб никто здесь не промок.

2. Основная часть.

Воспитатель:

Давайте вспомним, что мы знаем о воде?

Мы с вами знаем, что некоторые предметы в воде тонут, а другие плавают. Давайте еще раз проверим? Фому тоже возьмем с собой!

Дети подходят к столам и садятся

Воспитатель:

Возьмите перышки в руки, тяжелые они или легкие? (легкие). Отпускайте их в воду. Что происходит? (перышки плавают, не тонут).

- Возьмите в руки камушки. Какие камушки (тяжелые)? Как вы думаете, что будет, если их опустить в воду? Аккуратно отпускайте камушки. Что случилось с камнями (они утонули, опустились на дно).

Мы с вами убедились, что на разные предметы по-разному ведут себя в воде: предметы легкие, они плавают, а тяжелые предметы тонут, опускаются на дно.

- Ребята, а вы видите камушки на дне?

Что мы можем сказать про воду, какая она? (Вода прозрачная, сквозь воду можно разглядеть предметы).

А вы знаете, что мы сами можем менять цвет воды?

Посмотрите, как я его буду делать: беру ложкой немного краски,

добавляю в стаканчик и размешиваю, и смотрим, что же происходит. Какого

цвета стала вода? Правильно, красного.

А теперь вы попробуйте, что у вас получиться. Берем ложкой немного краски, добавляем в стаканчик с водой, перемешиваем и посмотрим, Какая вода получилась у вас?

Молодцы, тоже красная. Ребята, скажите, а сейчас вода прозрачная или нет?

Ребята, вы видите камушки? Правильно, не видим мы камушки в

воде, значит, вода стала не прозрачная.

Воспитатель:

Давайте немножко отдохнем и продолжим дальше

Физкультминутка:

Раз, два, три, четыре, пять

Любят капельки играть

Мы ногами топ-топ,

Мы руками хлоп-хлоп.

Мы глазами миг-миг

Мы плечами чик-чик.

Раз присели, два привстали,

Руки к верху все подняли

Раз, два, раз, два (хлопки в ладоши)

Вот и кончилась игра!

Воспитатель:

Ребята, вы любите пускать мыльные пузыри?

Я вам открою один секрет- мыльные пузыри тоже делают из воды.

Дети подходят к столам и садятся

Воспитатель:

В нее добавляют мыло и пузыри готовы.

Воспитатель добавляет в стаканы с водой жидкого мыла

Опустите трубочку для коктейля в стакан и подуйте через трубочку.

Что вы видите? (появились мыльные пузыри)

Если дунуть посильней,

Будет много пузырей!

Рефлексия:

-Ребята, вот какой интересной может быть обыкновенная вода.

Давайте вспомним и расскажем нашим гостям, чем мы сегодня занимались? Что вам больше понравилось?

/Предметы могут в ней плавать или тонуть, вода прозрачная, мы сами можем менять цвет воды, мыльные пузыри тоже делают из воды/

Ребята, а про Фому мы забыли! Надо его срочно переодеть!

/Дети уходят/

МУНИЦИПАЛЬНОЕ

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Детский сад №157»

Конспект

открытого занятия по познавательному развитию

вторая младшая группа №2

«Интересная вода»

Подготовила и провела:

Воспитатель высшей категории

Лагутина Л.А.

19.12.2023

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/562571-konspekt-otkrytogo-zanjatija